Kritisches Glossar – Hilfen zur Erziehung

Kritisches Glossar Hilfen zur Erziehung

Im neu erschienenen Kritischen Glossar Hilfen zur Erziehung werden 54 Begriffe, die im öffentlichen und fachlichen Diskurs der Hilfen zur Erziehung eine zentrale Rolle spielen, kritisch analysiert und diskutiert. Die Leser_innen erhalten auf diese Weise einen umfassenden Einblick in aktuelle Entwicklungen, theoretische Zugänge und methodische Herangehensweisen in verschiedenen Feldern der Hilfen zur Erziehung.

Der Band widmet sich zentralen Schlüsselbegriffen, die die Diskussion in der Kinder- und Jugendhilfe und insbesondere in den Erziehungshilfen prägen. Diese beeinflussen die Art und Weise, in der Fachkräfte ihr Denken und Handeln einordnen, reflektieren und deuten. Die einzelnen Stichworte in diesem Band sind auf unterschiedlichen Ebenen angesiedelt und betreffen neben Begriffen, die auf gesellschaftlich übergreifende Entwicklungen eingehen, konzeptionelle Entwürfe im engeren Feld der Hilfen zur Erziehung wie auch Techniken und Verfahren oder methodische Zugänge.

Insgesamt ergibt sich eine kritische Bestandsaufnahme der bestehenden Diskurse in den Hilfen zur Erziehung und gleichzeitig ein progressiver Ausblick auf neue Ansätze und Entwicklungen, die neue Handlungsmöglichkeiten erkennbar werden lassen.

Aus dem Inhalt:

ADHS (Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörungen) – Charlotte Köttgen
Arbeitsbedingungen – Gunther Fleischmann
Armut – Karl-August Chassé
Aufarbeitung der Heimerziehungsgeschichte – Carola Kuhlmann
Aufwachsen in privater und öffentlicher Verantwortung – Timm Kunstreich
Intensivpädagogische Auslandsmaßnahmen – Holger Wendelin
Bildung und Demokratie – Michael Winkler
Care Leaver – Dirk Nüsken
Case Management – Heiko Kleve
Diagnostik – Kira Gedick
Dienstleistungsorientierung – Gaby Flösser / Matthias Vollhase
Eigenverantwortung – Peter Schruth
Elternarbeit – Michael Winkler
Empowerment – Josef Bakic
Familialisierung – Luise Hartwig
Flexibilisierung – Nicole Rosenbauer
Geschlecht – Nicole Rosenbauer
Governance – Diana Düring
Grenzen – Annegret Wigger
Geschlossene Unterbringung – Michael Lindenberg / Tilmann Lutz
Professionelle Haltung – Hans-Ullrich Krause / Dirk Schäfer
Inklusion – Benedikt Hopmann
Intensivpädagogik – Werner Freigang
Kinderrechte – Peter Hansbauer / Martina Kriener
Kinderschutz – Reinhart Wolff
Kooperation – Andreas Matzner
Managerialisierung – Andreas Polutta
Markt und Wettbewerb – Friedhelm Peters
Mediatisierung – Nadia Kutscher
Migration – Chantal Munsch
Modularisierung – Friedhelm Peters
Nachhaltigkeit – Norbert Struck
Ökonomisierung – Martin Schröder / Samuel Keller / Nicole Rosenbauer
Ombudschaft und Beschwerdeverfahren – Ulrike Urban-Stahl
Partizipation – Hans-Ullrich Krause / Martin Schröder
Prävention – Katja Wohlgemuth
Qualität – Kay Biesel
Rechte und Pflichten – Regina Rätz
Responsibilisierung – Simon Mohr / Eva Schone / Holger Ziegler
Risiko, Risikofaktoren und Risikoverhalten – Axel Groenemeyer
Schutzkonzepte – Reinhold Schone
‚Schwierige Jugendliche’ – Samuel Keller / Regina Rätz
Sozialraumorientierung – Christian Reutlinger / Fabian Kessl
Spezialisierung – Werner Freigang
Steuerung – Friedhelm Peters / Diana Düring
(Teilhabe-)Gerechtigkeit – Stefanie Albus
Time-out – Hannelore Häbel
Training(s), Elterntraining(s) – Matthias Euteneuer
Vernetzung – Jörg Fischer
Verwahrlosung – Regina Rätz / Jana Kuhnle
Wirkungsorientierung – Friedhelm Peters
Wohlfahrtsstaat – Hans-Jürgen Dahme / Norbert Wohlfahrt
Zwang (und Zwangskontexte) – Tillmann Lutz / Michael Lindenberg

Dieser Titel ist eine Veröffentlichung der Internationalen Gesellschaft für erzieherische Hilfen (IGfH).