Autor: Markus Hess

Mobbing an Schulen

Mobbing an Schulen von Berger, Fred, Hess, Markus, Scheithauer, Herbert, Schubarth, Wilfried, Wachs, Sebastian, Wettstein, Alexander
Mobbing an Schulen ist ein sehr altes Phänomen, das existiert, seitdem es die Institution Schule gibt. Heute wird Mobbing nicht mehr als "Randerscheinung des Erwachsenwerdens" bagatellisiert, sondern als nicht tolerierbares soziales Fehlverhalten betrachtet. Das Buch beginnt mit einem ausführlichen Einblick in die Mobbing-Forschung, u. a. zu Merkmalen und Erscheinungsformen von Mobbing. Darüber hinaus werden Ursachen und Folgen von Mobbing, aber auch neue Formen wie das Cyber-Mobbing thematisiert. Im weiteren Verlauf stehen dann das Eingreifen bei und Vorbeugen von Mobbing im Mittelpunkt. Dabei werden etablierte Interventions- und Präventionsprogramme verständlich präsentiert, konkrete Empfehlungen gegeben, wie man in Mobbing-Situationen handeln kann, und Gelingensbedingungen beschrieben, wie es gar nicht erst zu Mobbing kommt. Gespickt mit vielen Fallbeispielen und einer ausführlichen Materialsammlung zum Download wird die Darstellung anschaulich und der praktische Transfer des präsentierten Wissens erleichtert.
Aktualisiert: 2023-06-30
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Mobbing an Schulen ist ein sehr altes Phänomen, das existiert, seitdem es die Institution Schule gibt. Heute wird Mobbing nicht mehr als "Randerscheinung des Erwachsenwerdens" bagatellisiert, sondern als nicht tolerierbares soziales Fehlverhalten betrachtet. Das Buch beginnt mit einem ausführlichen Einblick in die Mobbing-Forschung, u. a. zu Merkmalen und Erscheinungsformen von Mobbing. Darüber hinaus werden Ursachen und Folgen von Mobbing, aber auch neue Formen wie das Cyber-Mobbing thematisiert. Im weiteren Verlauf stehen dann das Eingreifen bei und Vorbeugen von Mobbing im Mittelpunkt. Dabei werden etablierte Interventions- und Präventionsprogramme verständlich präsentiert, konkrete Empfehlungen gegeben, wie man in Mobbing-Situationen handeln kann, und Gelingensbedingungen beschrieben, wie es gar nicht erst zu Mobbing kommt. Gespickt mit vielen Fallbeispielen und einer ausführlichen Materialsammlung zum Download wird die Darstellung anschaulich und der praktische Transfer des präsentierten Wissens erleichtert.
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Mobbing an Schulen ist ein sehr altes Phänomen, das existiert, seitdem es die Institution Schule gibt. Heute wird Mobbing nicht mehr als "Randerscheinung des Erwachsenwerdens" bagatellisiert, sondern als nicht tolerierbares soziales Fehlverhalten betrachtet. Das Buch beginnt mit einem ausführlichen Einblick in die Mobbing-Forschung, u. a. zu Merkmalen und Erscheinungsformen von Mobbing. Darüber hinaus werden Ursachen und Folgen von Mobbing, aber auch neue Formen wie das Cyber-Mobbing thematisiert. Im weiteren Verlauf stehen dann das Eingreifen bei und Vorbeugen von Mobbing im Mittelpunkt. Dabei werden etablierte Interventions- und Präventionsprogramme verständlich präsentiert, konkrete Empfehlungen gegeben, wie man in Mobbing-Situationen handeln kann, und Gelingensbedingungen beschrieben, wie es gar nicht erst zu Mobbing kommt. Gespickt mit vielen Fallbeispielen und einer ausführlichen Materialsammlung zum Download wird die Darstellung anschaulich und der praktische Transfer des präsentierten Wissens erleichtert.
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Lern- und Verhaltensschwierigkeiten in der Schule

Lern- und Verhaltensschwierigkeiten in der Schule von Balt, Miriam, Börnert-Ringleb, Moritz, Bosch, Janis, Casale, Gino, Castello, Armin, Dignath, Charlotte, Gold, Andreas, Griepenburg, Conny, Grosche, Michael, Hagen, Tobias, Hasselhorn, Marcus, Hennemann, Thomas, Herzog, Moritz, Hess, Markus, Huber, Christian, Juang, Linda, Krampen, Dorothea, Krull, Johanna, Kuhn, Jörg-Tobias, Kulawiak, Pawel, Leidig, Tatjana, Linderkamp, Friedrich, Lüke, Timo, Mackowiak, Katja, Napiany, Sina, Orbach, Lars, Pevec, Sharleen, Przibilla, Bodo, Ricking, Heinrich, Scheithauer, Herbert, Scherzinger, Marion, Schuchardt, Kirsten, Schwarzenthal, Miriam, Stein, Roland, Urton, Karolina, Vanauer, Christin, Vierbuchen, Marie-Christine, Wettstein, Alexander, Wilbert, Jürgen
SchülerInnen mit Lernschwierigkeiten zeigen häufig auch Probleme im Verhalten - und umgekehrt. Für SchülerIinnen und Lehrkräfte sind solche gleichzeitig auftretende Phänomene eine große Herausforderung, die mit Fragen zur gezielten Unterstützung dieser Zielgruppe einhergeht. Das Buch fokussiert das Phänomen gleichzeitig auftretender Lern- und Verhaltensschwierigkeiten in der Schule mit dem Ziel, Grundlagen- und Handlungswissen zu dem Thema zu vermitteln. Dabei richtet sich das Werk gleichermaßen an interessierte PraktikerInnen, Studierende und Forschende, die sich aus verschiedenen Anlässen mit dem Thema auseinandersetzen wollen. In insgesamt 25 Kapiteln bearbeiten ausgewiesene ExpertIinnen aus der Sonderpädagogik, der Psychologie, der Erziehungswissenschaft und der Bildungsforschung verschiedene Themen, die für das gemeinsame Auftreten von Lern- und Verhaltensschwierigkeiten in der Schule relevant sind.
Aktualisiert: 2023-06-30
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Lern- und Verhaltensschwierigkeiten in der Schule

Lern- und Verhaltensschwierigkeiten in der Schule von Balt, Miriam, Börnert-Ringleb, Moritz, Bosch, Janis, Casale, Gino, Castello, Armin, Dignath, Charlotte, Gold, Andreas, Griepenburg, Conny, Grosche, Michael, Hagen, Tobias, Hasselhorn, Marcus, Hennemann, Thomas, Herzog, Moritz, Hess, Markus, Huber, Christian, Juang, Linda, Krampen, Dorothea, Krull, Johanna, Kuhn, Jörg-Tobias, Kulawiak, Pawel, Leidig, Tatjana, Linderkamp, Friedrich, Lüke, Timo, Mackowiak, Katja, Napiany, Sina, Orbach, Lars, Pevec, Sharleen, Przibilla, Bodo, Ricking, Heinrich, Scheithauer, Herbert, Scherzinger, Marion, Schuchardt, Kirsten, Schwarzenthal, Miriam, Stein, Roland, Urton, Karolina, Vanauer, Christin, Vierbuchen, Marie-Christine, Wettstein, Alexander, Wilbert, Jürgen
SchülerInnen mit Lernschwierigkeiten zeigen häufig auch Probleme im Verhalten - und umgekehrt. Für SchülerIinnen und Lehrkräfte sind solche gleichzeitig auftretende Phänomene eine große Herausforderung, die mit Fragen zur gezielten Unterstützung dieser Zielgruppe einhergeht. Das Buch fokussiert das Phänomen gleichzeitig auftretender Lern- und Verhaltensschwierigkeiten in der Schule mit dem Ziel, Grundlagen- und Handlungswissen zu dem Thema zu vermitteln. Dabei richtet sich das Werk gleichermaßen an interessierte PraktikerInnen, Studierende und Forschende, die sich aus verschiedenen Anlässen mit dem Thema auseinandersetzen wollen. In insgesamt 25 Kapiteln bearbeiten ausgewiesene ExpertIinnen aus der Sonderpädagogik, der Psychologie, der Erziehungswissenschaft und der Bildungsforschung verschiedene Themen, die für das gemeinsame Auftreten von Lern- und Verhaltensschwierigkeiten in der Schule relevant sind.
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Lern- und Verhaltensschwierigkeiten in der Schule von Balt, Miriam, Börnert-Ringleb, Moritz, Bosch, Janis, Casale, Gino, Castello, Armin, Dignath, Charlotte, Gold, Andreas, Griepenburg, Conny, Grosche, Michael, Hagen, Tobias, Hasselhorn, Marcus, Hennemann, Thomas, Herzog, Moritz, Hess, Markus, Huber, Christian, Juang, Linda, Krampen, Dorothea, Krull, Johanna, Kuhn, Jörg-Tobias, Kulawiak, Pawel, Leidig, Tatjana, Linderkamp, Friedrich, Lüke, Timo, Mackowiak, Katja, Napiany, Sina, Orbach, Lars, Pevec, Sharleen, Przibilla, Bodo, Ricking, Heinrich, Scheithauer, Herbert, Scherzinger, Marion, Schuchardt, Kirsten, Schwarzenthal, Miriam, Stein, Roland, Urton, Karolina, Vanauer, Christin, Vierbuchen, Marie-Christine, Wettstein, Alexander, Wilbert, Jürgen
SchülerInnen mit Lernschwierigkeiten zeigen häufig auch Probleme im Verhalten - und umgekehrt. Für SchülerIinnen und Lehrkräfte sind solche gleichzeitig auftretende Phänomene eine große Herausforderung, die mit Fragen zur gezielten Unterstützung dieser Zielgruppe einhergeht. Das Buch fokussiert das Phänomen gleichzeitig auftretender Lern- und Verhaltensschwierigkeiten in der Schule mit dem Ziel, Grundlagen- und Handlungswissen zu dem Thema zu vermitteln. Dabei richtet sich das Werk gleichermaßen an interessierte PraktikerInnen, Studierende und Forschende, die sich aus verschiedenen Anlässen mit dem Thema auseinandersetzen wollen. In insgesamt 25 Kapiteln bearbeiten ausgewiesene ExpertIinnen aus der Sonderpädagogik, der Psychologie, der Erziehungswissenschaft und der Bildungsforschung verschiedene Themen, die für das gemeinsame Auftreten von Lern- und Verhaltensschwierigkeiten in der Schule relevant sind.
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