Das enthält ergänzend zum Schülerband zusätzliche Übungsaufgaben zum Wiederholen, Festigen und Vertiefen. Die Aufgaben sind durch ausgewiesen.
Abgestimmt auf die im Schulbuch genannten Kompetenzen eines Kapitels, befindet sich am Ende eines jeden Kapitels im Arbeitsheft ein doppelseitiger . Durch den Abschlusstest kann der Schüler seinen Wissensstand und Kompetenzerwerb prüfen. Der Test stärkt die Selbstständigkeit und Eigenverantwortung des Schülers beim Lernen.
Die finden Sie als Einleger im Arbeitsheft. Er kann also auch herausgenommen und eingesammelt werden. Im Einleger sind die Musterlösungen direkt auf den verkleinerten Inhaltsseiten eingetragen. So finden sich die Schüler prima zurecht.
Aktualisiert: 2023-06-28
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Das enthält ergänzend zum Schülerband zusätzliche Übungsaufgaben zum Wiederholen, Festigen und Vertiefen. Die Aufgaben sind durch ausgewiesen.
Abgestimmt auf die im Schulbuch genannten Kompetenzen eines Kapitels, befindet sich am Ende eines jeden Kapitels im Arbeitsheft ein doppelseitiger . Durch den Abschlusstest kann der Schüler seinen Wissensstand und Kompetenzerwerb prüfen. Der Test stärkt die Selbstständigkeit und Eigenverantwortung des Schülers beim Lernen.
Die finden Sie als Einleger im Arbeitsheft. Er kann also auch herausgenommen und eingesammelt werden. Im Einleger sind die Musterlösungen direkt auf den verkleinerten Inhaltsseiten eingetragen. So finden sich die Schüler prima zurecht.
Aktualisiert: 2023-06-28
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Das enthält ergänzend zum Schülerband zusätzliche Übungsaufgaben zum Wiederholen, Festigen und Vertiefen. Die Aufgaben sind durch ausgewiesen.
Abgestimmt auf die im Schulbuch genannten Kompetenzen eines Kapitels, befindet sich am Ende eines jeden Kapitels im Arbeitsheft ein doppelseitiger . Durch den Abschlusstest kann der Schüler seinen Wissensstand und Kompetenzerwerb prüfen. Der Test stärkt die Selbstständigkeit und Eigenverantwortung des Schülers beim Lernen.
Die finden Sie als Einleger im Arbeitsheft. Er kann also auch herausgenommen und eingesammelt werden. Im Einleger sind die Musterlösungen direkt auf den verkleinerten Inhaltsseiten eingetragen. So finden sich die Schüler prima zurecht.
Aktualisiert: 2023-06-28
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Das enthält ergänzend zum Schülerband zusätzliche Übungsaufgaben zum Wiederholen, Festigen und Vertiefen. Die Aufgaben sind durch ausgewiesen.
Abgestimmt auf die im Schulbuch genannten Kompetenzen eines Kapitels, befindet sich am Ende eines jeden Kapitels im Arbeitsheft ein doppelseitiger . Durch den Abschlusstest kann der Schüler seinen Wissensstand und Kompetenzerwerb prüfen. Der Test stärkt die Selbstständigkeit und Eigenverantwortung des Schülers beim Lernen.
Die finden Sie als Einleger im Arbeitsheft. Er kann also auch herausgenommen und eingesammelt werden. Im Einleger sind die Musterlösungen direkt auf den verkleinerten Inhaltsseiten eingetragen. So finden sich die Schüler prima zurecht.
Aktualisiert: 2023-06-05
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Das "KLEINE MATHEMATISCHE WÖRTERBUCH DEUTSCH-SCHWEDISCH / SCHWEDISCH-DEUTSCH" hilft Ihnen beim Lesen mathematischer Texte in deutscher und schwedischer Sprache. Es enthält neben mathematischen Grundlagenausdrücken und Erläuterungen auch elementare Spezialausdrücke.
Das Buch richtet sich an Leserinnen und Leser mit geringen mathematischen Vorkenntnissen.
Ausgewählte Buchkapitel: Rechenarten, Lesen grundlegender mathematischer Symbole, Zahlwörter und Maßeinheiten.
Den här "LITEN MATEMATISK ORDBOK TYSK-SVENSK/SVENSK-TYSK" hjälper dig att läsa matematiska texter på tyska eller svenska. Den innehåller förutom grundläggande matematiska uttryck och förklaringar även basala specialuttryck.
Boken riktar sig även till matematikintresserade med blygsamma förkunskaper.
Utvalda bokkapitel: räknesätt, utläsning av grundläggande matematiska symboler, räkneord och måttenheter.
Aktualisiert: 2016-04-26
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In Computerumgebungen ausführbare Raumgeometrieprogramme können als Werkzeuge eine aktive Auseinandersetzung mit raumgeometrischen Inhalten in der Schule unterstützen. Hierzu existieren zahlreiche Programme, innerhalb derer Dynamische Raumgeometrie-Systeme (DRGS) idealisiert eine eigene Klasse bilden.
Der Autor stellt im Rahmen seines Forschungsprojektes „Vergleichende Analysen DRGS für die Schule“ verschiedene DRGS hinsichtlich ihrer Potenziale beim raumgeometrischen Konstruieren einander gegenüber. Globalziel des Projektes ist es, aus den für Lehrkräfte leicht verfügbaren DRGS jenes herauszufinden, welches den höchsten didaktischen Mehrwert für den schulpraktischen Einsatz in allgemeinbildenden Schulen aufweist. Auf der Grundlage theoretischer und empirischer Analysen werden Überlegungen für ihren schulischen Einsatz angestellt.
Der vorliegende Band gibt in 13 Kapiteln einen Zwischenbericht des Projektes. Er stellt einen wesentlichen Beitrag zur mathematikdidaktischen Forschung, Entwicklung und Evaluation im Bereich der Dynamischen Raumgeometrie dar.
Aktualisiert: 2022-12-04
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Das enthält ergänzend zum Schülerband zusätzliche Übungsaufgaben zum Wiederholen, Festigen und Vertiefen. Die Aufgaben sind durch ausgewiesen.
Abgestimmt auf die im Schulbuch genannten Kompetenzen eines Kapitels, befindet sich am Ende eines jeden Kapitels im Arbeitsheft ein doppelseitiger . Durch den Abschlusstest kann der Schüler seinen Wissensstand und Kompetenzerwerb prüfen. Der Test stärkt die Selbstständigkeit und Eigenverantwortung des Schülers beim Lernen.
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Aktualisiert: 2023-05-01
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Dieses Buch wendet sich neben Mathematikdidaktikern auch an Pädagogen, Psychologen und Mediendidaktiker.
Der Autor entwickelt in dieser Arbeit eine Komponente für interaktive raumgeometrische Lernumgebungen und evaluiert diese formativ. Dabei berücksichtigt er differenziert relevante interdisziplinäre Aspekte, entsprechende geometrie-didaktische Grundlagen, Software-Technologie und wendet ein umfangreiches statistisches Methodenrepertoire an.
Mit seiner Entwicklung und Evaluation interaktiver Instruktionsvideos für das raumgeometrische Konstruieren auf der Basis des prototypischen dynamischen Raumgeometrie-Systems Cabri 3D leistet er einen Forschungsbeitrag für das computerunterstützte selbstgesteuerte noviziale Lernen auf der
Grundlage des Lernens am Modell.
Das Buch stellt einen Beitrag zur Beseitigung des seit langem anerkannten Defizits an Raumgeometrie in der Schule dar und liefert solide Daten aus diesem Bereich. Damit hat es eine hohe direkte, empirisch geprüfte, praktische Relevanz für den Einsatz von interaktiven Instruktionsvideos und dynamischen Raumgeometrie-Systemen in der Schule.
Über die Mathematikdidaktik hinaus kann es der Theorieentwicklung auf dem Gebiet der Lern- und Kognitions-psychologie, Medien- und Schulpädagogik Impulse verleihen.
Aktualisiert: 2020-01-26
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