XQuadrat – Baden-Württemberg – 5. Schuljahr

XQuadrat – Baden-Württemberg – 5. Schuljahr von Baum,  Dieter, Biere,  Sabine, Börsig,  Carina, Dobhan,  Kerstin, Klein,  Hannes, Köditz,  Andrea, Kowalk,  Sabine, Munk,  Christine, Nimmrichter,  Mathias, Schäfer,  Nicole, Schmid,  Thilo, Steinkamp,  Nicola, Wanner,  Alisa, Weber,  Caroline
Mathematik aus ÜberzeugungXQuadrat ist das ideale Lehrwerk für den gesicherten Bildungsgang und einen erfolgreichen Schulabschluss in Baden-Württemberg - passgenau zum Bildungsplan 2016.Klare Differenzierung auf drei NiveausSelbstständig lernen durch effiziente ArbeitstechnikenIn heterogenen Lerngruppen den Unterricht individuell gestaltenOb digital oder auf Papier - nutzen Sie die perfekt abgestimmte Palette an Produkten, mit denen Ihnen Vorbereitung und Durchführung des Unterrichts mühelos gelingen.
Aktualisiert: 2023-06-29
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XQuadrat – Baden-Württemberg – 5. Schuljahr

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Mathematik aus ÜberzeugungXQuadrat ist das ideale Lehrwerk für den gesicherten Bildungsgang und einen erfolgreichen Schulabschluss in Baden-Württemberg - passgenau zum Bildungsplan 2016.Klare Differenzierung auf drei NiveausSelbstständig lernen durch effiziente ArbeitstechnikenIn heterogenen Lerngruppen den Unterricht individuell gestaltenOb digital oder auf Papier - nutzen Sie die perfekt abgestimmte Palette an Produkten, mit denen Ihnen Vorbereitung und Durchführung des Unterrichts mühelos gelingen.
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XQuadrat – Baden-Württemberg – 5. Schuljahr

XQuadrat – Baden-Württemberg – 5. Schuljahr von Baum,  Dieter, Biere,  Sabine, Börsig,  Carina, Dobhan,  Kerstin, Klein,  Hannes, Köditz,  Andrea, Kowalk,  Sabine, Munk,  Christine, Nimmrichter,  Mathias, Schäfer,  Nicole, Schmid,  Thilo, Steinkamp,  Nicola, Wanner,  Alisa, Weber,  Caroline
KonzeptEin durchgängiges Differenzierungsmodell ermöglicht individuelles Lernen in allen Klassenstufen:Orientierungsstufe (Klasse 5 und 6) - Aufgaben auf drei Niveaustufen für den gemeinsamen UnterrichtKlasse 7 und 8 – Aufgaben auf drei Niveaustufen zum G- und M-Niveau des Bildungsplans für gemeinsamen sowie differenzierten Unterricht, auch in Kursen; zusätzliche Basisaufgaben zur weiteren DifferenzierungKlasse 9 und 10 - jeweils ein Schulbuch Klasse 9 auf G-Niveau (Hauptschulabschluss) und M-Niveau (Realschulabschluss); weiterhin Aufgaben auf drei Niveaustufen in Klasse 9 und 10. Ab Klasse 9 ist das Fitness-Studio eine neue Komponente zur motivierenden Prüfungsvorbereitung.
Aktualisiert: 2023-06-29
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KonzeptEin durchgängiges Differenzierungsmodell ermöglicht individuelles Lernen in allen Klassenstufen:Orientierungsstufe (Klasse 5 und 6) - Aufgaben auf drei Niveaustufen für den gemeinsamen UnterrichtKlasse 7 und 8 – Aufgaben auf drei Niveaustufen zum G- und M-Niveau des Bildungsplans für gemeinsamen sowie differenzierten Unterricht, auch in Kursen; zusätzliche Basisaufgaben zur weiteren DifferenzierungKlasse 9 und 10 - jeweils ein Schulbuch Klasse 9 auf G-Niveau (Hauptschulabschluss) und M-Niveau (Realschulabschluss); weiterhin Aufgaben auf drei Niveaustufen in Klasse 9 und 10. Ab Klasse 9 ist das Fitness-Studio eine neue Komponente zur motivierenden Prüfungsvorbereitung.
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Mathematik aus ÜberzeugungXQuadrat ist das ideale Lehrwerk für den gesicherten Bildungsgang und einen erfolgreichen Schulabschluss in Baden-Württemberg - passgenau zum Bildungsplan 2016.Klare Differenzierung auf drei NiveausSelbstständig lernen durch effiziente ArbeitstechnikenIn heterogenen Lerngruppen den Unterricht individuell gestaltenOb digital oder auf Papier - nutzen Sie die perfekt abgestimmte Palette an Produkten, mit denen Ihnen Vorbereitung und Durchführung des Unterrichts mühelos gelingen.
Aktualisiert: 2023-06-28
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KonzeptEin durchgängiges Differenzierungsmodell ermöglicht individuelles Lernen in allen Klassenstufen:Orientierungsstufe (Klasse 5 und 6) - Aufgaben auf drei Niveaustufen für den gemeinsamen UnterrichtKlasse 7 und 8 – Aufgaben auf drei Niveaustufen zum G- und M-Niveau des Bildungsplans für gemeinsamen sowie differenzierten Unterricht, auch in Kursen; zusätzliche Basisaufgaben zur weiteren DifferenzierungKlasse 9 und 10 - jeweils ein Schulbuch Klasse 9 auf G-Niveau (Hauptschulabschluss) und M-Niveau (Realschulabschluss); weiterhin Aufgaben auf drei Niveaustufen in Klasse 9 und 10. Ab Klasse 9 ist das Fitness-Studio eine neue Komponente zur motivierenden Prüfungsvorbereitung.
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KonzeptEin durchgängiges Differenzierungsmodell ermöglicht individuelles Lernen in allen Klassenstufen:Orientierungsstufe (Klasse 5 und 6) - Aufgaben auf drei Niveaustufen für den gemeinsamen UnterrichtKlasse 7 und 8 – Aufgaben auf drei Niveaustufen zum G- und M-Niveau des Bildungsplans für gemeinsamen sowie differenzierten Unterricht, auch in Kursen; zusätzliche Basisaufgaben zur weiteren DifferenzierungKlasse 9 und 10 - jeweils ein Schulbuch Klasse 9 auf G-Niveau (Hauptschulabschluss) und M-Niveau (Realschulabschluss); weiterhin Aufgaben auf drei Niveaustufen in Klasse 9 und 10. Ab Klasse 9 ist das Fitness-Studio eine neue Komponente zur motivierenden Prüfungsvorbereitung.
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KonzeptEin durchgängiges Differenzierungsmodell ermöglicht individuelles Lernen in allen Klassenstufen:Orientierungsstufe (Klasse 5 und 6) - Aufgaben auf drei Niveaustufen für den gemeinsamen UnterrichtKlasse 7 und 8 – Aufgaben auf drei Niveaustufen zum G- und M-Niveau des Bildungsplans für gemeinsamen sowie differenzierten Unterricht, auch in Kursen; zusätzliche Basisaufgaben zur weiteren DifferenzierungKlasse 9 und 10 - jeweils ein Schulbuch Klasse 9 auf G-Niveau (Hauptschulabschluss) und M-Niveau (Realschulabschluss); weiterhin Aufgaben auf drei Niveaustufen in Klasse 9 und 10. Ab Klasse 9 ist das Fitness-Studio eine neue Komponente zur motivierenden Prüfungsvorbereitung.
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KonzeptEin durchgängiges Differenzierungsmodell ermöglicht individuelles Lernen in allen Klassenstufen:Orientierungsstufe (Klasse 5 und 6) - Aufgaben auf drei Niveaustufen für den gemeinsamen UnterrichtKlasse 7 und 8 – Aufgaben auf drei Niveaustufen zum G- und M-Niveau des Bildungsplans für gemeinsamen sowie differenzierten Unterricht, auch in Kursen; zusätzliche Basisaufgaben zur weiteren DifferenzierungKlasse 9 und 10 - jeweils ein Schulbuch Klasse 9 auf G-Niveau (Hauptschulabschluss) und M-Niveau (Realschulabschluss); weiterhin Aufgaben auf drei Niveaustufen in Klasse 9 und 10. Ab Klasse 9 ist das Fitness-Studio eine neue Komponente zur motivierenden Prüfungsvorbereitung.
Aktualisiert: 2023-06-27
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KonzeptEin durchgängiges Differenzierungsmodell ermöglicht individuelles Lernen in allen Klassenstufen:Orientierungsstufe (Klasse 5 und 6) - Aufgaben auf drei Niveaustufen für den gemeinsamen UnterrichtKlasse 7 und 8 – Aufgaben auf drei Niveaustufen zum G- und M-Niveau des Bildungsplans für gemeinsamen sowie differenzierten Unterricht, auch in Kursen; zusätzliche Basisaufgaben zur weiteren DifferenzierungKlasse 9 und 10 - jeweils ein Schulbuch Klasse 9 auf G-Niveau (Hauptschulabschluss) und M-Niveau (Realschulabschluss); weiterhin Aufgaben auf drei Niveaustufen in Klasse 9 und 10. Ab Klasse 9 ist das Fitness-Studio eine neue Komponente zur motivierenden Prüfungsvorbereitung.
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XQuadrat – Baden-Württemberg – 5. Schuljahr von Baum,  Dieter, Biere,  Sabine, Börsig,  Carina, Dobhan,  Kerstin, Klein,  Hannes, Köditz,  Andrea, Kowalk,  Sabine, Munk,  Christine, Nimmrichter,  Mathias, Schäfer,  Nicole, Schmid,  Thilo, Steinkamp,  Nicola, Wanner,  Alisa, Weber,  Caroline
Mathematik aus ÜberzeugungXQuadrat ist das ideale Lehrwerk für den gesicherten Bildungsgang und einen erfolgreichen Schulabschluss in Baden-Württemberg - passgenau zum Bildungsplan 2016.Klare Differenzierung auf drei NiveausSelbstständig lernen durch effiziente ArbeitstechnikenIn heterogenen Lerngruppen den Unterricht individuell gestaltenOb digital oder auf Papier - nutzen Sie die perfekt abgestimmte Palette an Produkten, mit denen Ihnen Vorbereitung und Durchführung des Unterrichts mühelos gelingen.
Aktualisiert: 2023-06-27
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»Allen Ländern Skandinaviens und des Ostseeraums besonders verbunden«

»Allen Ländern Skandinaviens und des Ostseeraums besonders verbunden« von Weber,  Caroline
„Internationalisierung“, „Profilbildung“ und „Marketing“ sind Schlagworte des modernen Hochschulmanagements. Mit „Dänemark“, „Norden“ und „Ostseeraum“ fokussiert die Universität Kiel seit 1945 einen öffentlich positiv konnotierten Raum in ihren Auslandskontakten, wobei ein Großteil der Beziehungspflege auf individuell-persönlicher Ebene verlief und nicht immer mit einem Etat ausgestattet wurde. Durch die Quellenauswahl und die Verbindung historisch-kritischer Methodik mit aktuellem Werkzeug des Hochschulmanagements legt die Autorin die Ausbildung eines fach- und fakultätsübergreifenden internationalen Schwerpunkts einer Universität im gesellschaftlich-politischen Wechselspiel der bundesdeutschen Nachkriegszeit, der deutschen Teilung und dem Ende des Kalten Kriegs dar.
Aktualisiert: 2021-11-24
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»Allen Ländern Skandinaviens und des Ostseeraums besonders verbunden«

»Allen Ländern Skandinaviens und des Ostseeraums besonders verbunden« von Weber,  Caroline
„Internationalisierung“, „Profilbildung“ und „Marketing“ sind Schlagworte des modernen Hochschulmanagements. Mit „Dänemark“, „Norden“ und „Ostseeraum“ fokussiert die Universität Kiel seit 1945 einen öffentlich positiv konnotierten Raum in ihren Auslandskontakten, wobei ein Großteil der Beziehungspflege auf individuell-persönlicher Ebene verlief und nicht immer mit einem Etat ausgestattet wurde. Durch die Quellenauswahl und die Verbindung historisch-kritischer Methodik mit aktuellem Werkzeug des Hochschulmanagements legt die Autorin die Ausbildung eines fach- und fakultätsübergreifenden internationalen Schwerpunkts einer Universität im gesellschaftlich-politischen Wechselspiel der bundesdeutschen Nachkriegszeit, der deutschen Teilung und dem Ende des Kalten Kriegs dar.
Aktualisiert: 2022-01-13
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Frauen im Fokus der Regionalgeschichte

Frauen im Fokus der Regionalgeschichte von Auge,  Oliver, Gallion,  Nina, Weber,  Caroline
Forschungen zum historischen Wirken von Frauen sind noch immer Mangelware. Im vorliegenden Band stehen daher etwa die Hansekauffrau, die Studentin oder die Fürstin im Fokus der wissenschaftlichen Betrachtung, sodass ein facettenreiches und epochenübergreifendes Bild von Frauen als handelnden Akteurinnen in Schleswig-Holstein entsteht. Die Fallbeispiele beleuchten damit zugleich aktuelle Diskurse um die Rolle der Frau in der Gesellschaft.
Aktualisiert: 2022-09-14
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XQuadrat – Baden-Württemberg – 5. Schuljahr

XQuadrat – Baden-Württemberg – 5. Schuljahr von Baum,  Dieter, Biere,  Sabine, Börsig,  Carina, Dobhan,  Kerstin, Klein,  Hannes, Köditz,  Andrea, Kowalk,  Sabine, Munk,  Christine, Nimmrichter,  Mathias, Schäfer,  Nicole, Schmid,  Thilo, Steinkamp,  Nicola, Wanner,  Alisa, Weber,  Caroline
KonzeptEin durchgängiges Differenzierungsmodell ermöglicht individuelles Lernen in allen Klassenstufen:Orientierungsstufe (Klasse 5 und 6) - Aufgaben auf drei Niveaustufen für den gemeinsamen UnterrichtKlasse 7 und 8 – Aufgaben auf drei Niveaustufen zum G- und M-Niveau des Bildungsplans für gemeinsamen sowie differenzierten Unterricht, auch in Kursen; zusätzliche Basisaufgaben zur weiteren DifferenzierungKlasse 9 und 10 - jeweils ein Schulbuch Klasse 9 auf G-Niveau (Hauptschulabschluss) und M-Niveau (Realschulabschluss); weiterhin Aufgaben auf drei Niveaustufen in Klasse 9 und 10. Ab Klasse 9 ist das Fitness-Studio eine neue Komponente zur motivierenden Prüfungsvorbereitung.
Aktualisiert: 2023-04-20
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Der Wiener Frieden von 1864

Der Wiener Frieden von 1864 von Weber,  Caroline
Der Wiener Frieden von 1864 wird besonders in der dänischen Geschichtsschreibung als Zäsur bewertet. Wie jedoch die Zeitgenossen aus Schleswig und Holstein die Geschehnisse erlebten, verdeutlicht dieses Buch. Anhand von deutsch- und dänischsprachigen Tagebüchern, Briefen und Erinnerungen werden Meinungen und Einschätzungen des Friedensschlusses von 1864 untersucht. Ausgehend von den raschen politischen Veränderungen analysiert die Autorin die Quellen bis zum Jahr 1871, als das Deutsche Reich gegründet und der Status der Herzogtümer erst einmal stabil wurde. Der Fokus liegt somit nicht allein auf den Ereignissen des Jahres 1864, sondern bezieht von den Zeitgenossen als mindestens genauso wichtig empfundene Folgeentwicklungen für die deutsch-dänische Grenzregion mit ein.
Aktualisiert: 2023-04-07
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XQuadrat – Baden-Württemberg – 5. Schuljahr

XQuadrat – Baden-Württemberg – 5. Schuljahr von Baum,  Dieter, Biere,  Sabine, Börsig,  Carina, Dobhan,  Kerstin, Klein,  Hannes, Köditz,  Andrea, Kowalk,  Sabine, Munk,  Christine, Nimmrichter,  Mathias, Schäfer,  Nicole, Schmid,  Thilo, Steinkamp,  Nicola, Wanner,  Alisa, Weber,  Caroline
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