Neues aus alten Schulen – empirische Studien in Mädchenschulen
Leonie Herwartz-Emden, Janine Keller, Ursula Kessels, Sabine Roth, Franziska Rudolph-Albert, Verena Schurt, Wiebke Waburg, Kerstin Wüstner
Verstärken und aktualisieren Mädchenschulen Geschlechterstereotype oder wirken Mächenschulen Geschlechterstereotypen sogar entgegen? Der Sammelband widmet sich inhaltlich den Erfahrungen von Mädchen und jungen Frauen im Sozialisationskontext der monoedukativen Schule sowie den Auswirkungen des Mädchenschulbesuchs auf unterschiedliche Entwicklungsaspekte, Verhaltensweisen, Interaktionen und kollektive Orientierungen der Schülerinnen.