Begeben Sie sich mit o auf eine fiktive Reise durch mehrere Regionen Italiens. In vier Kapiteln, die den vier Elementen zugeordnet sind, werden regionale Besonderheiten, Traditionen und Personen beleuchtet. Literarische Texte, die für das vorgesehen sind, runden die Kapitel ab.
Aktualisiert: 2023-06-05
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Das bietet zusätzliche Übungen zur Festigung von Strukturen und Lexik, zum selbstständigen Lernen () und -Übungen zur Schulung der Sprechfertigkeit in Partnerarbeit. Außerdem enthält es Portfolio-Materialien und weitere Standardaufgaben A1, A2 und B1 zur Überprüfung des Lernstandes.
Aktualisiert: 2023-06-05
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Seit Thietmar von Merseburg 1009 die Burg Tangermünde erstmals in seiner Chronik erwähnte, ist hier, wo der Tanger in die Elbe mündet, Geschichte in vielfältiger Weise belegt. Als Grenzfestung gegen die Slawen, die auf der anderen Seite der Elbe siedelten, diente die Burg. In ihrem Schutz entwickelte sich aus einer Kaufmannssiedlung die Stadt. Kaiser Karl IV., der im 14. Jahrhundert von Prag aus fast ganz Europa regierte, ließ die Tangermünder Burg zu seiner Nebenresidenz umgestalten. Die brandenburgischen Markgrafen und Kurfürsten residierten hier bis zur Mitte des 15. Jahrhunderts. In ihrer Blütezeit trat die Stadt dem Hansebund bei. Die gewaltige St. Stephanskirche, das gotische Rathaus und eine wehrhafte Stadtbefestigung wurden errichtet.
Literarischen Ruhm hingegen erlangte Tangermünde aufgrund einer Katastrophe: 1617 zerstörte ein verheerender Brand zwei Drittel der Stadt. Eine junge Frau, Grete Minde, wurde als Brandstifterin verurteilt und grausam hingerichtet. Theodor Fontane machte das Ereignis zum Gegenstand einer berühmten Novelle.
1933 wurde die Einweihung der Autostraßenbrücke über die Elbe zum Anlass genommen, eine Tausendjahr-Propaganda-Feier zu veranstalten. Im April 1945 kämpfte die 12. Armee (Armee Wenck) an der bereits wieder zerstörten Brücke …
Tausend Jahre Tangermünde: Das ist eine spannende Abfolge von Glanzzeit und Niedergang,von Reichtum und Armut und immer wieder gelungenem Neuanfang. Das heutige Stadtbild ist in seiner Geschlossenheit eindrucksvoll und einzigartig. Es ist das sichtbare Zeugnis einer wechselvollen und spannenden Geschichte, von der in diesem Buch facettenreich und auf dem aktuellen Stand der Wissenschaft erzählt wird.
Aktualisiert: 2020-05-26
Autor:
Frank Barby,
Sigrid Brückner,
Torsten Buchholz,
Anette Engel-Gohr,
Peter Findeisen,
Eberhard Görner,
Eicke Granitzki,
Agnes-Almuth Griesbach,
Klaus Hoffmann,
Ursula Hoffmann,
Frank Högg,
Eberhard Kemnitz,
Brigitte Kettner,
Christine Lehmann,
Wilfried Lübeck,
Heiner Lück,
Katrin Minner,
Rudolf Opitz,
Eberhard Puls,
Frank Riedel,
Reinhard Schmitt,
Volker Schütte,
Markus Steinberg,
Janos Stekovics,
Mathias Tullner
Das bietet zusätzliche Übungen zur Festigung von Strukturen und Lexik, zum selbstständigen Lernen () und -Übungen zur Schulung der Sprechfertigkeit in Partnerarbeit. Außerdem enthält es Portfolio-Materialien und weitere Standardaufgaben A1, A2 und B1 zur Überprüfung des Lernstandes.
Aktualisiert: 2023-05-01
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Auf den Audio-CDs finden Sie die Texte der Hörverstehensübungen aus den Schülerbänden sowie alle mit dem entsprechenden Symbol gekennzeichneten Lektionstexte und Lieder.
Aktualisiert: 2020-01-09
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Auf den Audio-CDs finden Sie die Texte der Hörverstehensübungen aus den Schülerbänden sowie alle mit dem entsprechenden Symbol gekennzeichneten Lektionstexte und Lieder.
Aktualisiert: 2021-06-30
Autor:
Michaela Banzhaf,
Verena Bernhofer,
Alessandra Bianchi,
Marco Depietri,
M. Cristina Fronterotta,
Luciana Gandolfi,
Ursula Hoffmann,
Andreas Jaeger,
Karma Mörl,
Anneliese Pohl,
Theo Stoltenberg
Das Arbeitsheft zum Band enthält zahlreiche Übungen zur Festigung von Strukturen und Lexik.
Aktualisiert: 2022-01-10
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Eingebettet in eine kleine Detektivgeschichte werden die ver-schiedenen literarischen und kulturgeschichtlichen Facetten der Melancholie beleuchtet:
- über die Darstellungen der Melancholie in der bildenden Kunst
- hin zu der Frage, wie es heutzutage um die Einsamkeitsfä-higkeit bestellt ist,
- über dasjenige, was man getrost vergessen kann,
- über den vertrackten Zusammenhang von Gähnen und Macht
- bis hin zur doppelten Buchführung
- und dem Problem eine Lebensbilanz ziehen zu wollen oder ziehen zu müssen
- sowie dem Schicksal später Liebe.
Dabei begegnet man Hippokrates, Hegesias, Robert Burton, Blaise Pascal, Heinrich Heine, Robinson Crusoe, Schiller, Goethe, Oblomow, Herrn K., Heinz Rühmann, Rhett Butler und einigen mehr.
Grün & Huth singen – wie gewohnt mal heiter, mal ernst, augenzwinkernd. Also: Lieder – dazwischen Texte zur Melan-cholie. Oder auch andersherum: Texte über und zur Melancho-lie und dazwischen, thematisch passend, Lieder. Wie herum auch immer:
Ein kleines Fanal für das Recht auf Melancholie und gegen die allseits grassierende Glücks- und Vergnügungssucht.
Aktualisiert: 2019-12-30
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ist ein mehrbändiges Lehrwerk für Italienisch als 3. Fremdsprache und berücksichtigt die spezifischen Bedingungen, unter denen Jugendliche diese erlernen, also
Mit verlassen die Schüler im 2. Lernjahr weitgehend ihre römischen Schulfreunde und begeben sich auf eine virtuelle Reise durch Italien. Das Augenmerk liegt hierbei auch auf Städten und Regionen, die bis dato in Lehrwerken kaum oder gar nicht Erwähnung finden, z.B. Genua, die Abruzzen oder Apulien.
Aktualisiert: 2022-01-10
Autor:
Michaela Banzhaf,
Verena Bernhofer,
Alessandra Bianchi,
Marco Depietri,
M. Cristina Fronterotta,
Luciana Gandolfi,
Ursula Hoffmann,
Andreas Jaeger,
Karma Mörl,
Anneliese Pohl,
Theo Stoltenberg,
Andreas Jäger und
Begeben Sie sich mit o auf eine fiktive Reise durch mehrere Regionen Italiens. In vier Kapiteln, die den vier Elementen zugeordnet sind, werden regionale Besonderheiten, Traditionen und Personen beleuchtet. Literarische Texte, die für das vorgesehen sind, runden die Kapitel ab.
Aktualisiert: 2023-05-01
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ist ein mehrbändiges Lehrwerk für Italienisch als 3. Fremdsprache und berücksichtigt die spezifischen Bedingungen, unter denen Jugendliche diese erlernen, also
Mit wird zum einen die systematische Erarbeitung der wesentlichen grammatischen Strukturen sowie des italienischen Basisvokabulars abgeschlossen. Außerdem werden die Lernenden vorbereitet auf die Begegnung und Arbeit mit authentischen nicht-literarischen und literarischen Texten sowie komplexen Fragestellungen landes- und kulturkundlicher Art, wie sie für den Unterricht der modernen Fremdsprachen in der gymnasialen Oberstufe konstitutiv sind.
wird abgerundet durch Vorschläge zur Lektüre eines breiten Spektrums verschiedener Textsorten und lässt Raum für individuelle Entscheidungen hinsichtlich der Ausgestaltung der Übergangsphase zur Arbeit in den Jahrgangsstufen 11 und 12.
Aktualisiert: 2022-01-10
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