Lernleistungen im Sportunterricht von Seiler, Sara

Lernleistungen im Sportunterricht

Theoretische Grundlagen und empirische Befunde

Das Buch liefert theoretische Grundlagen und empirische Befunde zu einer Wirkungsforschung im Fach Sport und behandelt Determinanten und Konsequenzen von Leistungen von Schülern und Schülerinnen im Sportunterricht. Ausgehend vom Angebot-Nutzen-Modell (nach Helmke, 2010) analysiert Sara Seiler distale und proximale Merkmale des Lehr-Lern-Prozesses in ihrer Einflussnahme auf Lernleistungen von Schülern und Schülerinnen in einem Mehrebenenmodell. Entgegen einer Reduzierung auf kognitive Lernleistungen werden motorische, motivationale, volitionale und personale Aspekte als Lernleistungen im Sport diskutiert.

> findR *
> Buchhandlung findr > Verlag findr > Für Buchhändler
Bücher zum Thema
Angebot-Nutzen-Modell Bildungsforschung learning and instruction Lernleistungen Mehrebeneanalyse Mixed-Method-Design Motorische Basiskompetenzen Sportunterricht Unterrichtsqualität Wirkungsforschung
Produktinformationen

Lernleistungen im Sportunterricht online kaufen

Die Publikation Lernleistungen im Sportunterricht - Theoretische Grundlagen und empirische Befunde von ist bei Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH erschienen. Die Publikation ist mit folgenden Schlagwörtern verschlagwortet: Angebot-Nutzen-Modell, Bildungsforschung, learning and instruction, Lernleistungen, Mehrebeneanalyse, Mixed-Method-Design, Motorische Basiskompetenzen, Sportunterricht, Unterrichtsqualität, Wirkungsforschung. Weitere Bücher, Themenseiten, Autoren und Verlage finden Sie hier: https://buch-findr.de/sitemap_index.xml . Auf Buch FindR finden Sie eine umfassendsten Bücher und Publikationlisten im Internet. Sie können die Bücher und Publikationen direkt bestellen. Ferner bieten wir ein umfassendes Verzeichnis aller Verlagsanschriften inkl. Email und Telefonnummer und Adressen. Die Publikation kostet in Deutschland 69.99 EUR und in Österreich 71.95 EUR Für Informationen zum Angebot von Buch FindR nehmen Sie gerne mit uns Kontakt auf!