Schülerlösungen in Lehrerfortbildungen

Eine empirische Studie zur Entwicklung der professionellen Kompetenz von Mathematiklehrkräften

Thomas Hahn

Thomas Hahn beschäftigt sich mit der Ausprägung und der Entwicklung professioneller Kompetenz von Mathematiklehrkräften durch Lehrerfortbildungen. Dazu entwickelt und untersucht er die Konstrukte fachdidaktisches Wissen, Beliefs zum Lehren und Lernen der Mathematik sowie fachdidaktische Motivation. Seine Ergebnisse weisen eine sehr heterogene Ausprägung des fachdidaktischen Wissens der Lehrkräfte auf. Tendenziell haben Lehrkräfte konstruktivistische Beliefs zum Unterrichten und sind motiviert, fachdidaktische Handlungen auszuführen. Die Entwicklungen der professionellen Kompetenz gestalten sich bei den befragten Lehrkräften unterschiedlich und sind teilweise auf die Analyse von Schülerarbeiten in Lehrfortbildungen zurückzuführen.

> findR *

> Buchhandlung findr > Verlag findr > Für Buchhändler

Bücher zum Thema

Analyse von Schülerdokumenten Ausprägung und Entwicklung professioneller Kompetenz Beliefs Beliefs zum Lehren und Lernen Fachbezogenes Wissen der Mathematiklehrkräfte Fachdidaktische Motivation fachdidaktisches Wissen Motivation Professionelle Kompetenz von Mathematiklehrkräften Schülerarbeiten Schülerarbeiten in Lehrerfortbildungen Schülerschwierigkeiten in der Differentialrechnung Schülervorstellungen,

Produktinformationen

- ISBN-10
  
  365824450X
- GTIN-13
  
  9783658244507
- Untertitel
  
  Eine empirische Studie zur Entwicklung der professionellen Kompetenz von Mathematiklehrkräften
- Erscheinungstermin
  
  2018-11-27
- Auflage
  
  1
- Sprache
  
  ger
- Autoren Biografie
  
  Thomas Hahn promovierte an der Universität Kassel und arbeitet zurzeit als Studienreferendar am Studienseminar in Fulda.
- Genre-Code
  
  1574
- Letzte Bearbeitung
  
  2023-04-15
- Website des Verlages
  
  http://www.springer.com/
- Produktart
  
  BC
- Schlüsselwörter
  
  Analyse von Schülerdokumenten, Ausprägung und Entwicklung professioneller Kompetenz, Beliefs, Beliefs zum Lehren und Lernen, Fachbezogenes Wissen der Mathematiklehrkräfte, Fachdidaktische Motivation, fachdidaktisches Wissen, Motivation, Professionelle Kompetenz von Mathematiklehrkräften, Schülerarbeiten, Schülerarbeiten in Lehrerfortbildungen, Schülerschwierigkeiten in der Differentialrechnung, Schülervorstellungen,
- Verleger
  
  Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
- Genre
  
  Geschichte, HC, Pädagogik, Pädagogik: Schulpädagogik, Didaktik, Methodik