Das Buch beschreibt die Entstehung und die Entwicklung des Hamburger Kinder-Zirkus Willibald. Es zeigt auf, wie besonders benachteiligte Kinder durch vielfältige Zirkusprojekte wachsen und selbstständiger werden.
Aktualisiert: 2023-06-15
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Aktualisiert: 2023-06-09
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Aktualisiert: 2023-06-09
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Aktualisiert: 2023-06-09
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Bildungsgerechtigkeit zwischen Anspruch und Wirklichkeit
30 Jahre pädagogische Arbeit auf den Hamburger Elbinseln
Wilhelm Kelber-Bretz
Deutschland schneidet weiterhin schlecht ab, wenn es um gute Bildungschancen für benachteiligte Kinder geht. Woran liegt das? Anhand des Beispiels der Hamburger Elbinseln Wilhelmsburg und Veddel geht der Pädagoge Wilhelm Kelber-Bretz der Frage auf verschiedenen Ebenen nach.
Dabei geht er von der erlebten Praxis in Unterricht und Schule aus, beschreibt mit kritischem Blick die angewendeten pädagogischen und didaktischen Methoden der vergangenen drei Jahrzehnte - von der Kompetenzorientierung über das individualisierte Lernen bis zur Inklusion. Zugleich berichtet er von seinen Erfahrungen im außerschulischen Bereich, von Projekten und Kooperationen sowie der Bildungsnetzwerk-Arbeit im Stadtteil.
Er fragt: Wie können wir bildungsbenachteiligte Kinder und Jugendliche besser fördern und ihre Bildungs- und Lebenschancen verbessern? Welche Konzepte wurden ausprobiert? Gab es Erfolge? Was müssen wir ändern? Welche Strategien könnten wirken?
Am Ende jedes Kapitels formuliert er Anregungen zur Verbesserung.
Wilhelm Kelber-Bretz war dreißig Jahre lang als Pädagoge und Bildungskoordinator auf den Hamburger Elbinseln, einem „sozialen Brennpunkt“, tätig und erlebte die Entwicklungen und verschiedenen Phasen der gesellschafts- und bildungspolitischen Veränderungen hautnah.
Aktualisiert: 2021-10-21
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Bildungsgerechtigkeit zwischen Anspruch und Wirklichkeit
30 Jahre pädagogische Arbeit auf den Hamburger Elbinseln
Wilhelm Kelber-Bretz
Deutschland schneidet weiterhin schlecht ab, wenn es um gute Bildungschancen für benachteiligte Kinder geht. Woran liegt das? Anhand des Beispiels der Hamburger Elbinseln Wilhelmsburg und Veddel geht der Pädagoge Wilhelm Kelber-Bretz der Frage auf verschiedenen Ebenen nach.
Dabei geht er von der erlebten Praxis in Unterricht und Schule aus, beschreibt mit kritischem Blick die angewendeten pädagogischen und didaktischen Methoden der vergangenen drei Jahrzehnte - von der Kompetenzorientierung über das individualisierte Lernen bis zur Inklusion. Zugleich berichtet er von seinen Erfahrungen im außerschulischen Bereich, von Projekten und Kooperationen sowie der Bildungsnetzwerk-Arbeit im Stadtteil.
Er fragt: Wie können wir bildungsbenachteiligte Kinder und Jugendliche besser fördern und ihre Bildungs- und Lebenschancen verbessern? Welche Konzepte wurden ausprobiert? Gab es Erfolge? Was müssen wir ändern? Welche Strategien könnten wirken?
Am Ende jedes Kapitels formuliert er Anregungen zur Verbesserung.
Wilhelm Kelber-Bretz war dreißig Jahre lang als Pädagoge und Bildungskoordinator auf den Hamburger Elbinseln, einem „sozialen Brennpunkt“, tätig und erlebte die Entwicklungen und verschiedenen Phasen der gesellschafts- und bildungspolitischen Veränderungen hautnah.
Aktualisiert: 2021-10-21
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Jonglieren bereitet Kindern und Erwachsenen Freude, ob als Spielende und Übende oder als Zuschauer. Es ist eine vielseitige Individual-, Partner- und Gruppenaktivität, die vornehmlich als spielerische Freizeitbeschäftigung betrieben wird. Dem Jonglieren werden zudem vielfältige positive motorische, pädagogische und psychologische Eigenschaften zugeschrieben.
Mit dem Buch "Jonglieren ? spielend lernen" gibt der Autor seine Freude und die Erfahrungen aus vielen Jahren des Jonglieren weiter. Durch eine besondere spiel- und partnerorientierte Lernmethode, vielfältige Anregungen und spezielle methodische Hinweise sowie die Beschreibung von grundlegenden Techniken wird das Lernen dieser interessanten Bewegungskunst vereinfacht.
Das vorliegende Buch ist ein Lern- und Lesebuch für alle, die Interesse am Jonglieren haben. Es soll beim Lesen Spaß bereiten, genauso wie das Jonglieren selbst. Deshalb sind die vielfältigen praktischen und methodischen Hinweise anregend und direkt nachvollziehbar mit vielen Fotos und wirklichkeitsnahen Zeichnungen erklärt. Darüber hinaus enthält das Buch konkrete Tipps zur Programmgestaltung und vielerlei Anregungen zur Organisation von Kursen, Workshops und Unterrichtsstunden. Das Buch soll Kinder, Jugendliche und Erwachsene motivieren, möglichst mit anderen gemeinsam in der Schule, im Sportverein, in der Freizeit oder zuhause spielerisch und mit all ihren Sinnen die Kunst des Jonglierens zu erlernen.
Wilhelm Kelber-Bretz ist Sport- und Mathematiklehrer in Hamburg und beschäftigt sich seit 25 Jahren intensiv mit Zirkuskünsten. In den 80er Jahren und bis Mitte der 90er Jahre trat er selbst als Jongleur, Akrobat, Clown und Zauberer auf. Anschließend gründete er seinen ersten Kinderzirkus in einem Hamburger Sportverein, dem Harburger Sport Club, in dessen Rahmen er erste Jonglierworkshops für Kinder und Erwachsene organisierte. Seit 1993 ist er "Direktor" des ZIRKUS WILLIBALD, der sich seit Sommer 2001 zu einem Stadtteilzirkus in Hamburg-Wilhelmsburg ausgeweitet hat. Hier finden regelmäßige Zirkus- und Jonglierkurse, Workshops und andere Events statt. Er leitete viele Workshops, Lehrgänge und Fortbildungen in den Bereichen Jonglieren, Akrobatik, Zaubern und Zirkus, u.a. für die Deutsche Turnerjugend sowie in der Lehrerfortbildung.
Aktualisiert: 2019-11-19
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