Religion – (k)ein Fach wie jedes andere
Spannungsfelder und Perspektiven in der kompetenzorientierten Leistungsbeurteilung
Rita Burrichter, Bernhard Grümme, Maria Juen, Hans Mendl, Viera Pirker, Manfred L. Pirner, Martin Rothgangel, Thomas Schlag
Im Kontext einer Reform der Sekundarstufe II wird in Österreich derzeit in verschiedenen Unterrichtsfächern an der Entwicklung kompetenzorientierter Modelle der Leistungsbeurteilung gearbeitet. Die Autorinnen haben den Pilotversuch zur Implementierung einer kompetenzbasierten Leistungsbeurteilung im Unterrichtsfach Katholische Religion empirisch begleitet. Die gewonnenen Erkenntnisse ermöglichen einen tiefen Einblick in einen Zusammenhang, der schulisch wesentlich ist und zugleich fachlich neuralgisch wirkt: Religion und Leistung. Sie geben Impulse für den gesamten deutschsprachigen Raum.
