Volkskrankheit Depression: aktuelle klinische und empirische Ergebnisse
Aktualisiert: 2023-06-28
Autor:
Ulrich Bahrke,
Manfred E. Beutel,
Hugo Bleichmar,
Heinz Böker,
Jo-Anne Carlyle,
Georg Fiedler,
Peter Fonagy,
Judith Gastner,
Ingeborg Goebel-Ahnert,
Andreas Haas,
Martin Haerter,
Rolf Haubl,
Martin Hautzinger,
Gerhard Henrich,
Dorothea Huber,
Lisa Kallenbach,
Wolfram Keller,
Rosemarie Kennel,
Klara Kilber-Brüssow,
Günther Klug,
Argyroula Koutala,
Marianne Leuzinger-Bohleber,
Reinhard Lindner,
Susan McPherson,
Wolfgang Merkle,
Alexa Negele,
Steven P. Roose,
Felicitas Rost,
Bernhard Rüger,
Margarete Schött,
Elisabeth Schramm,
David Taylor,
Rachel Thomas,
Felicitas Weis
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Volkskrankheit Depression: aktuelle klinische und empirische Ergebnisse
Aktualisiert: 2023-06-28
Autor:
Ulrich Bahrke,
Manfred E. Beutel,
Hugo Bleichmar,
Heinz Böker,
Jo-Anne Carlyle,
Georg Fiedler,
Peter Fonagy,
Judith Gastner,
Ingeborg Goebel-Ahnert,
Andreas Haas,
Martin Haerter,
Rolf Haubl,
Martin Hautzinger,
Gerhard Henrich,
Dorothea Huber,
Lisa Kallenbach,
Wolfram Keller,
Rosemarie Kennel,
Klara Kilber-Brüssow,
Günther Klug,
Argyroula Koutala,
Marianne Leuzinger-Bohleber,
Reinhard Lindner,
Susan McPherson,
Wolfgang Merkle,
Alexa Negele,
Steven P. Roose,
Felicitas Rost,
Bernhard Rüger,
Margarete Schött,
Elisabeth Schramm,
David Taylor,
Rachel Thomas,
Felicitas Weis
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Volkskrankheit Depression: aktuelle klinische und empirische Ergebnisse
Aktualisiert: 2023-06-28
Autor:
Ulrich Bahrke,
Manfred E. Beutel,
Hugo Bleichmar,
Heinz Böker,
Jo-Anne Carlyle,
Georg Fiedler,
Peter Fonagy,
Judith Gastner,
Ingeborg Goebel-Ahnert,
Andreas Haas,
Martin Haerter,
Rolf Haubl,
Martin Hautzinger,
Gerhard Henrich,
Dorothea Huber,
Lisa Kallenbach,
Wolfram Keller,
Rosemarie Kennel,
Klara Kilber-Brüssow,
Günther Klug,
Argyroula Koutala,
Marianne Leuzinger-Bohleber,
Reinhard Lindner,
Susan McPherson,
Wolfgang Merkle,
Alexa Negele,
Steven P. Roose,
Felicitas Rost,
Bernhard Rüger,
Margarete Schött,
Elisabeth Schramm,
David Taylor,
Rachel Thomas,
Felicitas Weis
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In der DIN 1045-1 wird in Abschnitt 12.5(6) eine Abminderung des Bemessungswertes der Verbundspannung um 1/3 gefordert, wenn Querzug rechtwinklig zur Bewehrungsebene Längsrisse größer 0,2 mm erwarten lässt. Im Zuge der Einführung der DIN EN 1992-1 sollen für das Nationale Anwendungsdokument die bisherige Regelung bezüglich Bewehrungsverankerung beurteilt und ein verbesserter Bemessungsvorschlag erarbeitet werden. Des Weiteren soll der Einfluss von Längsrissen auf das Verbundverhalten im Gebrauchszustand und die Folgen für die Rissbreitenbeschränkung quer zum betrachteten Stab untersucht werden.
Aktualisiert: 2023-06-01
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Volkskrankheit Depression: aktuelle klinische und empirische Ergebnisse
Aktualisiert: 2023-05-28
Autor:
Ulrich Bahrke,
Manfred E. Beutel,
Hugo Bleichmar,
Heinz Böker,
Jo-Anne Carlyle,
Georg Fiedler,
Peter Fonagy,
Judith Gastner,
Ingeborg Goebel-Ahnert,
Andreas Haas,
Martin Haerter,
Rolf Haubl,
Martin Hautzinger,
Gerhard Henrich,
Dorothea Huber,
Lisa Kallenbach,
Wolfram Keller,
Rosemarie Kennel,
Klara Kilber-Brüssow,
Günther Klug,
Argyroula Koutala,
Marianne Leuzinger-Bohleber,
Reinhard Lindner,
Susan McPherson,
Wolfgang Merkle,
Alexa Negele,
Steven P. Roose,
Felicitas Rost,
Bernhard Rüger,
Margarete Schött,
Elisabeth Schramm,
David Taylor,
Rachel Thomas,
Felicitas Weis
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Die Gebiete der heutigen Staaten Afrikas waren im 19. Jahrhundert Ziel des von den europäischen Mächten vorangetriebenen Kolonialismus. Erst 1960 erlangten die meisten afrikanischen Staaten Unabhängigkeit. Doch selbst nach der Dekolonisation zeitigen die Folgen des Kolonialismus ihre Wirkung. Mit der Dekolonisation übernahmen die afrikanischen Staaten das europäische Staatenmodell und die heutige Völkerrechtsordnung, die in ihrem Ursprung ebenfalls europäisch ist. Eine Überführung präkolonialer Herrschaftsstrukturen oder Rechtsordnungen der indigenen Gemeinschaften in die postkoloniale Unabhängigkeit der afrikanischen Staaten war unmöglich. Eine Folge dessen sind Legitimitätsdefizite. Diese Legitimitätsdefizite sind ein Grund für innere Spannungen, politische Unruhen und konfliktreiche Fragmentierungsbestrebungen, mit denen zahlreiche afrikanische Staaten konfrontiert sind. Der Autor geht der Frage nach, ob Elemente einer präkolonialen außervölkerrechtlichen Rechtssubjektivität indigener Gemeinschaften bei der Bewältigung der Legitimitätsdefizite beitragen können. Dazu weist er im ersten Teil der Untersuchung die Existenz einer präkolonialen außervölkerrechtlichen Rechtssubjektivität und damit einhergehender inter gemeinschaftlicher Rechtsordnungen der indigener Gemeinschaften Afrikas nach. Der Hauptteil der Studie erörtert die Auswirkungen des Früh- und Hochkolonialismus auf die präkoloniale außervölkerrechtliche Rechtssubjektivität indigener Gemeinschaften. Kern der Untersuchung sind die rechtlichen Beziehungen zwischen den Rechtsordnungen der indigenen Gemeinschaften und der Rechtsordnung der Kolonialmächte während des Kolonialismus. Neben der Staatenpraxis der europäischen Mächte beleuchtet die Arbeit dazu die Auswirkungen der zahlreichen Abkommen zwischen den Kolonialmächten und den indigenen Gemeinschaften sowie die Folgen der Kolonialverwaltung. Im abschließenden Teil kehrt der Autor unter Berücksichtigung der zuvor gewonnenen Erkenntnisse zur Ausgangsfrage zurück und zeigt anhand zweier Beispiele auf staatlicher Ebene Möglichkeiten zur Bewältigung postkolonialer Legitimitätsdefizite auf.
Aktualisiert: 2023-04-06
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Aufgaben und Proben in Deutsch und Mathematik für die 4. Klasse in Bayern. Lerntipps und Arbeitstechniken. Informationen für die Eltern.
Aktualisiert: 2021-09-16
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Aktualisiert: 2022-10-26
Autor:
Niels Abele,
Stecco Antonio,
Ingrid Danneberg,
Joanna Dubois-Mosora,
Błażej Gadziński,
Andreas Haas,
Alexander Käs,
Kristina Kohrt,
Stecco Luigi,
Anna Nowak,
Paweł Poncyljusz,
Matthias Schmidt,
Michał Szałkiewicz
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Mit der „Nussknacker-Suite“ für Klassik begeistern!
Woher stammt die literarische Vorlage des „Nussknackers“? Wie definiert man Ballett? Und was hat der „Arabische Tanz“ eigentlich mit Kaffee zu tun? „Die Nussknacker-Suite“ liefert auf 46 Seiten alles Wissenswerte rund um Tschaikowskys Meisterwerk – sowohl als Lehrerhandreichung als auch schülergerecht aufbereitet. Die Arbeitsblätter enthalten Bastel- und Malvorlagen sowie Schreib-, Hör-, Bewegungs- und Musizieraufgaben: Die Schüler begleiten die Ouvertüre mit der Triangel, gestalten ihre eigene Hampelmann-Ballerina, schreiben eine eigene Weihnachtsgeschichte oder bewegen sich zum 4/4-Takt des Marsches.
Die Hörbeispiele der Nussknacker-Suite und musikalische Vergleichskompositionen sind auf der beiliegenden CD enthalten.
Wir wünschen Ihnen und Ihrer Klasse abwechslungsreiche und schöne Unterrichtsstunden mit der „Nussknacker-Suite“ von Peter Tschaikowsky.
Aktualisiert: 2022-03-22
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Bilder einer Ausstellung - Mediapaket
Kindgerecht, modern, lebendig und lehrreich gestaltet sich das Werk um Modest Mussorgskys Klavierkomposition und Maurice Ravels Orchesterbearbeitung.
Was ist ein Gnom? Wie sieht Baba Jaga aus? Und wo steht das Große Tor von Kiew, wenn es überhaupt irgendwo stehen würde. Ist die Musik von Modest Mussorgsky tatsächlich so berühmt? Oder ist es eher die Bearbeitung von Maurice Ravel? Und was hat die Jazzmusik Say it hier zu suchen? Lehrkräfte entdecken mit Ihren Schülern die Bilder einer Ausstellung von Mussorgsky vielfältig musikalisch, in Aktions- und Bastelspielen sowie mit jeder Menge Fantasie!
Aktualisiert: 2022-03-22
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Aktualisiert: 2014-12-31
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Volkskrankheit Depression: aktuelle klinische und empirische Ergebnisse
Aktualisiert: 2023-04-28
Autor:
Ulrich Bahrke,
Manfred E. Beutel,
Hugo Bleichmar,
Heinz Böker,
Jo-Anne Carlyle,
Georg Fiedler,
Peter Fonagy,
Judith Gastner,
Ingeborg Goebel-Ahnert,
Andreas Haas,
Martin Haerter,
Rolf Haubl,
Martin Hautzinger,
Gerhard Henrich,
Dorothea Huber,
Lisa Kallenbach,
Wolfram Keller,
Rosemarie Kennel,
Klara Kilber-Brüssow,
Günther Klug,
Argyroula Koutala,
Marianne Leuzinger-Bohleber,
Reinhard Lindner,
Susan McPherson,
Wolfgang Merkle,
Alexa Negele,
Steven P. Roose,
Felicitas Rost,
Bernhard Rüger,
Margarete Schött,
Elisabeth Schramm,
David Taylor,
Rachel Thomas,
Felicitas Weis
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Die Nussknacker-Suite
Andreas Haas, der Initiator der „Klassik-für-Kinder-Konzerte“ und künftiger Intendant des Freien Landestheaters Bayern, und seine Frau Sabine Haas, Grundschullehrerin, veröffentlichen nun pünktlich zu Weihnachten den dritten Band aus unserer Reihe „Klassik in der Grundschule“.
Der „Nussknacker“ ist aus der Vorweihnachtszeit in der Grundschule kaum noch wegzudenken und begeistert jedes Jahr aufs Neue. Die weltweit bekannte „Nussknacker-Suite“ ist ein Auszug von Orchesterstücken aus dem gleichnamigen Ballett von Pjotr Iljitsch Tschaikowsky. Die Geschichte stammt ursprünglich von E. T. A. Hoffmann. Als Vorlage für’s Ballett nahm Tschaikowsky eine von Alexandre Dumas bearbeitete, „geglättete“ Version.
Hier nimmt also Klara ihren neuen Nussknacker, den sie vom Patenonkel Drosselmeier geschenkt bekommt und dem der Bruder Fritz einen Zahn ausbricht, mit ins Bett und „in den Schlaf“ …
Der flotte Marsch, der feurig schnelle Trepak, aber auch die märchenhaften Klänge der Celesta im Tanz der Zuckerfee lassen Kinderherzen mitmachen und kreativ mitspielen und –lernen. Der Arabische und der Chinesische Tanz sowie der der Rohrflöten machen die Öhrchen frei für „Anderes“, für „Neues“ und für viele fantasievolle Zusammenhänge, weil nämlich Hörbeispiele mit zahlreichen musikalischen Vergleichskompositionen, zum Beispiel von Johann Sebastian Bach, Ludwig van Beethoven und Mustafa Itri bis hin zu traditioneller arabischer und chinesischer Musik ein breites musikalisches Spektrum schaffen.
Am Schluss vereinen sich Klara, Prinz Nussknacker, die Zuckerfee und ihre Süßigkeiten sowie die bunten Blumen zum Blumenwalzer! Und so, wie sich beim Ballett auf der Bühne alle Tänzer vereinen, sind es auch im Orchester alle Instrumente, die das große Finale mitspielen. Deshalb gibt es zum Abschluss noch einen Blick auf das Orchester mit spannenden Aufgaben!
Jedem Satz der Suite wird im Schülerheft ein doppelseitiges Arbeitsblatt mit fächerübergreifenden Unterrichts- und Lerninhalten gewidmet. Es werden auch die für die jeweiligen Stücke charakteristischen Instrumente vorgestellt. Musizier-, Sing- und viele weitere, auch fächerübergreifende, Aufgaben regen die Schüler zu eigener Aktivität an. Und: Alle Inhalte wurden vor der Veröffentlichung mit einer 3. Klasse erprobt!
Wir wünschen Ihnen und Ihrer Klasse abwechslungsreiche und schöne Unterrichtsstunden mit der „Nussknacker-Suite“ von Peter Tschaikowsky.
Sabine und Andreas Haas
Aktualisiert: 2019-01-10
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Die vier Jahreszeiten
Antonio Vivaldi
Kinder für klassische Musik begeistern? – In der heutigen Zeit? Aber ja doch! Gerade im Alter zwischen 5 und 12 Jahren sind Kinder diesbezüglich neugierig und unvoreingenommen. – Andreas Haas gestaltet seit 10 Jahren Kinderkonzerte auf den Bühnen Deutschlands. Mit seinen Geschichten rund um den Flöte spielenden Timmy begeistert er jährlich Tausende von Kindern – für die Welt der klassischen Musik.
Mit „Bilder einer Ausstellung“ hatten die neue Reihe KLASSIK IN DER GRUNDSCHULE begonnen!
Jetzt druckfrisch: „Die vier Jahreszeiten“ von Antonio Vivaldi. – Kindgerecht, modern, lebendig und lehr-reich ist sind Konzeption und die Inhalte für die 3. und 4. Klasse.
Neben der Musik von Antonio Vivaldi gibt es unter anderem eine Vielfalt weiterer Werke, zum Beispiel von Camille Saint-Saens, Nicolo Paganini, Richard Strauss sowie mit Musik des „Jazzers auf dem Kontrabass“ Ray Brown. Das selbstständig bearbeitbare Schülerheft gibt mit vielen methodischen Ansätzen spannende, lehrreiche und verspielte Einblicke in die Thematik.
Die recht ungewöhnlichen „Obst- und Gemüse-Gesichter“ von Giuseppe Arcimboldo lassen viel Spielraum für künstlerische Fantasie. Die Instrumentenkunde (Streicher) in wohldosierten Häppchen machen neugierig auf Musik und Klang. Musikalische Vergleiche und Anleitungen zum Selbermachen sowie jede Menge Impulse für den fächerübergreifenden Unterricht runden diese Unterrichtsvorschläge ab und machen sie besonders.
Der mit langjähriger und lebendiger Bühnenerfahrung ausgestattete Autor Andreas Haas setzt einen wertvollen und erfrischenden Kontrapunkt zu dem, wie Sie Mussorgskys Werk bisher kennen gelernt haben. Unterstützt wird er von der Mitautorin und Grundschullehrerin Sabine Haas, die alle Unterrichts- und Lehrinhalte in einer 3. Klasse erprobt hat.
Aktualisiert: 2022-03-22
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In der DIN 1045-1 wird in Abschnitt 12.5(6) eine Abminderung des Bemessungswertes der Verbundspannung um 1/3 gefordert, wenn Querzug rechtwinklig zur Bewehrungsebene Längsrisse größer 0,2 mm erwarten lässt. Im Zuge der Einführung der DIN EN 1992-1 sollen für das Nationale Anwendungsdokument die bisherige Regelung bezüglich Bewehrungsverankerung beurteilt und ein verbesserter Bemessungsvorschlag erarbeitet werden. Des Weiteren soll der Einfluss von Längsrissen auf das Verbundverhalten im Gebrauchszustand und die Folgen für die Rissbreitenbeschränkung quer zum betrachteten Stab untersucht werden.
Aktualisiert: 2023-03-31
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Aktualisiert: 2020-02-14
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