Erwachsenenbildung im 21. Jahrhundert zwischen Theorie und Praxis

Erwachsenenbildung im 21. Jahrhundert zwischen Theorie und Praxis von Bade,  Claudia, Egler,  Ralph, Klemm,  Ulrich, Schott,  Frank, Sprink,  Rolf
Vor dem Hintergrund des aktuellen gesellschaftlichen Wandels wird es zunehmend wichtiger werden, dass die Einrichtungen der Erwachsenenbildung kontinuierlich Impulse und Erkenntnisse aus der Wissenschaft erhalten und es zu einem systematischen Austausch kommt. Ziel des Symposiums an der Universität Leipzig war es, aktuelle Chancen und Grenzen der Kooperation auszuloten und nach Herausforderungen eines nachhaltigen Theorie-Praxis-Dialogs in der Erwachsenenbildung zu fragen. Es geht dabei um die Abklärung von Bedarfen und um Schnittstellen zwischen Wissenschaft und Praxis in den Themenfeldern: · Bildungsberatung/Lernende Regionen · Qualitätsmanagement in der Erwachsenenbildung · Qualifizierung von Erwachsenenbildner/-innen · Lehren und Lernen in der Erwachsenenbildung. Mit diesen Arbeitsfeldern werden zentrale Dimensionen gegenwärtiger und zukünftiger Erwachsenenbildung beschrieben, die das Epizentrum von Innovationen betreffen. Das Symposium und der Tagungsband sind dem Nestor der Erwachsenenbildung in Leipzig nach der Wiedervereinigung, Prof. Dr. Jörg Knoll, gewidmet.
Aktualisiert: 2019-06-13
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Wegweiser für Asylsuchende

Wegweiser für Asylsuchende von ARBEIT UND LEBEN Sachsen e.V:, Klemm,  Ulrich, Schott,  Frank
Die Zuwanderung von Flüchtlingen und Asylsuchenden ist seit 2015 in Deutschland zu einem beherrschenden öff entlichen und politischen Thema geworden. Für die meisten Asylsuchenden, die in Deutschland ankommen, sind die Erstaufnahmeeinrichtungen die primäre Anlaufstelle. Die größten Hürden in diesen ersten Wochen sind die schwierigen Kommunikationsbedingungen und die fehlenden Kenntnisse der vor ihnen liegenden Verfahrenswege. Ein schneller Zugang zur deutschen Sprache und der Kontakt zu Menschen, die Orientierung bieten und Fragen beantworten können, sind in dieser Situation basale Voraussetzungen für ein gelingendes Alltagshandeln. Von November 2015 bis Juli 2017 wurde das Modellprojekt „Wegweiserkurse für Asylsuchende in Erstaufnahmeeinrichtungen“ in Sachsen in Auftrag der Sächsischen Staatsministerin für Gleichstellung und Integration Petra Köpping vom Sächsischen Volkshochschulverband e. V. in Kooperation mit ARBEIT UND LEBEN Sachsen e. V. umgesetzt. Die Erfahrungen und Ergebnisse dieses erfolgreichen Modells, bei dem in 400 Kursen sachsenweit über 8.000 Zugewanderte geschult wurden, wird in dieser Dokumentation vorgestellt. Zwischenzeitlich wurden diese „Wegweiser-Kurse“ als Regelangebot in allen sächsischen Erstaufnahmeeinrichtungen implementiert.
Aktualisiert: 2020-02-24
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