Die schulische Lehrkräfteausbildung gewinnt immer mehr an Bedeutung. Damit steigt sowohl die Verantwortung als auch die Belastung der Lehrkräfte, die an den Schulen mit der Ausbildung der Referendarinnen und Referendare betraut sind. Dieses Buch unterstützt Mentorinnen und Mentoren, Ausbildungsbeauftragte und Betreuungslehrkräfte bei ihrer herausfordernden Aufgabe.
Alle Bereiche der schulischen Lehrkräfteausbildung werden praxistauglich und kompakt aufbereitet mit zahlreichen Vorlagen, Leitfäden, Checklisten und weiteren Arbeitshilfen, die auch online zur Verfügung stehen.
Aktualisiert: 2023-02-22
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Lehrkräfte in der Ausbildung zu begleiten ist für Ausbilderinnen und Ausbilder eine anspruchsvolle Aufgabe: Die angehenden Lehrerinnen und Lehrer müssen in ihrer individuellen und professionellen Entwicklung sowie beim Aufbau von Kompetenzen für den Lehrberuf unterstützt werden; außerdem sind Ausbilder – in Schule und Seminar – auch die ersten Ansprechpartner bei Problemen mit der neuen Rolle.
Die beiden Autorinnen aus der Lehramtsausbildung präsentieren in ihrem Buch Portfolioarbeit als Lösung, um Selbstreflexionsprozesse bei den zukünftigen Lehrerinnen und Lehrern und damit personalisierte, berufliche Professionalisierung anzuregen. Neben einem theoretischen Überblick darüber, warum und wie man Portfolioarbeit nutzen sollte, erhalten Sie auch in der Praxis erprobte Materialien als Vorlagen, die Sie unmittelbar in Ihrer ausbilderischen Tätigkeit einsetzen können.
Aktualisiert: 2023-02-22
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Die schulische Lehrkräfteausbildung gewinnt immer mehr an Bedeutung. Damit steigt sowohl die Verantwortung als auch die Belastung der Lehrkräfte, die an den Schulen mit der Ausbildung der Referendarinnen und Referendare betraut sind. Dieses Buch unterstützt Mentorinnen und Mentoren, Ausbildungsbeauftragte und Betreuungslehrkräfte bei ihrer herausfordernden Aufgabe.
Alle Bereiche der schulischen Lehrkräfteausbildung werden praxistauglich und kompakt aufbereitet mit zahlreichen Vorlagen, Leitfäden, Checklisten und weiteren Arbeitshilfen, die auch online zur Verfügung stehen.
Aktualisiert: 2023-02-17
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Lehrkräfte in der Ausbildung zu begleiten ist für Ausbilderinnen und Ausbilder eine anspruchsvolle Aufgabe: Die angehenden Lehrerinnen und Lehrer müssen in ihrer individuellen und professionellen Entwicklung sowie beim Aufbau von Kompetenzen für den Lehrberuf unterstützt werden; außerdem sind Ausbilder – in Schule und Seminar – auch die ersten Ansprechpartner bei Problemen mit der neuen Rolle.
Die beiden Autorinnen aus der Lehramtsausbildung präsentieren in ihrem Buch Portfolioarbeit als Lösung, um Selbstreflexionsprozesse bei den zukünftigen Lehrerinnen und Lehrern und damit personalisierte, berufliche Professionalisierung anzuregen. Neben einem theoretischen Überblick darüber, warum und wie man Portfolioarbeit nutzen sollte, erhalten Sie auch in der Praxis erprobte Materialien als Vorlagen, die Sie unmittelbar in Ihrer ausbilderischen Tätigkeit einsetzen können.
Aktualisiert: 2022-11-15
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Im Rahmen von Professionalisierungsprozessen angehender Lehrkräfte wird der Förderung und Anbahnung von Reflexionsfähigkeit eine zentrale Rolle zugesprochen. Portfolioarbeit kann diese Reflexionskompetenz fördern und gilt als ein Professionalisierungsinstrument im Rahmen der LehrerInnenbildung. Vor diesem Hintergrund beleuchtet das Buch UmSetzungsszenarien dafür, wie eine effektive und phasenübergreifende Portfolioarbeit gestaltet werden kann. Neben Darstellungen der empirischen Befundlage werden anhand von konkreten Praxisbeispielen Einblicke in gelingende Portfolioarbeit und deren beratende Begleitung gegeben. Neben internationalen Beispielen basiert der Fokus auf Darstellungen des in der nordrhein-westfälischen LehrerInnenbildung verankerten „Portfolios Praxiselemente“.
Aktualisiert: 2020-05-20
Autor:
Sebastian Barsch,
Maria Boos,
Mark-Oliver Carl,
Diandra Dachtera,
Heinz Dorlöchter,
Myrle Dziak-Mahler,
Michaela Gläser-Zikuda,
Nina Glutsch,
Isabelle Grassmé,
Minna Haring,
Donald Hemker,
Cerstin Henning,
Florian Hofmann,
Susi Klaß,
Fred A. J. Korthagen,
Astrid Krämer,
Meike Kricke,
Franziska Müller,
Ilsegret Niestradt-Bietau,
Claudia Priebe,
Angelika Rohbeck,
Tanja Rotärmel,
Jonathan Rothgenger,
Ingmar Schindler,
Gaby Schwager-Büschges,
Julia Schwarzer-Wild,
Eija Liisa Sokka-Meaney,
Edwin Stiller,
Lilian Streblow,
Monika Tautz,
Nicole Valdorf,
Annette Voß,
Agnieszka Werfel,
Nicole Wolf,
Antje Zoller
Die schulische Lehrerausbildung gewinnt immer mehr an Bedeutung. Damit steigt sowohl die Verantwortung als auch die Belastung der Lehrkräfte, die an den Schulen mit der Ausbildung der Referendare betraut sind. Die Autorinnen und der Autor dieses Buches - allesamt erfahrende Praktiker - unterstützen Mentoren, Ausbildungsbeauftragte und Betreuungslehrer speziell an beruflichen Schulen bei ihrer herausfordernden Aufgabe. Von den Rahmenbedingungen der Lehrerausbildung an beruflichen Schulen über Hilfen zur Selbstreflexion und Rollenfindung, die Begleitung der Unterrichtsplanungen, Unterrichtsbeobachtung und Beratung der Referendare bis hin zu Leistungsdokumentation und Portfolioarbeit: Alle Bereiche der schulischen Lehrerausbildung an beruflichen Schulen werden praxistauglich und kompakt aufbereitet ? mit zahlreichen Vorlagen, Leitfäden, Checklisten und weiteren Arbeitshilfen, die alle auch online zur Verfügung stehen.
Aktualisiert: 2020-11-18
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Individuelle Entwicklungsprozesse und selbstgesteuerter Kompetenzaufbau von angehenden Lehrkräften bedürfen der Reflexion eigener Erfahrungen und Erkenntnisse. Die Arbeit an einem eigenen Portfolio bietet hierbei die Chance, Reflexionsprozesse anzuregen, individuell zu gestalten, zu vertiefen und so die erste mit der zweiten Ausbildungsphase im Lehramt miteinander zu vernetzen.
Die beiden Autorinnen aus der Lehramtsausbildung zeigen Ihnen konkrete Wege auf, wie Sie die Portfolioarbeit mit Studierenden bzw. Referendar/innen in Schule, Studienseminar und Universität nachhaltig implementieren können, und wie sie langfristig gelingen kann.
Neben einem theoretischen Überblick darüber, welche Chancen Portfolioarbeit zur Professionalisierung angehender Lehrkräfte bietet, liegt der Schwerpunkt dieses Werkes auf in der Praxis erprobten Materialien. Diese können Sie im Sinne einer „Portfoliodidaktik“ im Rahmen Ihrer ausbilderischen Tätigkeit an Schule, Universität und Seminar leicht einsetzen.
Aktualisiert: 2022-06-28
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