Partizipation in der Schule
Theoretische Perspektiven und empirische Analysen
Jeanette Böhme, Rolf-Torsten Kramer
In diesem Buch wird über eine Verschränkung verschiedener Forschungsperspektiven die Vielschichtigkeit der Problematik schulischer Partizipations- und Anerkennungsverhältnisse am Beispiel ostdeutscher Schulen aufgezeigt.