Dieser Band der Reihe "Bildung durch Sprache und Schrift" (BiSS) gibt auf der Basis von Evaluationsergebnissen Einblicke in die Umsetzung und das Gelingen von Maßnahmen zur Sprachbildung, Sprach- und Leseförderung im pädagogischen Alltag. Im Mittelpunkt stehen die Fragestellungen und Ergebnisse der BiSS-Evaluationsprojekte zu den Themen "alltagsintegrierte sprachliche Bildung im Elementarbereich", "gezielte sprachliche Bildung in der Schule" und "Diagnostik und Förderung der Lesefähigkeit sowie Vermittlung von Lesestrategien". Diskutiert wird, wie die gewonnenen Einsichten für die Weiterentwicklung von Sprachbildungs- und Sprachförderansätzen in der pädagogischen Praxis genutzt werden können.
Aktualisiert: 2023-06-30
Autor:
Luna Beck,
Michael Becker-Mrotzek,
Christine Beckerle,
Tanja Betz,
Lena Bien-Miller,
Karin Binder,
Anne-Kristin Cordes,
Tina von Dapper-Saalfels,
Veerena Dederer,
Isabell Deml,
Franziska Egert,
Birgit Ehl,
Nadine Elstrodt-Wefing,
Susann Entrich,
Ezgi Erdogan,
Sina Fischer,
Sarah Gentrup,
Anna Gronostaj,
Michael Grosche,
Nele Groß,
Marcus Hasselhorn,
Julian Heil,
Sofie Henschel,
Jennifer Igler,
Jörg Jost,
Eva Kalinowski,
Karin Kämpfe,
Fabiana Karstens,
Katja Koch,
Olaf Köller,
Stefan Krauss,
Diemut Kucharz,
Dominik Leiss,
Gerlinde Lenske,
Cordula Löffler,
Katja Mackowiak,
Nele McElvany,
Ulrich Mehlem,
Sarah-Ines Meudt,
Michelle Möhring,
Astrid Neumann,
Annika Ohle-Peters,
Ina Pauer,
Michele Paul,
Jennifer Plath,
Julia Quehenberger,
Astrid Rank,
Sandra Rezagholinia,
Ute Ritterfeld,
Hans-Joachim Roth,
Anita Schilcher,
Theresa Schlitter,
Kristin Schotte,
Magdalena Schulte,
Franziska Schwabe,
Kurt Schwippert,
Petra Stanat,
Anja Starke,
Annika Teerling,
Miriam Vock,
Andreas Weber,
Anja Wildemann,
Claudia Wirts,
Nicole Zaruba,
Nina Zeuch
Dieser Band der Reihe "Bildung durch Sprache und Schrift" (BiSS) gibt auf der Basis von Evaluationsergebnissen Einblicke in die Umsetzung und das Gelingen von Maßnahmen zur Sprachbildung, Sprach- und Leseförderung im pädagogischen Alltag. Im Mittelpunkt stehen die Fragestellungen und Ergebnisse der BiSS-Evaluationsprojekte zu den Themen "alltagsintegrierte sprachliche Bildung im Elementarbereich", "gezielte sprachliche Bildung in der Schule" und "Diagnostik und Förderung der Lesefähigkeit sowie Vermittlung von Lesestrategien". Diskutiert wird, wie die gewonnenen Einsichten für die Weiterentwicklung von Sprachbildungs- und Sprachförderansätzen in der pädagogischen Praxis genutzt werden können.
Aktualisiert: 2023-06-30
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Michael Becker-Mrotzek,
Christine Beckerle,
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Lena Bien-Miller,
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Anne-Kristin Cordes,
Tina von Dapper-Saalfels,
Veerena Dederer,
Isabell Deml,
Franziska Egert,
Birgit Ehl,
Nadine Elstrodt-Wefing,
Susann Entrich,
Ezgi Erdogan,
Sina Fischer,
Sarah Gentrup,
Anna Gronostaj,
Michael Grosche,
Nele Groß,
Marcus Hasselhorn,
Julian Heil,
Sofie Henschel,
Jennifer Igler,
Jörg Jost,
Eva Kalinowski,
Karin Kämpfe,
Fabiana Karstens,
Katja Koch,
Olaf Köller,
Stefan Krauss,
Diemut Kucharz,
Dominik Leiss,
Gerlinde Lenske,
Cordula Löffler,
Katja Mackowiak,
Nele McElvany,
Ulrich Mehlem,
Sarah-Ines Meudt,
Michelle Möhring,
Astrid Neumann,
Annika Ohle-Peters,
Ina Pauer,
Michele Paul,
Jennifer Plath,
Julia Quehenberger,
Astrid Rank,
Sandra Rezagholinia,
Ute Ritterfeld,
Hans-Joachim Roth,
Anita Schilcher,
Theresa Schlitter,
Kristin Schotte,
Magdalena Schulte,
Franziska Schwabe,
Kurt Schwippert,
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Anja Starke,
Annika Teerling,
Miriam Vock,
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Anja Wildemann,
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Aktualisiert: 2023-06-30
Autor:
Luna Beck,
Michael Becker-Mrotzek,
Christine Beckerle,
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Karin Binder,
Anne-Kristin Cordes,
Tina von Dapper-Saalfels,
Veerena Dederer,
Isabell Deml,
Franziska Egert,
Birgit Ehl,
Nadine Elstrodt-Wefing,
Susann Entrich,
Ezgi Erdogan,
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Michael Grosche,
Nele Groß,
Marcus Hasselhorn,
Julian Heil,
Sofie Henschel,
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Jörg Jost,
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Wenn Alter, Krankheit oder Behinderung die Sprach- und Kommunikationsfähigkeit rauben, sind die Folgen für Betroffene einschneidend: Kommunikationsfähigkeit ist die Grundlage jeder sozialen Teilhabe.
Moderne Kommunikationstechnologie kann diese Patienten befähigen, sich aus sozialer Isolation zu befreien. Das Buch richtet sich an Sprachtherapeuten und Logopäden in Wissenschaft und Praxis, die Patienten durch unterstützte Kommunikation und assistive Technologien wieder zu Lebensqualität verhelfen möchten.
Fehlendes Sprechvermögen kompensieren und Sprach- und Kommunikationsfähigkeit im therapeutischen Prozess trainieren - zu diesen Zwecken setzt innovative Sprachtherapie auf Technologien und Applikationen. Die Autoren geben einen Überblick über verfügbare Anwendungen und deren Weiterentwicklung und vermitteln Grundlagen- wie auch Anwenderwissen.
Zugrundeliegende Wirkmechanismen und wissenschaftliche Evidenz: Psychologisch-pädagogische und linguistisch-sprachtherapeutische Grundlagen.
Von Teletherapie bis hin zu elektronischen Kommunikationshilfen: Anwendungspotenzial und Grenzen bei Applikationen für die Sprachtherapie. Handhabung in der Praxis: Rechtliche, soziale und ethische Rahmenbedingungen.
Jederzeit zugreifen: Der Inhalt des Buches steht Ihnen auch digital im Wissensportal eRef und in der eRef App zur Verfügung. Zugangscode im Buch.
Setzen Sie auf innovative Sprachtherapie - für Ihre Patienten.
Jederzeit zugreifen: Der Inhalt des Buches steht Ihnen ohne weitere Kosten digital in der Wissensplattform eRef zur Verfügung (Zugangscode im Buch). Mit der kostenlosen eRef App haben Sie zahlreiche Inhalte auch offline immer griffbereit.
Aktualisiert: 2023-06-26
> findR *
Wenn Alter, Krankheit oder Behinderung die Sprach- und Kommunikationsfähigkeit rauben, sind die Folgen für Betroffene einschneidend: Kommunikationsfähigkeit ist die Grundlage jeder sozialen Teilhabe.
Moderne Kommunikationstechnologie kann diese Patienten befähigen, sich aus sozialer Isolation zu befreien. Das Buch richtet sich an Sprachtherapeuten und Logopäden in Wissenschaft und Praxis, die Patienten durch unterstützte Kommunikation und assistive Technologien wieder zu Lebensqualität verhelfen möchten.
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Moderne Kommunikationstechnologie kann diese Patienten befähigen, sich aus sozialer Isolation zu befreien. Das Buch richtet sich an Sprachtherapeuten und Logopäden in Wissenschaft und Praxis, die Patienten durch unterstützte Kommunikation und assistive Technologien wieder zu Lebensqualität verhelfen möchten.
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Moderne Kommunikationstechnologie kann diese Patienten befähigen, sich aus sozialer Isolation zu befreien. Das Buch richtet sich an Sprachtherapeuten und Logopäden in Wissenschaft und Praxis, die Patienten durch unterstützte Kommunikation und assistive Technologien wieder zu Lebensqualität verhelfen möchten.
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Aktualisiert: 2023-06-26
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Der Band zeigt die Bedeutung grundwissenschaftlicher Erkenntnisse für verschiedene Anwendungsbereiche der Entwicklungspsychologie auf.
Aktualisiert: 2023-05-15
Autor:
Thomas Bliesener,
Guy Bodenmann,
Yvonne Brehmer,
Sonja Bröning,
Holger Domsch,
Dietmar Grube,
Hans Gruber,
Kurt Hahlweg,
Marcus Hasselhorn,
Nina Heinrichs,
Vera Heyl,
Ernst-H. Hoff,
Hans-Uwe Hohner,
Bärbel Kracke,
Kristin Krajewski,
Andreas C. Lehmann,
Ulman Lindenberger,
Kathrin Lockl,
Arnold Lohaus,
Thorsten Macha,
Claudia Mähler,
Peter Marx,
Gerhild Nieding,
Peter Noack,
Meinolf Noeker,
Franz Petermann,
Martin Pinquart,
Franzis Preckel,
Ute Ritterfeld,
Klaus Sarimski,
Mechthild Schäfer,
Wolfgang Schneider,
Rainer K. Silberreisen,
Elmar Souvignier,
Ursula M. Staudinger,
Petra Strehmel,
Regina Vollmeyer,
Hans-Werner Wahl,
Sabine Walper,
Sabine Weinert,
Silvia Wiedebusch,
Ute Ziegenhain
Der Band zeigt die Bedeutung grundwissenschaftlicher Erkenntnisse für verschiedene Anwendungsbereiche der Entwicklungspsychologie auf.
Aktualisiert: 2023-05-15
Autor:
Thomas Bliesener,
Guy Bodenmann,
Yvonne Brehmer,
Sonja Bröning,
Holger Domsch,
Dietmar Grube,
Hans Gruber,
Kurt Hahlweg,
Marcus Hasselhorn,
Nina Heinrichs,
Vera Heyl,
Ernst-H. Hoff,
Hans-Uwe Hohner,
Bärbel Kracke,
Kristin Krajewski,
Andreas C. Lehmann,
Ulman Lindenberger,
Kathrin Lockl,
Arnold Lohaus,
Thorsten Macha,
Claudia Mähler,
Peter Marx,
Gerhild Nieding,
Peter Noack,
Meinolf Noeker,
Franz Petermann,
Martin Pinquart,
Franzis Preckel,
Ute Ritterfeld,
Klaus Sarimski,
Mechthild Schäfer,
Wolfgang Schneider,
Rainer K. Silberreisen,
Elmar Souvignier,
Ursula M. Staudinger,
Petra Strehmel,
Regina Vollmeyer,
Hans-Werner Wahl,
Sabine Walper,
Sabine Weinert,
Silvia Wiedebusch,
Ute Ziegenhain
Der Band zeigt die Bedeutung grundwissenschaftlicher Erkenntnisse für verschiedene Anwendungsbereiche der Entwicklungspsychologie auf.
Aktualisiert: 2023-05-09
Autor:
Thomas Bliesener,
Guy Bodenmann,
Yvonne Brehmer,
Sonja Bröning,
Holger Domsch,
Dietmar Grube,
Hans Gruber,
Kurt Hahlweg,
Marcus Hasselhorn,
Nina Heinrichs,
Vera Heyl,
Ernst-H. Hoff,
Hans-Uwe Hohner,
Bärbel Kracke,
Kristin Krajewski,
Andreas C. Lehmann,
Ulman Lindenberger,
Kathrin Lockl,
Arnold Lohaus,
Thorsten Macha,
Claudia Mähler,
Peter Marx,
Gerhild Nieding,
Peter Noack,
Meinolf Noeker,
Franz Petermann,
Martin Pinquart,
Franzis Preckel,
Ute Ritterfeld,
Klaus Sarimski,
Mechthild Schäfer,
Wolfgang Schneider,
Rainer K. Silberreisen,
Elmar Souvignier,
Ursula M. Staudinger,
Petra Strehmel,
Regina Vollmeyer,
Hans-Werner Wahl,
Sabine Walper,
Sabine Weinert,
Silvia Wiedebusch,
Ute Ziegenhain
Der Band zeigt die Bedeutung grundwissenschaftlicher Erkenntnisse für verschiedene Anwendungsbereiche der Entwicklungspsychologie auf.
Aktualisiert: 2023-05-09
Autor:
Thomas Bliesener,
Guy Bodenmann,
Yvonne Brehmer,
Sonja Bröning,
Holger Domsch,
Dietmar Grube,
Hans Gruber,
Kurt Hahlweg,
Marcus Hasselhorn,
Nina Heinrichs,
Vera Heyl,
Ernst-H. Hoff,
Hans-Uwe Hohner,
Bärbel Kracke,
Kristin Krajewski,
Andreas C. Lehmann,
Ulman Lindenberger,
Kathrin Lockl,
Arnold Lohaus,
Thorsten Macha,
Claudia Mähler,
Peter Marx,
Gerhild Nieding,
Peter Noack,
Meinolf Noeker,
Franz Petermann,
Martin Pinquart,
Franzis Preckel,
Ute Ritterfeld,
Klaus Sarimski,
Mechthild Schäfer,
Wolfgang Schneider,
Rainer K. Silberreisen,
Elmar Souvignier,
Ursula M. Staudinger,
Petra Strehmel,
Regina Vollmeyer,
Hans-Werner Wahl,
Sabine Walper,
Sabine Weinert,
Silvia Wiedebusch,
Ute Ziegenhain
Der Band zeigt die Bedeutung grundwissenschaftlicher Erkenntnisse für verschiedene Anwendungsbereiche der Entwicklungspsychologie auf.
Aktualisiert: 2023-05-08
Autor:
Thomas Bliesener,
Guy Bodenmann,
Yvonne Brehmer,
Sonja Bröning,
Holger Domsch,
Dietmar Grube,
Hans Gruber,
Kurt Hahlweg,
Marcus Hasselhorn,
Nina Heinrichs,
Vera Heyl,
Ernst-H. Hoff,
Hans-Uwe Hohner,
Bärbel Kracke,
Kristin Krajewski,
Andreas C. Lehmann,
Ulman Lindenberger,
Kathrin Lockl,
Arnold Lohaus,
Thorsten Macha,
Claudia Mähler,
Peter Marx,
Gerhild Nieding,
Peter Noack,
Meinolf Noeker,
Franz Petermann,
Martin Pinquart,
Franzis Preckel,
Ute Ritterfeld,
Klaus Sarimski,
Mechthild Schäfer,
Wolfgang Schneider,
Rainer K. Silberreisen,
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Petra Strehmel,
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Aktualisiert: 2023-05-08
Autor:
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Guy Bodenmann,
Yvonne Brehmer,
Sonja Bröning,
Holger Domsch,
Dietmar Grube,
Hans Gruber,
Kurt Hahlweg,
Marcus Hasselhorn,
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Vera Heyl,
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Hans-Uwe Hohner,
Bärbel Kracke,
Kristin Krajewski,
Andreas C. Lehmann,
Ulman Lindenberger,
Kathrin Lockl,
Arnold Lohaus,
Thorsten Macha,
Claudia Mähler,
Peter Marx,
Gerhild Nieding,
Peter Noack,
Meinolf Noeker,
Franz Petermann,
Martin Pinquart,
Franzis Preckel,
Ute Ritterfeld,
Klaus Sarimski,
Mechthild Schäfer,
Wolfgang Schneider,
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Elmar Souvignier,
Ursula M. Staudinger,
Petra Strehmel,
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Sabine Walper,
Sabine Weinert,
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Dieser Band der Reihe "Bildung durch Sprache und Schrift" (BiSS) gibt auf der Basis von Evaluationsergebnissen Einblicke in die Umsetzung und das Gelingen von Maßnahmen zur Sprachbildung, Sprach- und Leseförderung im pädagogischen Alltag. Im Mittelpunkt stehen die Fragestellungen und Ergebnisse der BiSS-Evaluationsprojekte zu den Themen "alltagsintegrierte sprachliche Bildung im Elementarbereich", "gezielte sprachliche Bildung in der Schule" und "Diagnostik und Förderung der Lesefähigkeit sowie Vermittlung von Lesestrategien". Diskutiert wird, wie die gewonnenen Einsichten für die Weiterentwicklung von Sprachbildungs- und Sprachförderansätzen in der pädagogischen Praxis genutzt werden können.
Aktualisiert: 2023-05-03
Autor:
Luna Beck,
Michael Becker-Mrotzek,
Christine Beckerle,
Tanja Betz,
Lena Bien-Miller,
Karin Binder,
Anne-Kristin Cordes,
Tina von Dapper-Saalfels,
Veerena Dederer,
Isabell Deml,
Franziska Egert,
Birgit Ehl,
Nadine Elstrodt-Wefing,
Susann Entrich,
Ezgi Erdogan,
Sina Fischer,
Sarah Gentrup,
Anna Gronostaj,
Michael Grosche,
Nele Groß,
Marcus Hasselhorn,
Julian Heil,
Sofie Henschel,
Jennifer Igler,
Jörg Jost,
Eva Kalinowski,
Karin Kämpfe,
Fabiana Karstens,
Katja Koch,
Olaf Köller,
Stefan Krauss,
Diemut Kucharz,
Dominik Leiss,
Gerlinde Lenske,
Cordula Löffler,
Katja Mackowiak,
Nele McElvany,
Ulrich Mehlem,
Sarah-Ines Meudt,
Michelle Möhring,
Astrid Neumann,
Annika Ohle-Peters,
Ina Pauer,
Michele Paul,
Jennifer Plath,
Julia Quehenberger,
Astrid Rank,
Sandra Rezagholinia,
Ute Ritterfeld,
Hans-Joachim Roth,
Anita Schilcher,
Theresa Schlitter,
Kristin Schotte,
Magdalena Schulte,
Franziska Schwabe,
Kurt Schwippert,
Petra Stanat,
Anja Starke,
Annika Teerling,
Miriam Vock,
Andreas Weber,
Anja Wildemann,
Claudia Wirts,
Nicole Zaruba,
Nina Zeuch
Dieser Band der Reihe "Bildung durch Sprache und Schrift" (BiSS) gibt auf der Basis von Evaluationsergebnissen Einblicke in die Umsetzung und das Gelingen von Maßnahmen zur Sprachbildung, Sprach- und Leseförderung im pädagogischen Alltag. Im Mittelpunkt stehen die Fragestellungen und Ergebnisse der BiSS-Evaluationsprojekte zu den Themen "alltagsintegrierte sprachliche Bildung im Elementarbereich", "gezielte sprachliche Bildung in der Schule" und "Diagnostik und Förderung der Lesefähigkeit sowie Vermittlung von Lesestrategien". Diskutiert wird, wie die gewonnenen Einsichten für die Weiterentwicklung von Sprachbildungs- und Sprachförderansätzen in der pädagogischen Praxis genutzt werden können.
Aktualisiert: 2023-05-03
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Isabell Deml,
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Birgit Ehl,
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Susann Entrich,
Ezgi Erdogan,
Sina Fischer,
Sarah Gentrup,
Anna Gronostaj,
Michael Grosche,
Nele Groß,
Marcus Hasselhorn,
Julian Heil,
Sofie Henschel,
Jennifer Igler,
Jörg Jost,
Eva Kalinowski,
Karin Kämpfe,
Fabiana Karstens,
Katja Koch,
Olaf Köller,
Stefan Krauss,
Diemut Kucharz,
Dominik Leiss,
Gerlinde Lenske,
Cordula Löffler,
Katja Mackowiak,
Nele McElvany,
Ulrich Mehlem,
Sarah-Ines Meudt,
Michelle Möhring,
Astrid Neumann,
Annika Ohle-Peters,
Ina Pauer,
Michele Paul,
Jennifer Plath,
Julia Quehenberger,
Astrid Rank,
Sandra Rezagholinia,
Ute Ritterfeld,
Hans-Joachim Roth,
Anita Schilcher,
Theresa Schlitter,
Kristin Schotte,
Magdalena Schulte,
Franziska Schwabe,
Kurt Schwippert,
Petra Stanat,
Anja Starke,
Annika Teerling,
Miriam Vock,
Andreas Weber,
Anja Wildemann,
Claudia Wirts,
Nicole Zaruba,
Nina Zeuch
Dieser Band der Reihe "Bildung durch Sprache und Schrift" (BiSS) gibt auf der Basis von Evaluationsergebnissen Einblicke in die Umsetzung und das Gelingen von Maßnahmen zur Sprachbildung, Sprach- und Leseförderung im pädagogischen Alltag. Im Mittelpunkt stehen die Fragestellungen und Ergebnisse der BiSS-Evaluationsprojekte zu den Themen "alltagsintegrierte sprachliche Bildung im Elementarbereich", "gezielte sprachliche Bildung in der Schule" und "Diagnostik und Förderung der Lesefähigkeit sowie Vermittlung von Lesestrategien". Diskutiert wird, wie die gewonnenen Einsichten für die Weiterentwicklung von Sprachbildungs- und Sprachförderansätzen in der pädagogischen Praxis genutzt werden können.
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Anja Starke,
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Miriam Vock,
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Aktualisiert: 2023-05-02
Autor:
Luna Beck,
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Christine Beckerle,
Tanja Betz,
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Isabell Deml,
Franziska Egert,
Birgit Ehl,
Nadine Elstrodt-Wefing,
Susann Entrich,
Ezgi Erdogan,
Sina Fischer,
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Anna Gronostaj,
Michael Grosche,
Nele Groß,
Marcus Hasselhorn,
Julian Heil,
Sofie Henschel,
Jennifer Igler,
Jörg Jost,
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Karin Kämpfe,
Fabiana Karstens,
Katja Koch,
Olaf Köller,
Stefan Krauss,
Diemut Kucharz,
Dominik Leiss,
Gerlinde Lenske,
Cordula Löffler,
Katja Mackowiak,
Nele McElvany,
Ulrich Mehlem,
Sarah-Ines Meudt,
Michelle Möhring,
Astrid Neumann,
Annika Ohle-Peters,
Ina Pauer,
Michele Paul,
Jennifer Plath,
Julia Quehenberger,
Astrid Rank,
Sandra Rezagholinia,
Ute Ritterfeld,
Hans-Joachim Roth,
Anita Schilcher,
Theresa Schlitter,
Kristin Schotte,
Magdalena Schulte,
Franziska Schwabe,
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Anja Starke,
Annika Teerling,
Miriam Vock,
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Nina Zeuch
Wenn Alter, Krankheit oder Behinderung die Sprach- und Kommunikationsfähigkeit rauben, sind die Folgen für Betroffene einschneidend: Kommunikationsfähigkeit ist die Grundlage jeder sozialen Teilhabe.
Moderne Kommunikationstechnologie kann diese Patienten befähigen, sich aus sozialer Isolation zu befreien. Das Buch richtet sich an Sprachtherapeuten und Logopäden in Wissenschaft und Praxis, die Patienten durch unterstützte Kommunikation und assistive Technologien wieder zu Lebensqualität verhelfen möchten.
Fehlendes Sprechvermögen kompensieren und Sprach- und Kommunikationsfähigkeit im therapeutischen Prozess trainieren - zu diesen Zwecken setzt innovative Sprachtherapie auf Technologien und Applikationen. Die Autoren geben einen Überblick über verfügbare Anwendungen und deren Weiterentwicklung und vermitteln Grundlagen- wie auch Anwenderwissen.
Zugrundeliegende Wirkmechanismen und wissenschaftliche Evidenz: Psychologisch-pädagogische und linguistisch-sprachtherapeutische Grundlagen.
Von Teletherapie bis hin zu elektronischen Kommunikationshilfen: Anwendungspotenzial und Grenzen bei Applikationen für die Sprachtherapie. Handhabung in der Praxis: Rechtliche, soziale und ethische Rahmenbedingungen.
Jederzeit zugreifen: Der Inhalt des Buches steht Ihnen auch digital im Wissensportal eRef und in der eRef App zur Verfügung. Zugangscode im Buch.
Setzen Sie auf innovative Sprachtherapie - für Ihre Patienten.
Jederzeit zugreifen: Der Inhalt des Buches steht Ihnen ohne weitere Kosten digital in der Wissensplattform eRef zur Verfügung (Zugangscode im Buch). Mit der kostenlosen eRef App haben Sie zahlreiche Inhalte auch offline immer griffbereit.
Aktualisiert: 2022-03-03
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Wenn Alter, Krankheit oder Behinderung die Sprach- und Kommunikationsfähigkeit rauben, sind die Folgen für Betroffene einschneidend: Kommunikationsfähigkeit ist die Grundlage jeder sozialen Teilhabe.
Moderne Kommunikationstechnologie kann diese Patienten befähigen, sich aus sozialer Isolation zu befreien. Das Buch richtet sich an Sprachtherapeuten und Logopäden in Wissenschaft und Praxis, die Patienten durch unterstützte Kommunikation und assistive Technologien wieder zu Lebensqualität verhelfen möchten.
Fehlendes Sprechvermögen kompensieren und Sprach- und Kommunikationsfähigkeit im therapeutischen Prozess trainieren - zu diesen Zwecken setzt innovative Sprachtherapie auf Technologien und Applikationen. Die Autoren geben einen Überblick über verfügbare Anwendungen und deren Weiterentwicklung und vermitteln Grundlagen- wie auch Anwenderwissen.
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Aktualisiert: 2022-07-13
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