Das Begleitmaterial ist auf die Schulausgabe abgestimmt und erleichtert den Jugendlichen den Zugang zu diesem dystopischen Klassiker. Neben Aufgaben zum Textverständnis sowie zur Analyse der Handlung und der Figuren bietet es Informationen zu Autor und Werk, zur literarischen Gattung sowie zum Totalitarismus. Die Schüler beschäftigen sich außerdem mit bedeutsamen Motiven und Symbolen des Romans. Weiterführende Gesprächs- und Schreibanlässe sowie kreative Anregungen ermöglichen den Jugendlichen, sich mit problematischen Tendenzen ihrer eigenen Lebenswelt auseinanderzusetzen.
Aktualisiert: 2023-07-01
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Das Begleitmaterial ist auf die Schulausgabe abgestimmt und erleichtert den Jugendlichen den Zugang zu diesem dystopischen Klassiker. Neben Aufgaben zum Textverständnis sowie zur Analyse der Handlung und der Figuren bietet es Informationen zu Autor und Werk, zur literarischen Gattung sowie zum Totalitarismus. Die Schüler beschäftigen sich außerdem mit bedeutsamen Motiven und Symbolen des Romans. Weiterführende Gesprächs- und Schreibanlässe sowie kreative Anregungen ermöglichen den Jugendlichen, sich mit problematischen Tendenzen ihrer eigenen Lebenswelt auseinanderzusetzen.
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Das Begleitmaterial ist auf die Schulausgabe abgestimmt und erleichtert den Jugendlichen den Zugang zu diesem dystopischen Klassiker. Neben Aufgaben zum Textverständnis sowie zur Analyse der Handlung und der Figuren bietet es Informationen zu Autor und Werk, zur literarischen Gattung sowie zum Totalitarismus. Die Schüler beschäftigen sich außerdem mit bedeutsamen Motiven und Symbolen des Romans. Weiterführende Gesprächs- und Schreibanlässe sowie kreative Anregungen ermöglichen den Jugendlichen, sich mit problematischen Tendenzen ihrer eigenen Lebenswelt auseinanderzusetzen.
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Das Begleitmaterial ist auf die Schulausgabe abgestimmt und erleichtert den Jugendlichen den Zugang zu diesem dystopischen Klassiker. Neben Aufgaben zum Textverständnis sowie zur Analyse der Handlung und der Figuren bietet es Informationen zu Autor und Werk, zur literarischen Gattung sowie zum Totalitarismus. Die Schüler beschäftigen sich außerdem mit bedeutsamen Motiven und Symbolen des Romans. Weiterführende Gesprächs- und Schreibanlässe sowie kreative Anregungen ermöglichen den Jugendlichen, sich mit problematischen Tendenzen ihrer eigenen Lebenswelt auseinanderzusetzen.
Aktualisiert: 2023-07-01
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George Orwells „1984“ ist nicht nur die berühmteste Antiutopie der Weltliteratur, sondern auch ein starkes Plädoyer gegen Totalitarismus und für eigenständiges, unabhängiges Denken. Der Konflikt zwischen individueller Freiheit und kollektiver Macht ist nach wie vor hochaktuell.
Die literarischen Qualitäten des Romans machen seine Lektüre in der Sekundarstufe lohnend: Er verknüpft fantastische und realistische Elemente, politische Satire und eine extrem spannende Handlung. Durch die eingebundene Liebesgeschichte und zahlreiche Aussagen, die provozieren und Diskussionsstoff bieten, weckt er das Interesse der Jugendlichen.
Für diese Schulausgabe wurde der Text auf der Grundlage des englischen Originals behutsam bearbeitet und gekürzt, sodass Leser ab der 7. Klasse die Lektüre gut bewältigen können.
Aktualisiert: 2023-07-01
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George Orwells „1984“ ist nicht nur die berühmteste Antiutopie der Weltliteratur, sondern auch ein starkes Plädoyer gegen Totalitarismus und für eigenständiges, unabhängiges Denken. Der Konflikt zwischen individueller Freiheit und kollektiver Macht ist nach wie vor hochaktuell.
Die literarischen Qualitäten des Romans machen seine Lektüre in der Sekundarstufe lohnend: Er verknüpft fantastische und realistische Elemente, politische Satire und eine extrem spannende Handlung. Durch die eingebundene Liebesgeschichte und zahlreiche Aussagen, die provozieren und Diskussionsstoff bieten, weckt er das Interesse der Jugendlichen.
Für diese Schulausgabe wurde der Text auf der Grundlage des englischen Originals behutsam bearbeitet und gekürzt, sodass Leser ab der 7. Klasse die Lektüre gut bewältigen können.
Aktualisiert: 2023-07-01
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George Orwells „1984“ ist nicht nur die berühmteste Antiutopie der Weltliteratur, sondern auch ein starkes Plädoyer gegen Totalitarismus und für eigenständiges, unabhängiges Denken. Der Konflikt zwischen individueller Freiheit und kollektiver Macht ist nach wie vor hochaktuell.
Die literarischen Qualitäten des Romans machen seine Lektüre in der Sekundarstufe lohnend: Er verknüpft fantastische und realistische Elemente, politische Satire und eine extrem spannende Handlung. Durch die eingebundene Liebesgeschichte und zahlreiche Aussagen, die provozieren und Diskussionsstoff bieten, weckt er das Interesse der Jugendlichen.
Für diese Schulausgabe wurde der Text auf der Grundlage des englischen Originals behutsam bearbeitet und gekürzt, sodass Leser ab der 7. Klasse die Lektüre gut bewältigen können.
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Das Begleitmaterial ist auf die Schulausgabe abgestimmt und erleichtert den Jugendlichen den Zugang zu diesem dystopischen Klassiker. Neben Aufgaben zum Textverständnis sowie zur Analyse der Handlung und der Figuren bietet es Informationen zu Autor und Werk, zur literarischen Gattung sowie zum Totalitarismus. Die Schüler beschäftigen sich außerdem mit bedeutsamen Motiven und Symbolen des Romans. Weiterführende Gesprächs- und Schreibanlässe sowie kreative Anregungen ermöglichen den Jugendlichen, sich mit problematischen Tendenzen ihrer eigenen Lebenswelt auseinanderzusetzen.
Aktualisiert: 2023-07-01
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Der Staat kann durch den künstlerischen Ausdruck verstanden werden, mit dem er kritisch legitimiert bzw. delegitimiert wird. Daher ist es politikwissenschaftlich fruchtbar, Dystopien in all ihren Erscheinungsformen zu analysieren: Literatur, Film, Comics, Computerspiele, Karikaturen und Musik. Dystopien sind das Gegenteil von Utopien, stellen also nicht das Ideal, sondern das Schreckliche dar. Entsprechend warnen sie vor falschen staatlichen Tendenzen: Totalitarismus und (Öko-)Diktatur, Überwachung und Übergriffigkeit, staatliche Sicherheit und Gesundheit, Kapitalismus und Neo-Feudalismus – sowie Widerstand dagegen. Im Band werden Dystopien aus allen Phasen der Entwicklung analysiert: von Vorläufern über Klassiker zu den neuesten Formen.
Mit Beiträgen von
Dr. Alexander Amberger; Mag. Andreas Brocza; Mag. Dr. Stefan Brocza, M.B.L.; Dr. Felicia Englmann; Luis Glaser, M.Sc.; Dr. Andreas Heyer; Anastasiya Kasko, M.A.; Dr. Alexander Neupert-Doppler; Benedikt Neuroth, M.A.; Sandra Maria Pfister, M.A., M.A.; Dr. Patrizia Piredda, M.A., M.A. MLitt, PhD; Dr. Thomas Schölderle; Dr. Maurice Schuhmann; Dr. Peter Seyferth und Tobias Weiß, M.A..
Aktualisiert: 2023-06-08
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Das Begleitmaterial ist auf die Schulausgabe abgestimmt und erleichtert den Jugendlichen den Zugang zu diesem dystopischen Klassiker. Neben Aufgaben zum Textverständnis sowie zur Analyse der Handlung und der Figuren bietet es Informationen zu Autor und Werk, zur literarischen Gattung sowie zum Totalitarismus. Die Schüler beschäftigen sich außerdem mit bedeutsamen Motiven und Symbolen des Romans. Weiterführende Gesprächs- und Schreibanlässe sowie kreative Anregungen ermöglichen den Jugendlichen, sich mit problematischen Tendenzen ihrer eigenen Lebenswelt auseinanderzusetzen.
Aktualisiert: 2023-06-01
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George Orwells „1984“ ist nicht nur die berühmteste Antiutopie der Weltliteratur, sondern auch ein starkes Plädoyer gegen Totalitarismus und für eigenständiges, unabhängiges Denken. Der Konflikt zwischen individueller Freiheit und kollektiver Macht ist nach wie vor hochaktuell.
Die literarischen Qualitäten des Romans machen seine Lektüre in der Sekundarstufe lohnend: Er verknüpft fantastische und realistische Elemente, politische Satire und eine extrem spannende Handlung. Durch die eingebundene Liebesgeschichte und zahlreiche Aussagen, die provozieren und Diskussionsstoff bieten, weckt er das Interesse der Jugendlichen.
Für diese Schulausgabe wurde der Text auf der Grundlage des englischen Originals behutsam bearbeitet und gekürzt, sodass Leser ab der 7. Klasse die Lektüre gut bewältigen können.
Aktualisiert: 2023-06-01
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Das Begleitmaterial ist auf die Schulausgabe abgestimmt und erleichtert den Jugendlichen den Zugang zu diesem dystopischen Klassiker. Neben Aufgaben zum Textverständnis sowie zur Analyse der Handlung und der Figuren bietet es Informationen zu Autor und Werk, zur literarischen Gattung sowie zum Totalitarismus. Die Schüler beschäftigen sich außerdem mit bedeutsamen Motiven und Symbolen des Romans. Weiterführende Gesprächs- und Schreibanlässe sowie kreative Anregungen ermöglichen den Jugendlichen, sich mit problematischen Tendenzen ihrer eigenen Lebenswelt auseinanderzusetzen.
Aktualisiert: 2023-06-01
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Gewinner des "Bloody Cover 2023"-Preises
Als sie Motorengeräusche hörte, ließ die Frau sich zu Boden fallen. Die Geräusche waren schwach, kamen aber schnell näher. Sie glitt in eine Mulde. Drückte den Kopf in den heißen Wüstensand. Es gab kaum Sträucher, keine Bäume, nichts, was sie verbergen konnte …
TRIGGERWARNUNG: Dystopisches Szenario, Erschütterung des politischen Weltbilds, Vertrauensverlust in den Staat, Drogen, sexuelle Freiheiten ...
2029: Die Biochemikerin Madeleine Alberti wird in eine künstlich geschaffene Agrarstadt mitten in der Wüste New Mexikos geschickt, um dort als Forscherin an einem Bewässerungsprojekt mitzuwirken. Tatsächlich aber wird an diesem Ort mit neuartigen bargeldlosen Zahlungsmethoden experimentiert – insbesondere mit einem liquiden Chip, der, einmal in den Menschen implantiert, als Kredit- und Informationsträger dient. Als Madeleine die wahren Hintergründe bewusst werden, kontaktiert sie sofort Richard Weigelt in Frankfurt am Main, Geschäftsführer einer Initiative gegen das sich anbahnende Bargeldverbot, und lässt ihm heimlich alle gesammelten Informationen zukommen. Als ihre Kommunikation auffliegt, muss sie aus den USA fliehen und gelangt mit der Hilfe des Chefs eines mexikanischen Drogenkartells, der großes Interesse daran hat, sein Bargeld zu behalten, über Mexiko zurück nach Deutschland, wo sich zu diesem Zeitpunkt eine folgenreiche Hochwasserkatastrophe anbahnt …
Aktualisiert: 2023-05-26
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Der Staat kann durch den künstlerischen Ausdruck verstanden werden, mit dem er kritisch legitimiert bzw. delegitimiert wird. Daher ist es politikwissenschaftlich fruchtbar, Dystopien in all ihren Erscheinungsformen zu analysieren: Literatur, Film, Comics, Computerspiele, Karikaturen und Musik. Dystopien sind das Gegenteil von Utopien, stellen also nicht das Ideal, sondern das Schreckliche dar. Entsprechend warnen sie vor falschen staatlichen Tendenzen: Totalitarismus und (Öko-)Diktatur, Überwachung und Übergriffigkeit, staatliche Sicherheit und Gesundheit, Kapitalismus und Neo-Feudalismus – sowie Widerstand dagegen. Im Band werden Dystopien aus allen Phasen der Entwicklung analysiert: von Vorläufern über Klassiker zu den neuesten Formen.
Mit Beiträgen von
Dr. Alexander Amberger; Mag. Andreas Brocza; Mag. Dr. Stefan Brocza, M.B.L.; Dr. Felicia Englmann; Luis Glaser, M.Sc.; Dr. Andreas Heyer; Anastasiya Kasko, M.A.; Dr. Alexander Neupert-Doppler; Benedikt Neuroth, M.A.; Sandra Maria Pfister, M.A., M.A.; Dr. Patrizia Piredda, M.A., M.A. MLitt, PhD; Dr. Thomas Schölderle; Dr. Maurice Schuhmann; Dr. Peter Seyferth und Tobias Weiß, M.A..
Aktualisiert: 2023-05-25
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Der Staat kann durch den künstlerischen Ausdruck verstanden werden, mit dem er kritisch legitimiert bzw. delegitimiert wird. Daher ist es politikwissenschaftlich fruchtbar, Dystopien in all ihren Erscheinungsformen zu analysieren: Literatur, Film, Comics, Computerspiele, Karikaturen und Musik. Dystopien sind das Gegenteil von Utopien, stellen also nicht das Ideal, sondern das Schreckliche dar. Entsprechend warnen sie vor falschen staatlichen Tendenzen: Totalitarismus und (Öko-)Diktatur, Überwachung und Übergriffigkeit, staatliche Sicherheit und Gesundheit, Kapitalismus und Neo-Feudalismus – sowie Widerstand dagegen. Im Band werden Dystopien aus allen Phasen der Entwicklung analysiert: von Vorläufern über Klassiker zu den neuesten Formen.
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Dr. Alexander Amberger; Mag. Andreas Brocza; Mag. Dr. Stefan Brocza, M.B.L.; Dr. Felicia Englmann; Luis Glaser, M.Sc.; Dr. Andreas Heyer; Anastasiya Kasko, M.A.; Dr. Alexander Neupert-Doppler; Benedikt Neuroth, M.A.; Sandra Maria Pfister, M.A., M.A.; Dr. Patrizia Piredda, M.A., M.A. MLitt, PhD; Dr. Thomas Schölderle; Dr. Maurice Schuhmann; Dr. Peter Seyferth und Tobias Weiß, M.A..
Aktualisiert: 2023-05-25
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Der Staat kann durch den künstlerischen Ausdruck verstanden werden, mit dem er kritisch legitimiert bzw. delegitimiert wird. Daher ist es politikwissenschaftlich fruchtbar, Dystopien in all ihren Erscheinungsformen zu analysieren: Literatur, Film, Comics, Computerspiele, Karikaturen und Musik. Dystopien sind das Gegenteil von Utopien, stellen also nicht das Ideal, sondern das Schreckliche dar. Entsprechend warnen sie vor falschen staatlichen Tendenzen: Totalitarismus und (Öko-)Diktatur, Überwachung und Übergriffigkeit, staatliche Sicherheit und Gesundheit, Kapitalismus und Neo-Feudalismus – sowie Widerstand dagegen. Im Band werden Dystopien aus allen Phasen der Entwicklung analysiert: von Vorläufern über Klassiker zu den neuesten Formen.
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Dr. Alexander Amberger; Mag. Andreas Brocza; Mag. Dr. Stefan Brocza, M.B.L.; Dr. Felicia Englmann; Luis Glaser, M.Sc.; Dr. Andreas Heyer; Anastasiya Kasko, M.A.; Dr. Alexander Neupert-Doppler; Benedikt Neuroth, M.A.; Sandra Maria Pfister, M.A., M.A.; Dr. Patrizia Piredda, M.A., M.A. MLitt, PhD; Dr. Thomas Schölderle; Dr. Maurice Schuhmann; Dr. Peter Seyferth und Tobias Weiß, M.A..
Aktualisiert: 2023-05-24
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Der Staat kann durch den künstlerischen Ausdruck verstanden werden, mit dem er kritisch legitimiert bzw. delegitimiert wird. Daher ist es politikwissenschaftlich fruchtbar, Dystopien in all ihren Erscheinungsformen zu analysieren: Literatur, Film, Comics, Computerspiele, Karikaturen und Musik. Dystopien sind das Gegenteil von Utopien, stellen also nicht das Ideal, sondern das Schreckliche dar. Entsprechend warnen sie vor falschen staatlichen Tendenzen: Totalitarismus und (Öko-)Diktatur, Überwachung und Übergriffigkeit, staatliche Sicherheit und Gesundheit, Kapitalismus und Neo-Feudalismus – sowie Widerstand dagegen. Im Band werden Dystopien aus allen Phasen der Entwicklung analysiert: von Vorläufern über Klassiker zu den neuesten Formen.
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Dr. Alexander Amberger; Mag. Andreas Brocza; Mag. Dr. Stefan Brocza, M.B.L.; Dr. Felicia Englmann; Luis Glaser, M.Sc.; Dr. Andreas Heyer; Anastasiya Kasko, M.A.; Dr. Alexander Neupert-Doppler; Benedikt Neuroth, M.A.; Sandra Maria Pfister, M.A., M.A.; Dr. Patrizia Piredda, M.A., M.A. MLitt, PhD; Dr. Thomas Schölderle; Dr. Maurice Schuhmann; Dr. Peter Seyferth und Tobias Weiß, M.A..
Aktualisiert: 2023-05-23
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Gewinner des "Bloody Cover 2023"-Preises
Als sie Motorengeräusche hörte, ließ die Frau sich zu Boden fallen. Die Geräusche waren schwach, kamen aber schnell näher. Sie glitt in eine Mulde. Drückte den Kopf in den heißen Wüstensand. Es gab kaum Sträucher, keine Bäume, nichts, was sie verbergen konnte …
TRIGGERWARNUNG: Dystopisches Szenario, Erschütterung des politischen Weltbilds, Vertrauensverlust in den Staat, Drogen, sexuelle Freiheiten ...
2029: Die Biochemikerin Madeleine Alberti wird in eine künstlich geschaffene Agrarstadt mitten in der Wüste New Mexikos geschickt, um dort als Forscherin an einem Bewässerungsprojekt mitzuwirken. Tatsächlich aber wird an diesem Ort mit neuartigen bargeldlosen Zahlungsmethoden experimentiert – insbesondere mit einem liquiden Chip, der, einmal in den Menschen implantiert, als Kredit- und Informationsträger dient. Als Madeleine die wahren Hintergründe bewusst werden, kontaktiert sie sofort Richard Weigelt in Frankfurt am Main, Geschäftsführer einer Initiative gegen das sich anbahnende Bargeldverbot, und lässt ihm heimlich alle gesammelten Informationen zukommen. Als ihre Kommunikation auffliegt, muss sie aus den USA fliehen und gelangt mit der Hilfe des Chefs eines mexikanischen Drogenkartells, der großes Interesse daran hat, sein Bargeld zu behalten, über Mexiko zurück nach Deutschland, wo sich zu diesem Zeitpunkt eine folgenreiche Hochwasserkatastrophe anbahnt …
Aktualisiert: 2023-05-22
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Der Staat kann durch den künstlerischen Ausdruck verstanden werden, mit dem er kritisch legitimiert bzw. delegitimiert wird. Daher ist es politikwissenschaftlich fruchtbar, Dystopien in all ihren Erscheinungsformen zu analysieren: Literatur, Film, Comics, Computerspiele, Karikaturen und Musik. Dystopien sind das Gegenteil von Utopien, stellen also nicht das Ideal, sondern das Schreckliche dar. Entsprechend warnen sie vor falschen staatlichen Tendenzen: Totalitarismus und (Öko-)Diktatur, Überwachung und Übergriffigkeit, staatliche Sicherheit und Gesundheit, Kapitalismus und Neo-Feudalismus – sowie Widerstand dagegen. Im Band werden Dystopien aus allen Phasen der Entwicklung analysiert: von Vorläufern über Klassiker zu den neuesten Formen.
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Dr. Alexander Amberger; Mag. Andreas Brocza; Mag. Dr. Stefan Brocza, M.B.L.; Dr. Felicia Englmann; Luis Glaser, M.Sc.; Dr. Andreas Heyer; Anastasiya Kasko, M.A.; Dr. Alexander Neupert-Doppler; Benedikt Neuroth, M.A.; Sandra Maria Pfister, M.A., M.A.; Dr. Patrizia Piredda, M.A., M.A. MLitt, PhD; Dr. Thomas Schölderle; Dr. Maurice Schuhmann; Dr. Peter Seyferth und Tobias Weiß, M.A..
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Der Staat kann durch den künstlerischen Ausdruck verstanden werden, mit dem er kritisch legitimiert bzw. delegitimiert wird. Daher ist es politikwissenschaftlich fruchtbar, Dystopien in all ihren Erscheinungsformen zu analysieren: Literatur, Film, Comics, Computerspiele, Karikaturen und Musik. Dystopien sind das Gegenteil von Utopien, stellen also nicht das Ideal, sondern das Schreckliche dar. Entsprechend warnen sie vor falschen staatlichen Tendenzen: Totalitarismus und (Öko-)Diktatur, Überwachung und Übergriffigkeit, staatliche Sicherheit und Gesundheit, Kapitalismus und Neo-Feudalismus – sowie Widerstand dagegen. Im Band werden Dystopien aus allen Phasen der Entwicklung analysiert: von Vorläufern über Klassiker zu den neuesten Formen.
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Dr. Alexander Amberger; Mag. Andreas Brocza; Mag. Dr. Stefan Brocza, M.B.L.; Dr. Felicia Englmann; Luis Glaser, M.Sc.; Dr. Andreas Heyer; Anastasiya Kasko, M.A.; Dr. Alexander Neupert-Doppler; Benedikt Neuroth, M.A.; Sandra Maria Pfister, M.A., M.A.; Dr. Patrizia Piredda, M.A., M.A. MLitt, PhD; Dr. Thomas Schölderle; Dr. Maurice Schuhmann; Dr. Peter Seyferth und Tobias Weiß, M.A..
Aktualisiert: 2023-05-12
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