Perspektiven der Sexualforschung

Perspektiven der Sexualforschung von Becker,  Nikolaus, Becker,  Sophinette, Becker-Hebly,  Inga, Berner,  Wolfgang, Böhm,  Maika, Briken,  Peer, Cassel-Bähr,  Sabine, Clement,  Ulrich, Flöter,  Annika, Fuß,  Johannes, Hauch,  Margret, Hill,  Andreas, Iffland,  Judith Antonia, Kleber,  Reinhardt, Klein,  Verena, Koch-Gromus,  Uwe, Koops,  Thula, Lampalzer,  Ute, Liebeknecht,  Moritz, Lietz,  Hannah, Nieder,  Timo O., Preuss,  Wilhelm F., Rettenberger,  Martin, Richter-Appelt,  Hertha, Schmidt,  Gunter, Schweizer,  Katinka, Sigusch,  Volkmar, Spengler,  Andreas, Strauß,  Bernhard, Stück,  Elisabeth, Tozdan,  Safiye, Turner,  Daniel, von Franqué,  Fritjof, Yoon,  Dahlnym
Die Autorinnen und Autoren, ehemalige und aktuelle Mitglieder des Instituts für Sexualforschung des Universitätsklinikums Hamburg-Eppendorf, setzen sich mit sexualwissenschaftlichen Forschungsfeldern und sexualpolitischen Kontroversen auseinander, liefern autobiografische Berichte über ihre individuellen Lebensläufe und Forschungswege und geben Einblick in Fragen des Feminismus, der Kriminalprognostik und der Sexualpädagogik.
Aktualisiert: 2022-02-15
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Freiheit und Verantwortung

Freiheit und Verantwortung von Spengler,  Andreas
Das Verhältnis von Freiheit und Verantwortung, Individualität und Sozialität erweist sich in einer global vernetzten Gesellschaft, in Zusammenhang mit Schul- und Hochschulreformen, Prozessen der Pädagogisierung, Individualisierung, Optimierung, Ökonomisierung und Digitalisierung sowie den damit einhergehenden Anforderungen, als hochaktueller Untersuchungsgegenstand. Der als Festschrift zur Emeritierung Guido Pollaks herausgegebene Sammelband trägt zu diesem Themenkreis in Bezug stehende Diskussionen, Positionen und Perspektiven zusammen und lädt zum Weiterdenken ein. Mit Beiträgen von Jürgen Oelkers, Ines M. Breinbauer, Rudolf Kammerl, Eva Matthes, Ulrich Bartosch, Andreas Lischewski, Christina Hansen, Alexander Glas, Petia Genkova, Pablo Pirnay-Dummer, Thomas Walden, Jutta Mägdefrau, Andreas Michler, Rainer Jansen, Jessica Knauer, Ines Brachmann, Johannes Abel, Johannes Köberl, Erik Wölm und Andreas Spengler
Aktualisiert: 2023-04-04
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Perspektiven der Sexualforschung

Perspektiven der Sexualforschung von Becker,  Nikolaus, Becker,  Sophinette, Becker-Hebly,  Inga, Berner,  Wolfgang, Böhm,  Maika, Briken,  Peer, Cassel-Bähr,  Sabine, Clement,  Ulrich, Flöter,  Annika, Fuß,  Johannes, Hauch,  Margret, Hill,  Andreas, Iffland,  Judith Antonia, Kleber,  Reinhardt, Klein,  Verena, Koch-Gromus,  Uwe, Koops,  Thula, Lampalzer,  Ute, Liebeknecht,  Moritz, Lietz,  Hannah, Nieder,  Timo O., Preuss,  Wilhelm F., Rettenberger,  Martin, Richter-Appelt,  Hertha, Schmidt,  Gunter, Schweizer,  Katinka, Sigusch,  Volkmar, Spengler,  Andreas, Strauß,  Bernhard, Stück,  Elisabeth, Tozdan,  Safiye, Turner,  Daniel, von Franqué,  Fritjof, Yoon,  Dahlnym
Die Autorinnen und Autoren, ehemalige und aktuelle Mitglieder des Instituts für Sexualforschung des Universitätsklinikums Hamburg-Eppendorf, setzen sich mit sexualwissenschaftlichen Forschungsfeldern und sexualpolitischen Kontroversen auseinander, liefern autobiografische Berichte über ihre individuellen Lebensläufe und Forschungswege und geben Einblick in Fragen des Feminismus, der Kriminalprognostik und der Sexualpädagogik.
Aktualisiert: 2022-02-15
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Das Selbst im Netz

Das Selbst im Netz von Spengler,  Andreas
Das Verhältnis von Mensch und Medien stellt seit jeher einen zentralen wie kontrovers diskutierten Bezugspunkt der Erziehungswissenschaft dar. Weder Erziehung, noch Bildung und schon gar nicht Sozialisation können ohne Medien stattfinden. Das vorliegende Buch untersucht zunächst den Zusammenhang von Individuum und Gesellschaft, um dann die spannungsreiche Geschichte des Subjekts und der Medien im Sinne einer Vernetzungstechnologie zu rekonstruieren. Darauf aufbauend wird es möglich, Einblicke in gegenwärtige Anforderungen und Praktiken in dieser ambivalenten Beziehung zu gewinnen.
Aktualisiert: 2023-04-04
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Freiheit und Verantwortung

Freiheit und Verantwortung von Spengler,  Andreas
Das Verhältnis von Freiheit und Verantwortung, Individualität und Sozialität erweist sich in einer global vernetzten Gesellschaft, in Zusammenhang mit Schul- und Hochschulreformen, Prozessen der Pädagogisierung, Individualisierung, Optimierung, Ökonomisierung und Digitalisierung sowie den damit einhergehenden Anforderungen, als hochaktueller Untersuchungsgegenstand. Der als Festschrift zur Emeritierung Guido Pollaks herausgegebene Sammelband trägt zu diesem Themenkreis in Bezug stehende Diskussionen, Positionen und Perspektiven zusammen und lädt zum Weiterdenken ein. Mit Beiträgen von Jürgen Oelkers, Ines M. Breinbauer, Rudolf Kammerl, Eva Matthes, Ulrich Bartosch, Andreas Lischewski, Christina Hansen, Alexander Glas, Petia Genkova, Pablo Pirnay-Dummer, Thomas Walden, Jutta Mägdefrau, Andreas Michler, Rainer Jansen, Jessica Knauer, Ines Brachmann, Johannes Abel, Johannes Köberl, Erik Wölm und Andreas Spengler
Aktualisiert: 2023-04-04
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Das Selbst im Netz

Das Selbst im Netz von Spengler,  Andreas
Das Verhältnis von Mensch und Medien stellt seit jeher einen zentralen wie kontrovers diskutierten Bezugspunkt der Erziehungswissenschaft dar. Weder Erziehung, noch Bildung und schon gar nicht Sozialisation können ohne Medien stattfinden. Das vorliegende Buch untersucht zunächst den Zusammenhang von Individuum und Gesellschaft, um dann die spannungsreiche Geschichte des Subjekts und der Medien im Sinne einer Vernetzungstechnologie zu rekonstruieren. Darauf aufbauend wird es möglich, Einblicke in gegenwärtige Anforderungen und Praktiken in dieser ambivalenten Beziehung zu gewinnen.
Aktualisiert: 2023-04-04
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Von der Pädagogik zur Bildungswissenschaft

Von der Pädagogik zur Bildungswissenschaft von Pollak,  Guido, Spengler,  Andreas
Nach einer knappen wissenschaftsgeschichtlichen Rekonstruktion des Entwicklung der Pädagogik als eigenständiger Disziplin am Ende des 18. Jahrhunderts bis in die Gegenwart, soll dann eine an Humboldts Bildungsbegriff anknüpfende Bildungstheorie für die Gegenwart skizziert werden, die einerseits Positionen einer Kritischen Bildungstheorie (Adorno, Heydorn, Pongratz, Negt) aufnimmt und gerade deshalb an die seit PISA 2000 gängige Kompetenzorientierung anschlussfähig ist, weil sie das Korrektiv eines neopositivistischen und neotechnologischen Verständnisses von Kompetenzentwicklung bildet. Diesen kompetenztheoretischen Bildungsbegriff spiegelt das Buch dann in zentrale Praxisfelder hinein (Elementarbereich, allgemeinbildendes und berufliches Bildungswesen, Politische Bildung, Kulturell-Ästhetische Bildung u.a.).
Aktualisiert: 2020-12-20
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