Mainfränkisches Jahrbuch für Geschichte und Kunst

Mainfränkisches Jahrbuch für Geschichte und Kunst von Bühling,  Wolfgang, Fuchs,  Margit, Graf von Zech-Kleber,  Bernhard, Grimm,  Markus, Karg,  Ina, Kirsch,  Dieter, Konrad,  Ulrich, Kümper,  Wolfgang, Petersen,  Stefan, Ruf,  Theodor, Schicklberger,  Franz, Schulz,  Reiner
Das Mainfränkische Jahrbuch wartet mit einer Vielzahl regional- und lokalhistorischer, musik- und kunstgeschichtlicher Beiträge auf. In den insgesamt zwölf Aufsätzen und Miszellen des aktuellen 72. Bandes befassen sich die Autorinnen und Autoren mit der Frühzeit des Bistums Würzburg, dem Ausschusswesen im einstigen Hochstift, dem Bombardement der Festung Marienberg im Jahr 1866 sowie der Umsetzung des Bayerischen Judenedikts von 1813. Nebst einer genauen Vorstellung des Historischen Lexikon Bayerns wird hier der Frage nachgegangen, wo die Wurzeln des Baumeisters Antonio Petrini liegen. Zwei musikgeschichtliche Beiträge blicken auf die Erinnerungen des Komponisten Wilhelm Keilmann sowie den gymnasialen Musikunterricht im 19. Jahrhundert. In gewohnt bildreicher Analyse werden zudem zwei Gemälde im Museum für Franken sowie die Deckenfresken des Malers Johann Zick beleuchtet – dessen Werk und auch auf dem aktuellen Cover begegnet. Anlässlich des 400. Jubiläums der Würzburger Universitätsbibliothek schließt der diesjährige Aufsatzteil mit dem Skript einer szenischen Lesung über Anton Ruland – begleitet von einem wissenschaftlichen Beitrag über den einstigen königlich-bayerischen Oberbibliothekar. Komplettiert wird das Jahrbuch vom Rezensionsteil, der heuer siebzehn Beschreibungen, Analysen und Urteile aus den Bereichen der Allgemeinen, der Landes- Kultur- und Kunstgeschichte umfasst.
Aktualisiert: 2023-06-02
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Grundschulkinder werden Streitschlichter

Grundschulkinder werden Streitschlichter von Götzinger,  Marina, Kirsch,  Dieter
Streit, Zwist und Konflikte gehören zum (Schul-)Alltag. In den meisten Fällen müssen Lehrer dafür sorgen, dass aufgebrachte Kinder irgendwie den Streit beilegen. Wenn aber Schulkameraden bei Streitigkeiten vermitteln können, ist die Wirkung meist viel nachhaltiger. Also bilden Sie doch mit diesem Trainingsbuch Ihre Grundschüler zu Streitschlichtern aus! In 12 Trainingseinheiten lernen die Kinder durch gezielte Übungen, Rollenspiele und ein eigenes "Handbuch für StreitschlichterInnen", eigenständig eine Mediation zu leiten. Dabei verstärken sie soziale Kompetenzen wie Einfühlungsvermögen und Teamfähigkeit – Schlüsselqualifikationen im weiteren Leben. Setzen Sie auf ein Trainingsprogramm, das an einer Grundschule entwickelt und dort langjährig erfolgreich erprobt worden ist! Mit Vorwort von Jamie Walker. Für Kl. 3–6
Aktualisiert: 2023-06-01
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Grundschulkinder werden Streitschlichter

Grundschulkinder werden Streitschlichter von Götzinger,  Marina, Kirsch,  Dieter
Streit, Zwist und Konflikte gehören zum (Schul-)Alltag. In den meisten Fällen müssen Lehrer dafür sorgen, dass aufgebrachte Kinder irgendwie den Streit beilegen. Wenn aber Schulkameraden bei Streitigkeiten vermitteln können, ist die Wirkung meist viel nachhaltiger. Also bilden Sie doch mit diesem Trainingsbuch Ihre Grundschüler zu Streitschlichtern aus! In 12 Trainingseinheiten lernen die Kinder durch gezielte Übungen, Rollenspiele und ein eigenes "Handbuch für StreitschlichterInnen", eigenständig eine Mediation zu leiten. Dabei verstärken sie soziale Kompetenzen wie Einfühlungsvermögen und Teamfähigkeit – Schlüsselqualifikationen im weiteren Leben. Setzen Sie auf ein Trainingsprogramm, das an einer Grundschule entwickelt und dort langjährig erfolgreich erprobt worden ist! Mit Vorwort von Jamie Walker. Für Kl. 3–6
Aktualisiert: 2023-05-21
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Grundschulkinder werden Streitschlichter

Grundschulkinder werden Streitschlichter von Götzinger,  Marina, Kirsch,  Dieter
Streit, Zwist und Konflikte gehören zum (Schul-)Alltag. In den meisten Fällen müssen Lehrer dafür sorgen, dass aufgebrachte Kinder irgendwie den Streit beilegen. Wenn aber Schulkameraden bei Streitigkeiten vermitteln können, ist die Wirkung meist viel nachhaltiger. Also bilden Sie doch mit diesem Trainingsbuch Ihre Grundschüler zu Streitschlichtern aus! In 12 Trainingseinheiten lernen die Kinder durch gezielte Übungen, Rollenspiele und ein eigenes "Handbuch für StreitschlichterInnen", eigenständig eine Mediation zu leiten. Dabei verstärken sie soziale Kompetenzen wie Einfühlungsvermögen und Teamfähigkeit – Schlüsselqualifikationen im weiteren Leben. Setzen Sie auf ein Trainingsprogramm, das an einer Grundschule entwickelt und dort langjährig erfolgreich erprobt worden ist! Mit Vorwort von Jamie Walker. Für Kl. 3–6
Aktualisiert: 2023-05-14
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Der Lautenist Walter Gerwig

Der Lautenist Walter Gerwig von Kirsch,  Dieter, Wirth,  Sigrid
Mit der vorliegenden Biografie zu Walter Gerwig (1899-1966) erinnert die Deutsche Lautengesellschaft (DLG) an einen Musiker, der sich wie kein anderer im 20. Jahrhundert in Deutschland für das Instrument Laute eingesetzt hat. Durch seine Tätigkeit als Künstler, Pädagoge und Herausgeber konnte er mehr als eine Generation Interessierter für die Laute gewinnen und wesentlich dazu beitragen, dass sie im heutigen Musikleben ihre frühere selbstverständliche Stellung wieder eingenommen hat. Gerwigs Lebenszeit umfasst eine Epoche, die zu den schwierigsten der neueren deutschen Geschichte zählt. Trotz wirtschaftlicher Not kam es in den von Aufbruchstimmung geprägten Jahren nach dem Ende beider Weltkriege zu Neuorientierungen, die auch in der Musik Spuren hinterließen, etwa der Wiederentdeckung historischer Lauteninstrumente und ihrer Literatur, einem Umbruch in der Musikpädagogik, der Nutzung neuer Medien sowie dem Entstehen der Alte-Musik-Bewegung. Die vorliegende Studie beruht größtenteils auf der Erschließung von Archivmaterial, das die Nachkommen Gerwigs der DLG im Jahr 2019 überantworteten. In ihm sind die Lebensumstände und die künstlerischen Aktivitäten des Lautenisten in umfangreicher Weise dokumentiert. Über eine rein biografische Betrachtung hinaus geht sie zudem ausführlich auf den zeitgeschichtlichen Kontext sowie den musikhistorischen Diskurs im Zuge der Wiederentdeckung der Laute im 20. Jahrhundert ein.
Aktualisiert: 2022-12-18
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Mainfränkisches Jahrbuch für Geschichte und Kunst

Mainfränkisches Jahrbuch für Geschichte und Kunst von Bühling,  Wolfgang, Fuchs,  Margit, Graf von Zech-Kleber,  Bernhard, Grimm,  Markus, Karg,  Ina, Kirsch,  Dieter, Konrad,  Ulrich, Kümper,  Wolfgang, Petersen,  Stefan, Ruf,  Theodor, Schicklberger,  Franz, Schulz,  Reiner
Das Mainfränkische Jahrbuch wartet mit einer Vielzahl regional- und lokalhistorischer, musik- und kunstgeschichtlicher Beiträge auf. In den insgesamt zwölf Aufsätzen und Miszellen des aktuellen 72. Bandes befassen sich die Autorinnen und Autoren mit der Frühzeit des Bistums Würzburg, dem Ausschusswesen im einstigen Hochstift, dem Bombardement der Festung Marienberg im Jahr 1866 sowie der Umsetzung des Bayerischen Judenedikts von 1813. Nebst einer genauen Vorstellung des Historischen Lexikon Bayerns wird hier der Frage nachgegangen, wo die Wurzeln des Baumeisters Antonio Petrini liegen. Zwei musikgeschichtliche Beiträge blicken auf die Erinnerungen des Komponisten Wilhelm Keilmann sowie den gymnasialen Musikunterricht im 19. Jahrhundert. In gewohnt bildreicher Analyse werden zudem zwei Gemälde im Museum für Franken sowie die Deckenfresken des Malers Johann Zick beleuchtet – dessen Werk und auch auf dem aktuellen Cover begegnet. Anlässlich des 400. Jubiläums der Würzburger Universitätsbibliothek schließt der diesjährige Aufsatzteil mit dem Skript einer szenischen Lesung über Anton Ruland – begleitet von einem wissenschaftlichen Beitrag über den einstigen königlich-bayerischen Oberbibliothekar. Komplettiert wird das Jahrbuch vom Rezensionsteil, der heuer siebzehn Beschreibungen, Analysen und Urteile aus den Bereichen der Allgemeinen, der Landes- Kultur- und Kunstgeschichte umfasst.
Aktualisiert: 2020-12-10
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Die musikalische Lehranstalt unter Franz Joseph Fröhlich

Die musikalische Lehranstalt unter Franz Joseph Fröhlich von Kirsch,  Dieter
Anliegen dieses Bandes ist es, die erste Epoche institutioneller Musikausbildung in Würzburg zu dokumentieren, die unter der Leitung des Gründers des musikalischen Instituts, Franz Joseph Fröhlich zwischen 1798 und 1858, auf das gesamte Gebiet des heutigen Bezirks Unterfranken ausstrahlte. Erster Teil Von der akademischen Bande zum Musikinstitut der Universität Vom Musikinstitut zur allgemeinen Lehranstalt Das staatliche Institut bis zum Eintritt des Grafen von Rechberg in die Regierung Die „schlimmen Jahre“ unter dem Grafen v. Rechberg Bis zur Abdankung König Ludwigs I. Die letzte Dekade Nachtrag Zweiter Teil Ergänzende Dokumentensammlung Quellen- und Literaturverzeichnis Die Schülerfrequenz der musikalischen Lehranstalt Das Lehrpersonal Register
Aktualisiert: 2021-02-05
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Szenisches Lernen

Szenisches Lernen von Kirsch,  Dieter
Zielgruppe Unterrichtende und Studierende DaF/DaZ Szenisches Lernen im Fach Deutsch als Fremdsprache ist ein Versuch, dem weithin auf Prüfungen und damit auf Niveaustufen fixierten Unterricht aufzubrechen, um ihm ein ganzheitliches Fundament zu geben und von seiner Kopflastigkeit zu befreien. Am Unterrichtsalltag orientiert wird in diesem Band konkret gezeigt, wie ein verändertes Bewusstsein den Alltag zu verändern vermag. Was zum Beispiel wird anders, wenn man Texte als Spielvorlage sieht und nicht als Fundgrube grammatischer Strukturen? Szenisches Lernen wird zu einem Rezeptbuch, das die Möglichkeiten der Theaterarbeit für den Unterricht nutzt und außerdem den Mehrwert zeigt, der sich aus einem solchen Unterricht ergibt: Bei einem am szenischen Lernen orientierten Unterricht ist es relativ leicht möglich, aus dem Unterrichtsalltag heraus das Unterrichtsereignis einer Theateraufführung entstehen zu lassen, um damit anderen Klassen, den Eltern oder der Öffentlichkeit zu demonstrieren, was Sprachunterricht zu leisten vermag -. ein sprachpolitisch immer bedeutsamerer Punkt.
Aktualisiert: 2023-01-01
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Die Musikalien der Diözese Würzburg

Die Musikalien der Diözese Würzburg von Kirsch,  Dieter
Bereits seit den 1970er Jahren finden die Musikalien des Würzburger Bistums besondere regionale und überregionale Beachtung. In Zusammenarbeit mit dem Diözesanarchiv Würzburg, dem internationalen Forschungsprojekt Répertoire International des Source Musicales (RISM) und der Arbeitsgemeinschaft Mainfränkische Musikgeschichte entsteht nun ein Katalog, in dem der über in dem der über 11500 Quellen enthaltende Bestand des Diözesanarchivs erfasst wird. Dabei bilden Musikalien des 19. Jahrhunderts den Hauptteil, wobei auch Stücke aus dem 18. Jahrhundert vorhanden sind. In diesem zweiten Band liegt der Fokus dabei auf den gesammelten Drucküberlieferungen. Musikalien des 19. Jahrhunderts bilden den Hauptteil, wobei auch Stücke aus dem frühen 17. Jahrhundert vorhanden sind.
Aktualisiert: 2021-02-09
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Die Musikalien der Diözese Würzburg

Die Musikalien der Diözese Würzburg von Kirsch,  Dieter
Bereits seit den 1970er Jahren finden die Musikalien des Würzburger Bistums besondere regionale und überregionale Beachtung. In Zusammenarbeit mit dem Diözesanarchiv Würzburg, dem internationalen Forschungsprojekt Répertoire International des Source Musicales (RISM) und der Arbeitsgemeinschaft Mainfränkische Musikgeschichte entsteht nun ein Katalog, in dem der über in dem der über 11500 Quellen enthaltende Bestand des Diözesanarchivs erfasst wird. Dabei bilden Musikalien des 19. Jahrhunderts den Hauptteil, wobei auch Stücke aus dem 18. Jahrhundert vorhanden sind. In diesem Doppelband werden sämtliche Musikhandschriften katalogisiert. Dabei lässt sich erahnen, welcher Reichtum im diözesanen Würzburger MusikCorpus zu finden ist.
Aktualisiert: 2021-02-02
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Grundschulkinder werden Streitschlichter

Grundschulkinder werden Streitschlichter von Götzinger,  Marina, Kirsch,  Dieter
Streit, Zwist und Konflikte gehören zum (Schul-)Alltag. In den meisten Fällen müssen Lehrer dafür sorgen, dass aufgebrachte Kinder irgendwie den Streit beilegen. Wenn aber Schulkameraden bei Streitigkeiten vermitteln können, ist die Wirkung meist viel nachhaltiger. Also bilden Sie doch mit diesem Trainingsbuch Ihre Grundschüler zu Streitschlichtern aus! In 12 Trainingseinheiten lernen die Kinder durch gezielte Übungen, Rollenspiele und ein eigenes "Handbuch für StreitschlichterInnen", eigenständig eine Mediation zu leiten. Dabei verstärken sie soziale Kompetenzen wie Einfühlungsvermögen und Teamfähigkeit – Schlüsselqualifikationen im weiteren Leben. Setzen Sie auf ein Trainingsprogramm, das an einer Grundschule entwickelt und dort langjährig erfolgreich erprobt worden ist! Mit Vorwort von Jamie Walker. Für Kl. 3–6
Aktualisiert: 2023-05-01
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Lexikon Würzburger Hofmusiker vom 16. bis zum 19. Jahrhundert

Lexikon Würzburger Hofmusiker vom 16. bis zum 19. Jahrhundert von Kirsch,  Dieter, Konrad,  Ulrich
Die Musikgeschichte „Mainfrankens“ gehört zu den von der Musikhistoriographie nur selten behandelten Gegenständen. Ein Grund dafür, daß Forschungen bislang bestenfalls punktuell geleistet wurden, ist in der lange Zeit herrschenden Orientierung der Musikwissenschaft an musikalischen Zentren und am Schaffen allein der ,großen‘ Komponisten zu suchen. Jüngere Bemühungen wurden und werden zudem durch die Quellenverluste behindert, die der Zweite Weltkrieg mit seinen Verheerungen gebracht hat. Schließlich man-gelt es der regional gebundenen Musikforschung häufig an einem klar bestimmten Selbstverständnis. Eine landschaftlich geprägte Musikkultur ist wohl nur im Kontext allgemeiner Kultur- und Gesellschaftsentwicklung angemessen zu verstehen. Musikalische Regionalgeschichte als Teil nationaler Musikgeschichte auf der einen, nationale Musikgeschichte als Summe von Regionalgeschichten auf der anderen Seite: in dieser schlagwortartigen Formulierung mag das Motiv erkennbar werden, das die Beschäftigung mit musikalischen ,Landschaften‘ leiten sollte. Anläßlich seines 75jährigen Jubiläums ging 1997 vom Institut für Musikwissenschaft der Universität Würzburg die Initiative aus, Regionalforscher für eine „Arbeitsgemeinschaft Mainfränkische Musikge-schichte“ zu gewinnen und Forschungsaktivitäten zu koordinieren. Dieser Anstoß hat sich in der Folge als fruchtbar erwiesen, so daß nun eine Schriftenreihe „Quellen und Studien zur Musikgeschichte Würzburgs und Mainfrankens“ erscheinen kann, die explizit als Forum für wissenschaftliche Untersuchungen zur musikalischen Geschichte der Region eingerichtet wird. Herausgeber der Reihe ist Ulrich Konrad, Ordinarius für Musikwissenschaft an der Universität Würzburg. Eröffnet wird die Reihe mit dem von Dieter Kirsch erarbeiteten Lexikon der Würzburger Hofmusiker 16. bis zum 19. Jahrhundert. Diese Grundlagenpublikation enthält 391 Personenartikel. In ihnen werden von „Agricola“ bis „Zwilcher“ Musiker aus dem Zeitraum von 1535 (Bestallung des Hoforganisten Gerlach) bis 1864 (Tod des Hofcellisten Schindlöcker) vorgestellt. Aufgenommen sind neben den bestallten Musikern auch diejenigen, die dem Hof in fester Bindung zu Musikdiensten verpflichtet waren, also Lakaien, Hofgeigenmacher, Hoforgelmacher, Kalkanten, Paukenträger und Substituten. Das Lexikon liefert zu jeder Person biographische Grunddaten, entsprechende Quellenangaben und, soweit möglich, Literatur- und Musikaliennachweise. Ein längere Studie bietet zur Einleitung einen Überblick über die Geschichte der Würzburger Hofmusik von ersten Nachweisen in städtischen Steuerbüchern des Jahres 1436 bis zur endgültigen Auflösung im Jahr 1852. Die Folgebände werden u.a. eine Sammlung von Studien zu Valentin Rathgeber und eine Auswahledition der Schriften von Franz Joseph Fröhlich bieten.
Aktualisiert: 2018-07-02
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