Primo.Mathematik – Ausgabe 2009

Primo.Mathematik – Ausgabe 2009 von Bruns,  Beate, Grassmann,  Marianne, Kirchmann,  Sigrid, Klunter,  Martina, May-Hansen,  Birgitt, Ponge,  Susanne, Porsch,  Uta, Raudies,  Monika, Romeiser,  Brigitte, Talkenberg,  Gisela, Thiel,  Oliver, Veith,  Ute
Aufbau der Schülerbände Primo.Mathematik Alle Schülerbände der Neubearbeitung Primo.Mathematik sind in die Themenbereiche "Zahlen und Operationen", "Raum und Form, "Größen und Messen" sowie "Sachrechnen" gegliedert. Sonderseiten zur Lernstandsermittlung, zum Wiederholen und zum Knobeln und Entdecken runden die vier Themenbereiche ab. Die Kennzeichnung dieser Bereiche durch Farben und Symbole ist bereits für Schulanfänger "lesbar". Für die Klasse 1 bilden Schülerbuch und Arbeitsheft eine Einheit, so dass es kein gesondertes Arbeitsheft gibt. Zudem besteht das Schülerbuch für Klasse 1 aus zwei Buchbänden (à 96 bzw. 88 Seiten). Dies macht die Schultaschen leichter und verdeutlicht den Kindern gleichzeitig, was sie bereits geschafft haben. In den Klassen 2 bis 4 werden in den 120-seitigen Schülerbüchern alle Unterrichtsinhalte behandelt. Seiten zur LernstandsermittlungEin besonderes Element der Schülerbände sind die Sonderseiten zur Lernstandsermittlung. Diese dienen dazu, das Vorwissen der Kinder zu den jeweiligen Inhalten des Mathematikunterrichts zu erfassen, um daran individuell anknüpfen zu können. Weiterhin wird den Kindern auf diesen Sonderseiten deutlich, was sie bereits gelernt haben. Übungsaufgaben auf drei Niveaustufen / RegenbogenaufgabenDie Übungsaufgaben werden auf drei Niveaustufen angeboten: leichte Aufgaben Grundkurs erhöhter Schwierigkeitsgrad   Regenbogenaufgaben sind Aufgaben, die entsprechend dem Entwicklungsstand der Kinder individuell auf unterschiedlichen Niveaus bearbeitet werden können. Sonderseiten zum Knobeln und EntdeckenAls weiteres Differenzierungsangebot können Sie die Sonderseiten Knobeln und Entdecken nutzen. Auf diesen Seiten sind Aufgaben zu finden, bei deren Lösung Auffälligkeiten und mathematische Zusammenhänge entdeckt und beschrieben werden sollen.
Aktualisiert: 2022-10-26
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Primo.Mathematik – Ausgabe 2009

Primo.Mathematik – Ausgabe 2009 von Bruns,  Beate, Grassmann,  Marianne, Kirchmann,  Sigrid, Klunter,  Martina, May-Hansen,  Birgitt, Ponge,  Susanne, Porsch,  Uta, Raudies,  Monika, Romeiser,  Brigitte, Talkenberg,  Gisela, Thiel,  Oliver, Veith,  Ute
Primo.Mathematik-Arbeitshefte Ab Klasse 2 bieten Ihnen die vierfarbigen Arbeitshefte als Ergänzung zu den Schülerbänden ein weiteres umfangreiches und differenzierendes Übungsangebot. Aufbau und Aufgabenformate sind an die Schülerbände angelehnt. Ein selbstständiges Arbeiten der Kinder ist so problemlos möglich. Die Arbeitshefte werden sowohl ohne als auch mit Lernsoftware angeboten.
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Primo.Mathematik – Ausgabe 2009 von Bruns,  Beate, Grassmann,  Marianne, Kirchmann,  Sigrid, Klunter,  Martina, May-Hansen,  Birgitt, Ponge,  Susanne, Porsch,  Uta, Raudies,  Monika, Romeiser,  Brigitte, Talkenberg,  Gisela, Thiel,  Oliver, Veith,  Ute
Aufbau der Schülerbände Primo.Mathematik Alle Schülerbände der Neubearbeitung Primo.Mathematik sind in die Themenbereiche "Zahlen und Operationen", "Raum und Form, "Größen und Messen" sowie "Sachrechnen" gegliedert. Sonderseiten zur Lernstandsermittlung, zum Wiederholen und zum Knobeln und Entdecken runden die vier Themenbereiche ab. Die Kennzeichnung dieser Bereiche durch Farben und Symbole ist bereits für Schulanfänger "lesbar". Für die Klasse 1 bilden Schülerbuch und Arbeitsheft eine Einheit, so dass es kein gesondertes Arbeitsheft gibt. Zudem besteht das Schülerbuch für Klasse 1 aus zwei Buchbänden (à 96 bzw. 88 Seiten). Dies macht die Schultaschen leichter und verdeutlicht den Kindern gleichzeitig, was sie bereits geschafft haben. In den Klassen 2 bis 4 werden in den 120-seitigen Schülerbüchern alle Unterrichtsinhalte behandelt. Seiten zur LernstandsermittlungEin besonderes Element der Schülerbände sind die Sonderseiten zur Lernstandsermittlung. Diese dienen dazu, das Vorwissen der Kinder zu den jeweiligen Inhalten des Mathematikunterrichts zu erfassen, um daran individuell anknüpfen zu können. Weiterhin wird den Kindern auf diesen Sonderseiten deutlich, was sie bereits gelernt haben. Übungsaufgaben auf drei Niveaustufen / RegenbogenaufgabenDie Übungsaufgaben werden auf drei Niveaustufen angeboten: leichte Aufgaben Grundkurs erhöhter Schwierigkeitsgrad   Regenbogenaufgaben sind Aufgaben, die entsprechend dem Entwicklungsstand der Kinder individuell auf unterschiedlichen Niveaus bearbeitet werden können. Sonderseiten zum Knobeln und EntdeckenAls weiteres Differenzierungsangebot können Sie die Sonderseiten Knobeln und Entdecken nutzen. Auf diesen Seiten sind Aufgaben zu finden, bei deren Lösung Auffälligkeiten und mathematische Zusammenhänge entdeckt und beschrieben werden sollen.
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Primo.Mathematik – Ausgabe 2009 von Bruns,  Beate, Grassmann,  Marianne, Kirchmann,  Sigrid, Klunter,  Martina, May-Hansen,  Birgitt, Ponge,  Susanne, Porsch,  Uta, Raudies,  Monika, Romeiser,  Brigitte, Talkenberg,  Gisela, Thiel,  Oliver, Veith,  Ute
Aufbau der Schülerbände Primo.Mathematik Alle Schülerbände der Neubearbeitung Primo.Mathematik sind in die Themenbereiche "Zahlen und Operationen", "Raum und Form, "Größen und Messen" sowie "Sachrechnen" gegliedert. Sonderseiten zur Lernstandsermittlung, zum Wiederholen und zum Knobeln und Entdecken runden die vier Themenbereiche ab. Die Kennzeichnung dieser Bereiche durch Farben und Symbole ist bereits für Schulanfänger "lesbar". Für die Klasse 1 bilden Schülerbuch und Arbeitsheft eine Einheit, so dass es kein gesondertes Arbeitsheft gibt. Zudem besteht das Schülerbuch für Klasse 1 aus zwei Buchbänden (à 96 bzw. 88 Seiten). Dies macht die Schultaschen leichter und verdeutlicht den Kindern gleichzeitig, was sie bereits geschafft haben. In den Klassen 2 bis 4 werden in den 120-seitigen Schülerbüchern alle Unterrichtsinhalte behandelt. Seiten zur LernstandsermittlungEin besonderes Element der Schülerbände sind die Sonderseiten zur Lernstandsermittlung. Diese dienen dazu, das Vorwissen der Kinder zu den jeweiligen Inhalten des Mathematikunterrichts zu erfassen, um daran individuell anknüpfen zu können. Weiterhin wird den Kindern auf diesen Sonderseiten deutlich, was sie bereits gelernt haben. Übungsaufgaben auf drei Niveaustufen / RegenbogenaufgabenDie Übungsaufgaben werden auf drei Niveaustufen angeboten: leichte Aufgaben Grundkurs erhöhter Schwierigkeitsgrad   Regenbogenaufgaben sind Aufgaben, die entsprechend dem Entwicklungsstand der Kinder individuell auf unterschiedlichen Niveaus bearbeitet werden können. Sonderseiten zum Knobeln und EntdeckenAls weiteres Differenzierungsangebot können Sie die Sonderseiten Knobeln und Entdecken nutzen. Auf diesen Seiten sind Aufgaben zu finden, bei deren Lösung Auffälligkeiten und mathematische Zusammenhänge entdeckt und beschrieben werden sollen.
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Primo.Mathematik – Ausgabe 2009

Primo.Mathematik – Ausgabe 2009 von Bruns,  Beate, Grassmann,  Marianne, Kirchmann,  Sigrid, Klunter,  Martina, May-Hansen,  Birgitt, Ponge,  Susanne, Porsch,  Uta, Raudies,  Monika, Romeiser,  Brigitte, Talkenberg,  Gisela, Thiel,  Oliver, Veith,  Ute
"Mein Start mit Einstein" -Basisfähigkeiten für das Mathematiklernen Machen Sie Ihre Kinder fit für einen guten Schulstart! Basisfähigkeiten wie „Wahrnehmung“, „Konzentration“ und „Zahlvorstellung“ sind dabei nicht nur für das Mathematiklernen grundlegend, sondern für das Lernen allgemein. Trainieren Sie diese Grundlagen mit dem passgenauen Arbeitsheft „Mein Start mit Einstein“. Dieses Arbeitsheft bietet auf 32 farbigen Seiten kindgerechte Aufgaben zur Entwicklung und Förderung sowohl allgemeiner als auch spezifisch mathematischer Kompetenzen. Ein Ziffernschreibkurs rundet das Angebot ab. Die einzelnen Aufgaben werden beispielhaft erklärt. Eine selbstständige Bearbeitung durch die Kinder ist so ohne Erklärungsaufwand problemlos möglich. Das Heft ist lehrwerksunabhängig angelegt und kann flexibel eingesetzt werden. Es eignet sich sowohl für den bundesweiten Einsatz im KiTa-Brückenjahr als auch für den bundesweiten Einsatz im Unterricht des ersten Schulhalbjahres
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Primo.Mathematik – Ausgabe 2009

Primo.Mathematik – Ausgabe 2009 von Bruns,  Beate, Grassmann,  Marianne, Kirchmann,  Sigrid, Klunter,  Martina, May-Hansen,  Birgitt, Ponge,  Susanne, Porsch,  Uta, Raudies,  Monika, Romeiser,  Brigitte, Talkenberg,  Gisela, Thiel,  Oliver, Veith,  Ute
Primo.Mathematik-Arbeitshefte Ab Klasse 2 bieten Ihnen die vierfarbigen Arbeitshefte als Ergänzung zu den Schülerbänden ein weiteres umfangreiches und differenzierendes Übungsangebot. Aufbau und Aufgabenformate sind an die Schülerbände angelehnt. Ein selbstständiges Arbeiten der Kinder ist so problemlos möglich. Die Arbeitshefte werden sowohl ohne als auch mit Lernsoftware angeboten.
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Primo.Mathematik – Ausgabe 2009 von Bruns,  Beate, Grassmann,  Marianne, Kirchmann,  Sigrid, Klunter,  Martina, May-Hansen,  Birgitt, Ponge,  Susanne, Porsch,  Uta, Raudies,  Monika, Romeiser,  Brigitte, Talkenberg,  Gisela, Thiel,  Oliver, Veith,  Ute
Primo.Mathematik-Arbeitshefte Ab Klasse 2 bieten Ihnen die vierfarbigen Arbeitshefte als Ergänzung zu den Schülerbänden ein weiteres umfangreiches und differenzierendes Übungsangebot. Aufbau und Aufgabenformate sind an die Schülerbände angelehnt. Ein selbstständiges Arbeiten der Kinder ist so problemlos möglich. Die Arbeitshefte werden sowohl ohne als auch mit Lernsoftware angeboten.
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Was ist ein gutes Zeugnis?

Was ist ein gutes Zeugnis? von Darge,  Kerstin, Humboldt-Universität zu Berlin, Rosenfeld,  Heidrun, Schmude,  Corinna, Thiel,  Oliver, Valtin,  Renate, Wagener,  Matthea, Wagner,  Christine
Was denken Kinder über ihre Zeugnisse? Welche Erwartungen haben Eltern an die Grundschule und welche Wünsche hinsichtlich der Leistungsbewertung? Wirken sich Noten wirklich schädlich und verbale Beurteilungen günstig auf die Persönlichkeitsentwicklung von Schülerinnen und Schülern aus? Auf diese und andere Fragen gibt ein bislang einmaliges Forschungsprojekt zur Leistungsbeurteilung in der Grundschule umfassend Auskunft und liefert damit wichtige Orientierungshilfen für Lehrkräfte, Schulverwaltungsleute und Eltern.
Aktualisiert: 2019-03-11
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Primo.Mathematik – Ausgabe 2009

Primo.Mathematik – Ausgabe 2009 von Bruns,  Beate, Grassmann,  Marianne, Kirchmann,  Sigrid, Klunter,  Martina, May-Hansen,  Birgitt, Ponge,  Susanne, Porsch,  Uta, Raudies,  Monika, Romeiser,  Brigitte, Talkenberg,  Gisela, Thiel,  Oliver, Veith,  Ute
Aufbau der Schülerbände Primo.Mathematik Alle Schülerbände der Neubearbeitung Primo.Mathematik sind in die Themenbereiche "Zahlen und Operationen", "Raum und Form, "Größen und Messen" sowie "Sachrechnen" gegliedert. Sonderseiten zur Lernstandsermittlung, zum Wiederholen und zum Knobeln und Entdecken runden die vier Themenbereiche ab. Die Kennzeichnung dieser Bereiche durch Farben und Symbole ist bereits für Schulanfänger "lesbar". Für die Klasse 1 bilden Schülerbuch und Arbeitsheft eine Einheit, so dass es kein gesondertes Arbeitsheft gibt. Zudem besteht das Schülerbuch für Klasse 1 aus zwei Buchbänden (à 96 bzw. 88 Seiten). Dies macht die Schultaschen leichter und verdeutlicht den Kindern gleichzeitig, was sie bereits geschafft haben. In den Klassen 2 bis 4 werden in den 120-seitigen Schülerbüchern alle Unterrichtsinhalte behandelt. Seiten zur LernstandsermittlungEin besonderes Element der Schülerbände sind die Sonderseiten zur Lernstandsermittlung. Diese dienen dazu, das Vorwissen der Kinder zu den jeweiligen Inhalten des Mathematikunterrichts zu erfassen, um daran individuell anknüpfen zu können. Weiterhin wird den Kindern auf diesen Sonderseiten deutlich, was sie bereits gelernt haben. Übungsaufgaben auf drei Niveaustufen / RegenbogenaufgabenDie Übungsaufgaben werden auf drei Niveaustufen angeboten: leichte Aufgaben Grundkurs erhöhter Schwierigkeitsgrad   Regenbogenaufgaben sind Aufgaben, die entsprechend dem Entwicklungsstand der Kinder individuell auf unterschiedlichen Niveaus bearbeitet werden können. Sonderseiten zum Knobeln und EntdeckenAls weiteres Differenzierungsangebot können Sie die Sonderseiten Knobeln und Entdecken nutzen. Auf diesen Seiten sind Aufgaben zu finden, bei deren Lösung Auffälligkeiten und mathematische Zusammenhänge entdeckt und beschrieben werden sollen.
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