Die mit der Inklusion verbundene Anfrage an wissenschaftliche Reflexion vor dem Hintergrund der eigenen Fachlichkeit steht seit Kurzem auf der Agenda der Kunstpädagogik. Der dringende Bedarf an weiterführender Forschung und Konzeptbildung erscheint unmittelbar evident. Welche Bildungspotenziale können die etablierten kunstpädagogischen Positionen in diese wichtigen Schritte einbringen und wie können sie mit inklusionspädagogischen Ausgangspunkten systematisch in Beziehung gesetzt werden? Welche Implikationen können daraus für die Entwicklung einer inklusiven Didaktik des Kunstunterrichts abgeleitet werden? Und wie bildet sich die Veränderung kunstpädagogischer Praktiken in den Professionalisierungsverläufen angehender Kunstlehrkräfte - und im Konkreten in ihren Haltungen und Überzeugungen - ab? Diese Fragen adressiert die Autorin auf der Grundlage rekonstruktiver Forschung: Sie gibt Einblicke in kunstunterrichtliche Lehr- und Lernprozesse und die Entwicklung des professionellen Selbstverständnisses angehender Kunstlehrkräfte. In der Zusammenschau verbindet die Autorin Theorie, Praxis und Empirie auf dem Feld der inklusiven Kunstpädagogik zusammen und kartiert den fachlichen Raum zwischen Inklusion und Exklusion sowie zwischen kunstpädagogischen Kulturen und Praktiken.
Aktualisiert: 2023-06-23
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Die mit der Inklusion verbundene Anfrage an wissenschaftliche Reflexion vor dem Hintergrund der eigenen Fachlichkeit steht seit Kurzem auf der Agenda der Kunstpädagogik. Der dringende Bedarf an weiterführender Forschung und Konzeptbildung erscheint unmittelbar evident. Welche Bildungspotenziale können die etablierten kunstpädagogischen Positionen in diese wichtigen Schritte einbringen und wie können sie mit inklusionspädagogischen Ausgangspunkten systematisch in Beziehung gesetzt werden? Welche Implikationen können daraus für die Entwicklung einer inklusiven Didaktik des Kunstunterrichts abgeleitet werden? Und wie bildet sich die Veränderung kunstpädagogischer Praktiken in den Professionalisierungsverläufen angehender Kunstlehrkräfte - und im Konkreten in ihren Haltungen und Überzeugungen - ab? Diese Fragen adressiert die Autorin auf der Grundlage rekonstruktiver Forschung: Sie gibt Einblicke in kunstunterrichtliche Lehr- und Lernprozesse und die Entwicklung des professionellen Selbstverständnisses angehender Kunstlehrkräfte. In der Zusammenschau verbindet die Autorin Theorie, Praxis und Empirie auf dem Feld der inklusiven Kunstpädagogik zusammen und kartiert den fachlichen Raum zwischen Inklusion und Exklusion sowie zwischen kunstpädagogischen Kulturen und Praktiken.
Aktualisiert: 2023-05-15
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ieser interdisziplinär ausgerichtete Sammelband widmet sich - pädagogisch, didaktisch und fachlich reflektiert - den Anforderungen einer inklusiven Kunstpädagogik, indem der Frage nachgegangen wird, ob und wie das Unterrichtsfach Kunst, welchem im Kontext der Entwicklung inklusiver Unterrichtsarrangements eine Vorreiterrolle zugeschrieben wird, diesen Herausforderungen gerecht wird und inwieweit Anschlüsse an außerfachliche Diskurse diesbezüglich Berücksichtigung finden.
Die Orientierung an der Bezugsgröße der Kunst als kontingente Größe erscheint hier ebenso perspektivreich wie die unterrichtlichen Bemühungen um die Herausbildung divergenter Perspektiven im Projekt der allgemeinen Bildung. Diese Bezugnahmen werden an Hand von theoretischen Standortbestimmungen, impulsreichen Praxisbeispielen und substanziellen Bezugstexten aus den Bildungswissenschaften aufgefächert. Neben Modellen werden pädagogische Arrangements vorgestellt, die einen inklusiven Kunstunterricht denkbar werden lassen - keine Rezepte, sondern Impulse und Experimente, die dazu ermutigen, sich auf den Weg zu machen. Sie machen deutlich, dass ein inklusiver (Kunst-)Unterricht die Qualität von (Kunst-)Unterricht allgemein verbessern kann.
Aktualisiert: 2022-11-24
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Die mit der Inklusion verbundene Anfrage an wissenschaftliche Reflexion vor dem Hintergrund der eigenen Fachlichkeit steht seit Kurzem auf der Agenda der Kunstpädagogik. Der dringende Bedarf an weiterführender Forschung und Konzeptbildung erscheint unmittelbar evident. Welche Bildungspotenziale können die etablierten kunstpädagogischen Positionen in diese wichtigen Schritte einbringen und wie können sie mit inklusionspädagogischen Ausgangspunkten systematisch in Beziehung gesetzt werden? Welche Implikationen können daraus für die Entwicklung einer inklusiven Didaktik des Kunstunterrichts abgeleitet werden? Und wie bildet sich die Veränderung kunstpädagogischer Praktiken in den Professionalisierungsverläufen angehender Kunstlehrkräfte - und im Konkreten in ihren Haltungen und Überzeugungen - ab? Diese Fragen adressiert die Autorin auf der Grundlage rekonstruktiver Forschung: Sie gibt Einblicke in kunstunterrichtliche Lehr- und Lernprozesse und die Entwicklung des professionellen Selbstverständnisses angehender Kunstlehrkräfte. In der Zusammenschau verbindet die Autorin Theorie, Praxis und Empirie auf dem Feld der inklusiven Kunstpädagogik zusammen und kartiert den fachlichen Raum zwischen Inklusion und Exklusion sowie zwischen kunstpädagogischen Kulturen und Praktiken.
Aktualisiert: 2023-04-15
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Die mit der Inklusion verbundene Anfrage an wissenschaftliche Reflexion vor dem Hintergrund der eigenen Fachlichkeit steht seit Kurzem auf der Agenda der Kunstpädagogik. Der dringende Bedarf an weiterführender Forschung und Konzeptbildung erscheint unmittelbar evident. Welche Bildungspotenziale können die etablierten kunstpädagogischen Positionen in diese wichtigen Schritte einbringen und wie können sie mit inklusionspädagogischen Ausgangspunkten systematisch in Beziehung gesetzt werden? Welche Implikationen können daraus für die Entwicklung einer inklusiven Didaktik des Kunstunterrichts abgeleitet werden? Und wie bildet sich die Veränderung kunstpädagogischer Praktiken in den Professionalisierungsverläufen angehender Kunstlehrkräfte – und im Konkreten in ihren Haltungen und Überzeugungen – ab? Diese Fragen adressiert die Autorin auf der Grundlage rekonstruktiver Forschung: Sie gibt Einblicke in kunstunterrichtliche Lehr- und Lernprozesse und die Entwicklung des professionellen Selbstverständnisses angehender Kunstlehrkräfte. In der Zusammenschau verbindet die Autorin Theorie, Praxis und Empirie auf dem Feld der inklusiven Kunstpädagogik und kartiert den fachlichen Raum zwischen Inklusion und Exklusion sowie zwischen kunstpädagogischen Kulturen und Praktiken.
Aktualisiert: 2021-08-04
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Hexen, Bankräuber, Kannibalen, Punks?
Die außergewöhnliche Themenmischung – erdacht von achtzehn Autorinnen und Autoren aus Österreich, Deutschland und der Schweiz – überrascht sowohl mit Fantastik, als auch Grusel, Spannung und Humor.
Da befinden sich der Earl von Gaudibert und seine Gemahlin Gann in der Gesellschaft Reisender, die sich die Wartezeit mit der Erzählung skurriler Gruselgeschichten vertreiben – aber … handelt es sich wirklich um … Gruselgeschichten?
An anderem Ort wird ein Hardboiled-Detective auf die mysteriöse „Spur der Fische“ angesetzt …
Einen hartgesottenen Veteranen ereilt auf einem „verdammten Planeten“ sein klimatogrünes Wunder …
Und was treibt derweil eigentlich „Dreadface“, der „Mann mit der Mistgabel“?
Lassen Sie sich verführen – zu einem Leseerlebnis der besonderen Art …
„Knochenzart“ eben …
Aktualisiert: 2021-10-12
Autor:
Bilan Borg,
Tanja Brink,
Ina Dünkeloh,
Holger Göttmann,
Christoph Grimm,
Nicole Grom,
Leif Inselmann,
Christine Jurasek,
Michaela Kaiser,
Detlef Klewer,
Florian Krenn,
Stefan Lochner,
M.W. Ludwig,
J.J. McBlack,
Erich Röthlisberger,
Martina Schiller-Rall,
Barbara Siwik,
Andreas Stöger,
Gisela Witte-Bauer
Anthologie zum Thema Humor
Aktualisiert: 2021-01-19
Autor:
Renate Anna Becker,
Andrea C Beutel,
Christiane Bienemann,
Klaus Bunte,
Rosario Chriss,
Emily Chuck,
Barbara Doelker,
Veronika M. Dutz,
Christine Erdic,
Sandra K. Foltin,
Bodo Gerlach,
Angelika Gross,
Rainer Güllich,
Christina Hees,
Jo Jansen,
Michaela Kaiser,
Ulli Kammigan,
Bernadette Maria Kaufmann,
Anne Koch,
Markus Köhler,
Rudolf Köster,
Marion Krüger,
Horst-Peter Lämmler,
Jama Le,
Michaela Lipp,
Wilhelm Maria Lipp,
Monika Loerchner,
Katja Michels,
Katja Neumann,
Sabrina Nikolai,
Freimund Pankow,
Luzie Irene Pein,
Rainer Pick,
Helga Rikken,
Erich Röthlisberger,
Dagmar Schindler,
Michael Schönberg,
A. B. Schuetze,
Elfride Stehle,
Adele Stein,
Asmodina Tear,
Werner M. Thieke,
Petra Weise,
Norbert J. Wiegelmann,
Wiebke Worm
Gedankenwolken - ein Band mit neuen und auch bereits veröffentlichten Kurzgeschichten. Die Bandbreite reicht von Märchen, Krimi, Liebe und auch Gruseligem bis hin zu Lyrik. All diese wunderbaren Geschichten stammen aus einer Feder, bzw. Tastatur und sind endlich zwischen zwei Buchdeckeln vereint. Ein wundervolles Buch, das in jede Handtasche passt und durch die Kompaktheit der Beiträge auch ganz entspannt zwischendurch gelesen werden kann.
Aktualisiert: 2022-04-16
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Auf der Farbpalette haben wir diesmal Schwarz ausgewählt, um Ihre Aufmerksamkeit
für den neunten Band aus dem Reich der Farben zu wecken. Schwarz polarisiert:
Man lehnt es ab oder man liebt es. Man neigt dazu, eine enge Verbundenheit mit
dem Tod, dem Negativen, der Schwermut zu suchen. Schwarz birgt in seiner
Moderne aber auch die Möglichkeit, sich der Kreativität hinzugeben und aus dem
Dunkel Faszinierendes entstehen zu lassen. Liebe, Leben und Fantastik werden
durch Schwarz ebenso dargestellt wie Sehnsucht und Märchenhaftes. Legen Sie
den Mantel der Symbolik ab und tauchen Sie ein in Schwarz, die Farbe, aus der
alles geboren wird.
Dieses Buch widmen wir unserer Mitautoren Nadia Sahlenbeck, die im März 2017 ermordet wurde.
Von jedem verkauften Exemplar geht ein Teil an das Spendenkonto für Nadia Sahlenbecks Kind.
Aktualisiert: 2019-01-02
Autor:
Isabella Bauch,
Artur Belja,
Sally Bertram,
Christiane Bienemann,
Stella Delaney,
Veronika M. Dutz,
Jacqueline F. Eckert,
Petra Effenberg,
T.B. Ems,
Leopold Fröhlich,
Sebastian Görlitzer,
Antonia Grefen,
Angelika Gross,
Verena Grueneweg,
Rainer Güllich,
Marlies Hanelt,
Maria Hertting,
Alexandra Innocenti,
Michaela Kaiser,
Bernadette Maria Kaufmann,
Petra Kesse,
Beate Kidd,
Florian Knisatschek,
Markus Köhler,
Marion Krüger,
Evelyn Kühne,
Waltraud Lang,
Michaela Lipp,
Wilhelm Maria Lipp,
CF Lukas,
Peter Marquardt,
Katja Michels,
M. Miss,
Roland Moser,
Katja Neumann,
Sabrina Nikolai,
Luzie Irene Pein,
Ilona Penna,
Marianne Peternell,
Andreas Petz,
Karin Pfolz,
Sara Puland,
Sandra Pulletz,
Miranda Rathmann,
Helga Rikken,
Gerhard Roth,
Erich Röthlisberger,
Nadia Sahlenbeck,
Bo Sauer,
Marianne Schaefer,
Michael Schönberg,
Michaela Schreier,
Elfride Stehle,
Asmodina Tear,
Charlotte Titz,
Rudi Treiber,
Tilli Ulenspeel,
Alexander Urban,
Martin Urbanek,
Petra Weise,
Renate Zawrel
Zu Beginn ein jeder Erzählung starrt es uns an: das noch gänzlich weiße Blatt Papier. Wir starren zurück und schließlich nehmen erste Gedanken Gestalt an, formen sich zu Worten, die zu einer Geschichte anwachsen – und entführen den Schreiber unmerklich aus dem Alltag in die grenzenlose Welt der Phantasie.
Und siehe da: es folgt ein langer Weg unserer Protagonisten – voller überraschender Wendungen, Ideen und Entwicklungen – bis die Reise letztendlich mit dem Wort „Ende“ schließt.
Internetpiraterie, E-Book-gratis-Downloads und Plagiate machen es uns Autoren nicht gerade leicht, doch wir schreiben dennoch weiter. Mit unseren Herzen. Für Euch – unsere Leserinnen und Leser.
Dieses Buch berichtet in witziger, ironischer oder nachdenklicher Weise davon, wie das Abenteuer des Schreibens beginnt – damit letztendlich ihr Realitätsflüchtlinge uns auf diesen
Ausflügen begleitet und dabei unterhalten werdet.
Eure
Karin Pfolz
Aktualisiert: 2021-03-25
Autor:
Isabella Bauch,
Lisa Katharina Bechter,
Renate Becker,
Sally Bertram,
Christiane Bienemann,
Stella Delaney,
Barbara Doelker,
Veronika M. Dutz,
Sylke Eckensberger,
Petra Effenberg,
Svea Eichhorst,
T.B. Ems,
Christine Erdic,
Leopold Fröhlich,
Sebastian Görlitzer,
Antonia Günder-Freytag,
Marlies Hanelt,
Nicole Horn,
Michaela Kaiser,
Bernadette Maria Kaufmann,
Beate Kidd,
Florian Knisatschek,
CF Lukas,
Mike Merlin,
Katja Michels,
M. Miss,
Roland Moser,
Doerte Müller,
Katja Neumann,
Sabrina Nikolai,
Freimund Pankow,
Marianne Peternell,
Andreas Petz,
Karin Pfolz,
Sandra Pulletz,
Miranda Rathmann,
Erich Röthlisberger,
Bo Sauer,
Marianne Schaefer,
Martina Schiller-Rall,
Michael Schönberg,
Elfride Stehle,
Sonny Tailor,
Asmodina Tear,
Rudi Treiber,
Petra Weise,
Wiebke Worm,
Renate Zawrel
Kurzgeschichten aus dem Circusalltag, kompromisslos ehrlich und ohne Beschönigung, beschreiben sie das harte und doch so wunderbar aufregende Leben im Circus aus verschiedenen Perspektiven. Mal geht es um die Freuden eines kleinen Stromers, der im Circus eine neue Familie findet, mal um die Unachtsamkeit eines Raubtierpflegers, die beinahe in einer Katastrophe geendet hätte. Da ist die Mutter, die miterleben muss, wie ihre Tochter vom Trapez stürzt oder die Gedanken von ehemaligen Circusleuten, die ins Private hinüber gewechselt sind, Beobachtungen in der Tierschau oder was geschieht, wenn sich zwei Löwen in Irland aus dem Staub machen. Nachdenkliche, traurige oder lustige Erzählungen, die aber immer eines sind: Ehrliche Circusgeschichten.
Aktualisiert: 2022-04-20
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Als kleiner Junge im Circus aufgewachsen, als Sechstklässler aus diesem vertrauten Umfeld gerissen und als Mann wieder hinein gestoßen, so könnte man in wenigen Worten den Lebensweg von Lutz beschreiben. Dass jedoch sehr viel mehr dahinter steckt, das offenbaren die intimen Erzählungen aus den ersten Wochen eines Traumes, den sich der 36-jährige Malermeister nach langen Jahren der "Circusabstinenz" erfüllt: Einen Urlaub im Circus, unter Circusleuten, die im weiteren Verlauf zu seinen Freunden werden. Lustige Tage und skurrile Begebenheiten lassen keine Langeweile aufkommen und wecken beim Leser den Wunsch, Lutz auch auf seinem weiteren Lebensweg begleiten zu können.
Aktualisiert: 2022-04-20
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