In den Ausbildungen an Kunsthochschulen werden seit einiger Zeit verstärkt Fragen zum Verhältnis zwischen digitalen und analogen Praktiken, zwischen technischem Know-how und künstlerischer Idee sowie zwischen hochschulischen Angeboten und individuellen Handlungsorientierungen diskutiert. Anhand von Abschlussarbeiten in Kunst, Design und Kunstvermittlung untersuchen die Autorinnen, welche digitalen Praktiken Studierende einsetzen, auf welche Kompetenzen und Kenntnisse sie dabei zurückgreifen und wie ihr Einsatz bewertet wird. Damit zeigen sie potenzielle Zusammenhänge zwischen dem Diskurs zur digitalen Transformation und den Bildungschancen Kunststudierender auf.
Aktualisiert: 2023-06-23
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Aktualisiert: 2023-06-23
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Aktualisiert: 2023-06-23
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Aktualisiert: 2023-06-23
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Aktualisiert: 2023-06-16
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Aktualisiert: 2023-06-16
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Aktualisiert: 2023-06-13
Autor:
Judith Benz-Schwarzburg,
Dagmar Burkhart,
Priska Gisler,
Colin Goldner,
Anne Hölck,
Christian Janecke,
Madelaine Leitsberger,
Frederike Middelhoff,
Mieke Roscher,
Julia Siegmundt,
Jan-Erik Steinkrüger,
Jessica Ullrich,
Filip van Dingenen,
Anna-Katharina Wöbse,
Clemens Wustmans
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Aktualisiert: 2023-06-13
Autor:
Judith Benz-Schwarzburg,
Dagmar Burkhart,
Priska Gisler,
Colin Goldner,
Anne Hölck,
Christian Janecke,
Madelaine Leitsberger,
Frederike Middelhoff,
Mieke Roscher,
Julia Siegmundt,
Jan-Erik Steinkrüger,
Jessica Ullrich,
Filip van Dingenen,
Anna-Katharina Wöbse,
Clemens Wustmans
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Aktualisiert: 2023-06-09
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Aktualisiert: 2023-06-09
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Aktualisiert: 2023-06-02
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Aktualisiert: 2023-05-12
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Aktualisiert: 2023-05-05
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Aktualisiert: 2023-05-05
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Aktualisiert: 2023-04-28
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Aktualisiert: 2023-04-28
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Eva-Maria Knüsel: Einführung
Welche Umgangsweisen bietet die Kunst für die unbeantworteten Fragen der Gegenwart? Wie gehen Kunstschaffende mit unsicheren gesellschaftlichen, ökologischen und politischen Zuständen um? Wie stabil ist unsere Wahrnehmung, und durch welche Reize lässt sie sich irritieren? Was passiert, wenn Materialien künstlerisch transformiert und in neue Zusammenhänge überführt werden? Und was bleibt, wenn das sorgfältig aufgebaute Kartenhaus in sich zusammenfällt?
Instabilität steht für einen Zustand erhöhter Aufmerksamkeit, für die gesellschaftliche Anforderung nach permanenter Flexibilität und Leistungsbereitschaft und beinhaltet stets die drohende Gefahr des Scheiterns. Diesen Zustand bezeichnen die beiden Künstlerinnen und Initiatorinnen der Projektreihe instabil, Barbara Naegelin und Eliane Rutishauser, als einen für ihre künstlerische Praxis und Biografie zentralen Faktor: Er dient als produktiver Antrieb ihrer Zusammenarbeit; gleichzeitig erleben sie Unbeständigkeit als Stolperstein für ökonomische Unabhängigkeit und verlässliche Lebensentwürfe. Daraus entstand eine
künstlerisch-vermittelnde Auseinandersetzung in unterschiedlichen Formaten sowie mit wechselnden Beteiligten, die sich der Ambivalenz des Begriffs annimmt. Die aktuelle Destabilisierung des Kulturschaffens infolge pandemischer Zustände verleiht der Thematik zusätzliche Brisanz. Instabilität wurde zum Sinnbild des Ausnahmezustands.
Für ihr Projekt instabil Edition 2: Das Experiment / Der Beweis versammeln Naegelin und Rutishauser neun Kunstschaffende (darunter ein Künstlerduo) und laden sie dazu ein, mit künstlerisch-forschenden Mitteln instabilen Zuständen habhaft zu werden.
Aktualisiert: 2022-02-17
Autor:
Pawel Ferus,
Priska Gisler,
Susanne Höfer,
Jan Hostettler,
huber huber.huber,
Matto Kämpf,
Eva-Maria Knüsel,
Alexandra Meyer,
Barbara Naegelin,
Annette Ruenzler,
Eliane Rutishauser,
Osk Vilhjalmsdottir,
Eva Zornio
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