Kindertageseinrichtungen: Qualitätsentwicklung im Diskurs

Kindertageseinrichtungen: Qualitätsentwicklung im Diskurs von Herzog,  Sylvia, Kaiser-Hylla,  Catherine, Pohlmann,  Ulrike, Schneider,  Armin
Qualität in der Kindertageseinrichtung ist wesentlich mit dem Beziehungsgeschehen zwischen Kindern, Eltern und pädagogischen-Fachkräften verknüpft. Doch wie kann man Qualität sicherstellen und weiterentwickeln? In dem vorliegen Band wird ein Instrumentarium entwickelt und vorgestellt, das direkt an den Bedürfnissen der einzelnen Kita ansetzt und von dort aus Perspektiven für die Qualität entwickelt. Mit Methoden der wertschätzenden Evaluation werden in einem partizipativen Prozess auch Haltungen von Fachkräften reflektiert und Eltern-, Familien- sowie Sozialraumorientierungen gefördert.
Aktualisiert: 2023-07-01
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Halt(ungen) im Wandel – Qualität im Diskurs

Halt(ungen) im Wandel – Qualität im Diskurs von Pohlmann,  Ulrike, Schindler,  Lara
Vom Allgemeinen zum Spezifischen und vom Spezifischen zum Allgemeinen - so lassen sich die meisten Grundsätze zwischen unterschiedlichen Settings transferieren und innerhalb dieser adaptieren. Insbesondere in Zeiten des Wandels kann das Bewusstsein für den Einsatz von bekannten sowie bisher unbekannten Maximen zu Halt(ung) führen. Solche Aspekte, die in jeglichen Kontexten hilfreich sein können, werden in diesem Band insbesondere in Bezug auf die Qualitätsentwicklung in Kindertageseinrichtungen am Beispiel des rheinland-pfälzischen Ansatzes Qualitätsentwicklung im Diskurs (QiD) diskutiert.
Aktualisiert: 2023-07-01
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Halt(ungen) im Wandel – Qualität im Diskurs

Halt(ungen) im Wandel – Qualität im Diskurs von Pohlmann,  Ulrike, Schindler,  Lara
Vom Allgemeinen zum Spezifischen und vom Spezifischen zum Allgemeinen - so lassen sich die meisten Grundsätze zwischen unterschiedlichen Settings transferieren und innerhalb dieser adaptieren. Insbesondere in Zeiten des Wandels kann das Bewusstsein für den Einsatz von bekannten sowie bisher unbekannten Maximen zu Halt(ung) führen. Solche Aspekte, die in jeglichen Kontexten hilfreich sein können, werden in diesem Band insbesondere in Bezug auf die Qualitätsentwicklung in Kindertageseinrichtungen am Beispiel des rheinland-pfälzischen Ansatzes Qualitätsentwicklung im Diskurs (QiD) diskutiert.
Aktualisiert: 2023-07-01
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Halt(ungen) im Wandel – Qualität im Diskurs

Halt(ungen) im Wandel – Qualität im Diskurs von Pohlmann,  Ulrike, Schindler,  Lara
Vom Allgemeinen zum Spezifischen und vom Spezifischen zum Allgemeinen - so lassen sich die meisten Grundsätze zwischen unterschiedlichen Settings transferieren und innerhalb dieser adaptieren. Insbesondere in Zeiten des Wandels kann das Bewusstsein für den Einsatz von bekannten sowie bisher unbekannten Maximen zu Halt(ung) führen. Solche Aspekte, die in jeglichen Kontexten hilfreich sein können, werden in diesem Band insbesondere in Bezug auf die Qualitätsentwicklung in Kindertageseinrichtungen am Beispiel des rheinland-pfälzischen Ansatzes Qualitätsentwicklung im Diskurs (QiD) diskutiert.
Aktualisiert: 2023-07-01
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Demokratiepädagogik in Kindertageseinrichtungen

Demokratiepädagogik in Kindertageseinrichtungen von Braun,  Daniela, Grothe,  Miriam, Hartmann,  Ute, Herzog,  Sylvia, Hubig,  Stefanie, Jacobi-Kirst,  Carmen, Knieper,  Rolf, Maywald,  Jörg, Michell,  Doris, Pohlmann,  Ulrike, Schmid,  Melanie, Schneider,  Armin, Westrich,  Sissi, Wyrobnik,  Irit
Demokratie ist nicht nur eine Herrschaftsform, sondern auch eine Lebensform. In einer freiheitlichen demokratischen Gesellschaft ist jedoch Demokratie immer darauf angewiesen, dass demokratische Werte und Verhaltensformen eingeübt und gelebt werden. Daher muss Demokratie auch alters- und entwicklungsgemäß Thema in der Kindertageseinrichtung sein. Der Sammelband lädt zur Auseinandersetzung mit der Thematik ein und zeigt Möglichkeiten auf, wie Demokratie und Partizipation auch und gerade in der Kindertageseinrichtung eingeübt, gelebt und entwickelt werden können. Vorrangiges Ziel sollte eine Erziehung zur Mündigkeit sein. Dabei kommt es darauf an, Werte und Verfahren wie Mehrheitsentscheidungen, Partizipation, Minderheitenschutz, Verfahren der Konfliktlösung, Moderationstechniken, Toleranz, Menschen- und Kinderrechte zu leben und vorzuleben.
Aktualisiert: 2023-07-01
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Demokratiepädagogik in Kindertageseinrichtungen

Demokratiepädagogik in Kindertageseinrichtungen von Braun,  Daniela, Grothe,  Miriam, Hartmann,  Ute, Herzog,  Sylvia, Hubig,  Stefanie, Jacobi-Kirst,  Carmen, Knieper,  Rolf, Maywald,  Jörg, Michell,  Doris, Pohlmann,  Ulrike, Schmid,  Melanie, Schneider,  Armin, Westrich,  Sissi, Wyrobnik,  Irit
Demokratie ist nicht nur eine Herrschaftsform, sondern auch eine Lebensform. In einer freiheitlichen demokratischen Gesellschaft ist jedoch Demokratie immer darauf angewiesen, dass demokratische Werte und Verhaltensformen eingeübt und gelebt werden. Daher muss Demokratie auch alters- und entwicklungsgemäß Thema in der Kindertageseinrichtung sein. Der Sammelband lädt zur Auseinandersetzung mit der Thematik ein und zeigt Möglichkeiten auf, wie Demokratie und Partizipation auch und gerade in der Kindertageseinrichtung eingeübt, gelebt und entwickelt werden können. Vorrangiges Ziel sollte eine Erziehung zur Mündigkeit sein. Dabei kommt es darauf an, Werte und Verfahren wie Mehrheitsentscheidungen, Partizipation, Minderheitenschutz, Verfahren der Konfliktlösung, Moderationstechniken, Toleranz, Menschen- und Kinderrechte zu leben und vorzuleben.
Aktualisiert: 2023-07-01
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Kindertageseinrichtungen: Qualitätsentwicklung im Diskurs

Kindertageseinrichtungen: Qualitätsentwicklung im Diskurs von Herzog,  Sylvia, Kaiser-Hylla,  Catherine, Pohlmann,  Ulrike, Schneider,  Armin
Qualität in der Kindertageseinrichtung ist wesentlich mit dem Beziehungsgeschehen zwischen Kindern, Eltern und pädagogischen-Fachkräften verknüpft. Doch wie kann man Qualität sicherstellen und weiterentwickeln? In dem vorliegen Band wird ein Instrumentarium entwickelt und vorgestellt, das direkt an den Bedürfnissen der einzelnen Kita ansetzt und von dort aus Perspektiven für die Qualität entwickelt. Mit Methoden der wertschätzenden Evaluation werden in einem partizipativen Prozess auch Haltungen von Fachkräften reflektiert und Eltern-, Familien- sowie Sozialraumorientierungen gefördert.
Aktualisiert: 2023-07-01
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Kindertageseinrichtungen: Qualitätsentwicklung im Diskurs

Kindertageseinrichtungen: Qualitätsentwicklung im Diskurs von Herzog,  Sylvia, Kaiser-Hylla,  Catherine, Pohlmann,  Ulrike, Schneider,  Armin
Qualität in der Kindertageseinrichtung ist wesentlich mit dem Beziehungsgeschehen zwischen Kindern, Eltern und pädagogischen-Fachkräften verknüpft. Doch wie kann man Qualität sicherstellen und weiterentwickeln? In dem vorliegen Band wird ein Instrumentarium entwickelt und vorgestellt, das direkt an den Bedürfnissen der einzelnen Kita ansetzt und von dort aus Perspektiven für die Qualität entwickelt. Mit Methoden der wertschätzenden Evaluation werden in einem partizipativen Prozess auch Haltungen von Fachkräften reflektiert und Eltern-, Familien- sowie Sozialraumorientierungen gefördert.
Aktualisiert: 2023-07-01
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Kindertageseinrichtungen: Qualitätsentwicklung im Diskurs

Kindertageseinrichtungen: Qualitätsentwicklung im Diskurs von Herzog,  Sylvia, Kaiser-Hylla,  Catherine, Pohlmann,  Ulrike, Schneider,  Armin
Qualität in der Kindertageseinrichtung ist wesentlich mit dem Beziehungsgeschehen zwischen Kindern, Eltern und pädagogischen-Fachkräften verknüpft. Doch wie kann man Qualität sicherstellen und weiterentwickeln? In dem vorliegen Band wird ein Instrumentarium entwickelt und vorgestellt, das direkt an den Bedürfnissen der einzelnen Kita ansetzt und von dort aus Perspektiven für die Qualität entwickelt. Mit Methoden der wertschätzenden Evaluation werden in einem partizipativen Prozess auch Haltungen von Fachkräften reflektiert und Eltern-, Familien- sowie Sozialraumorientierungen gefördert.
Aktualisiert: 2023-07-01
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Kindertageseinrichtungen: Qualitätsentwicklung im Diskurs

Kindertageseinrichtungen: Qualitätsentwicklung im Diskurs von Herzog,  Sylvia, Kaiser-Hylla,  Catherine, Pohlmann,  Ulrike, Schneider,  Armin
Qualität in der Kindertageseinrichtung ist wesentlich mit dem Beziehungsgeschehen zwischen Kindern, Eltern und pädagogischen-Fachkräften verknüpft. Doch wie kann man Qualität sicherstellen und weiterentwickeln? In dem vorliegen Band wird ein Instrumentarium entwickelt und vorgestellt, das direkt an den Bedürfnissen der einzelnen Kita ansetzt und von dort aus Perspektiven für die Qualität entwickelt. Mit Methoden der wertschätzenden Evaluation werden in einem partizipativen Prozess auch Haltungen von Fachkräften reflektiert und Eltern-, Familien- sowie Sozialraumorientierungen gefördert.
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Halt(ungen) im Wandel – Qualität im Diskurs

Halt(ungen) im Wandel – Qualität im Diskurs von Pohlmann,  Ulrike, Schindler,  Lara
Vom Allgemeinen zum Spezifischen und vom Spezifischen zum Allgemeinen - so lassen sich die meisten Grundsätze zwischen unterschiedlichen Settings transferieren und innerhalb dieser adaptieren. Insbesondere in Zeiten des Wandels kann das Bewusstsein für den Einsatz von bekannten sowie bisher unbekannten Maximen zu Halt(ung) führen. Solche Aspekte, die in jeglichen Kontexten hilfreich sein können, werden in diesem Band insbesondere in Bezug auf die Qualitätsentwicklung in Kindertageseinrichtungen am Beispiel des rheinland-pfälzischen Ansatzes Qualitätsentwicklung im Diskurs (QiD) diskutiert.
Aktualisiert: 2023-06-01
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Halt(ungen) im Wandel – Qualität im Diskurs von Pohlmann,  Ulrike, Schindler,  Lara
Vom Allgemeinen zum Spezifischen und vom Spezifischen zum Allgemeinen - so lassen sich die meisten Grundsätze zwischen unterschiedlichen Settings transferieren und innerhalb dieser adaptieren. Insbesondere in Zeiten des Wandels kann das Bewusstsein für den Einsatz von bekannten sowie bisher unbekannten Maximen zu Halt(ung) führen. Solche Aspekte, die in jeglichen Kontexten hilfreich sein können, werden in diesem Band insbesondere in Bezug auf die Qualitätsentwicklung in Kindertageseinrichtungen am Beispiel des rheinland-pfälzischen Ansatzes Qualitätsentwicklung im Diskurs (QiD) diskutiert.
Aktualisiert: 2023-05-01
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