Biologie plus – Gymnasium Sachsen / 7. Schuljahr – Schülerbuch

Biologie plus – Gymnasium Sachsen / 7. Schuljahr – Schülerbuch von Högermann,  Christiane, Klepel,  Gert, König,  Hubert, Meißner,  Karl, Menzel,  Gabriele, Müller,  Sabine, Pälchen,  Ursula, Püschel,  Ute, Raßhofer,  Robert
Informationen zum Titel: Konzeption Biologisches Wissen wird im Zusammenhang mit gesellschaftlichen Aspekten erarbeitet. Die Stoffbehandlung geht von der Erfahrungswelt und dem Alltag der Schüler/innen aus - und führt auch dorthin zurück. Die problemorientierte Darstellung des Stoffes bezieht die Lernenden als Suchende und Forschende ein und regt sie zu selbsttätigem, einsichtigem Lernen an. Fachübergreifende Seiten zu Themen der Umwelt, Gesundheit oder Energie öffnen den Blick für die Anwendungsbereiche der Biologie. Projekte begünstigen soziale Lernformen und lassen die Schüler/innen über längere Zeit selbstständig Aufträge mit ganzheitlicher Sichtweise bearbeiten. Biologie plus ist handlungs- und lernzielorientiert. Anspruchsniveau und Progression fördern und fordern gleichermaßen. Informationen zur Reihe: Fachübergreifende Bezüge und Angebote für projektorientiertes Arbeiten zeichnen Biologie plus aus. Das Lehrwerk leistet es einen Beitrag zur Umsetzung des ganzheitlichen Kompetenzmodells und eignet sich für einen problemorientierten und lernzielorientierten Biologieunterricht. Konzeption Biologisches Wissen wird im Zusammenhang mit gesellschaftlichen Aspekten erarbeitet. Die Stoffbehandlung geht von der Erfahrungswelt und dem Alltag der Schüler/innen aus - und führt auch dorthin zurück. Die problemorientierte Darstellung des Stoffes bezieht die Lernenden als Suchende und Forschende ein und regt sie zu selbsttätigem, einsichtigem Lernen an. Fachübergreifende Seiten zu Themen der Umwelt, Gesundheit oder Energie öffnen den Blick für die Anwendungsbereiche der Biologie. Projekte begünstigen soziale Lernformen und lassen die Schüler/innen über längere Zeit selbstständig Aufträge mit ganzheitlicher Sichtweise bearbeiten. Biologie plus ist handlungs- und lernzielorientiert. Anspruchsniveau und Progression fördern und fordern gleichermaßen. Begleitmaterial Das Arbeitsheft bietet differenzierte Übungen zur Vertiefung.
Aktualisiert: 2019-05-13
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Naturwissenschaften Biologie – Chemie – Physik – Westliche Bundesländer / Information und Kommunikation

Naturwissenschaften Biologie – Chemie – Physik – Westliche Bundesländer / Information und Kommunikation von Bergstedt,  Christel, Dietrich,  Volkmar, Klawitter,  Eva, Lamfried,  Doris, Lepel,  Wulf-Dieter, Liebers,  Klaus, Meißner,  Karl, Püschel,  Ute, Zahradnik,  Günter
Informationen zur Titelgruppe: Themen Vom Reiz der Sinne Kommunikation bei Tieren Kommunikation zwischen Menschen Telekommunikation - früher und heute Der Computer macht alles möglich! Das Internet - die Zukunft?
Aktualisiert: 2020-03-26
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Fokus Biologie – Gymnasium Hessen / 5./6. Schuljahr – Schülerbuch

Fokus Biologie – Gymnasium Hessen / 5./6. Schuljahr – Schülerbuch von Engel-Frühauf,  Marion, Grönke,  Ottokar, Jäkel,  Lissy, Kleesattel,  Walter, Meyer,  Frank, Müller,  Sabine, Püschel,  Ute
Informationen zum Titel: Eine Einstiegsseite eröffnet jedes Kapitel mit einem großformatigen Foto und einem kurzen, problemorientierten Text. Mithilfe von Grundlagentexten, Bildmaterial und Arbeitsaufträgen lassen sich die fachlichen Inhalte selbstständig erarbeiten. Methodenseiten stellen zentrale fachliche und überfachliche Methoden anhand von Beispielen dar. Außerdem: Check-up-Seiten , um den erreichten Lernstand selbst zu überprüfen. Informationen zur Reihe: Fokus Biologie gehört zu einer Lehrwerkreihe für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht an Gymnasien. Die Lehrwerke für die einzelnen Unterrichtsfächer weisen eine gemeinsame Konzeption und eine einheitliche Gestaltung auf. Zur Konzeption Orientiert an den Lehrplänen und Bildungsstandards, legt Fokus Biologie besonderes Gewicht auf die Fachmethoden, auf handlungsorientiertes Lernen und auf inhaltsbezogene Kompetenzen. Zum Aufbau Eine Einstiegsseite eröffnet jedes Kapitel mit einem großformatigen Foto und einem kurzen, problemorientierten Text. Mithilfe von Grundlagentexten, Bildmaterial und Arbeitsaufträgen lassen sich die fachlichen Inhalte selbstständig erarbeiten. Methodenseiten stellen zentrale fachliche und überfachliche Methoden anhand von Beispielen dar. Außerdem: Check-up-Seiten , um den erreichten Lernstand selbst zu überprüfen. Ausgezeichnet mit der Comenius-Medaille
Aktualisiert: 2019-09-09
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Naturwissenschaften Biologie – Chemie – Physik – Östliche Bundesländer und Berlin / Information und Kommunikation

Naturwissenschaften Biologie – Chemie – Physik – Östliche Bundesländer und Berlin / Information und Kommunikation von Bergstedt,  Christel, Dietrich,  Volkmar, Klawitter,  Eva, Lamfried,  Doris, Lepel,  Wulf-Dieter, Liebers,  Klaus, Meißner,  Karl, Püschel,  Ute, Zahradnik,  Günter
Informationen zum Titel: Konzeption Die Themenhefte gliedern sich in abgeschlossene Kapitel, die unabhängig von der Reihenfolge im Buch behandelt werden können. Der Aufbau unterstützt differenzierte Arbeit in Gruppen, entsprechend den Neigungen und Voraussetzungen der Schüler/-innen. Gestaltung Eine Kombination aus Text und Bild bildet den motivierenden und problemorientierten Einstieg. Es folgen Zusammenstellungen von Experimenten und Aufgaben. Der anschließende Text stellt umfangreiche Informationen der verschiedenen Fächer zur Verfügung. Informationen zur Titelgruppe: Themen Vom Reiz der Sinne Kommunikation bei Tieren Kommunikation zwischen Menschen Telekommunikation - früher und heute Der Computer macht alles möglich! Das Internet - die Zukunft? Informationen zur Reihe: Diese Reihe unterstützt Lehrer/-innen dabei, komplexe Themen mit fächerverbindenden Bezügen in den naturwissenschaftlichen Unterricht einzubringen. Experimente, Beobachtungen und Anwendungen aus dem Biologie-, Chemie-, Physik- und Astronomieunterricht geben dabei wichtige Anregungen. Gut geeignet für den Wahlpflichtunterricht, Projekttage und Projektwochen. Konzeption Die Themenhefte gliedern sich in abgeschlossene Kapitel, die unabhängig von der Reihenfolge im Buch behandelt werden können. Der Aufbau unterstützt differenzierte Arbeit in Gruppen, entsprechend den Neigungen und Voraussetzungen der Schüler/-innen. Gestaltung Eine Kombination aus Text und Bild bildet den motivierenden und problemorientierten Einstieg. Es folgen Zusammenstellungen von Experimenten und Aufgaben. Der anschließende Text stellt umfangreiche Informationen der verschiedenen Fächer zur Verfügung.
Aktualisiert: 2019-10-14
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