Wertebildung in Jugendarbeit, Schule und Kommune
Bilanz und Perspektiven
Wilfried Schubarth, Karsten Speck, Heinz Lynen von Berg
‚Werte‘ und ‚Werteerziehung‘ haben in der öffentlichen Debatte immer wieder Konjunktur. Meist wird dann nach ‚Werteerziehung‘ gerufen, wenn sich medienwirksam spektakuläre Vorfälle ereignet haben, wie z.B. Gewalttaten, Fälle von Kindesverwahrlosung oder wenn sich eine Erwachsenengeneration über fehlende Disziplin und mangelnden Respekt beklagt. Der allgemeine und öffentliche Ruf nach ‚Wertevermittlung‘ unterstellt, dass allein ein lautes Bekenntnis zu Werten entsprechend ‚heilsame‘ Wirkungen auslösen könne – ein weit verbreitetes, aber stark verkürztes Verständnis von ‚Wertevermittlung‘.
