Wie gelingt Auszubildenden im Kfz-Mechatronikerhandwerk der Einstieg in die Arbeits- und Berufswelt? In der Dissertation werden die Lern- und Entwicklungsprozesse der Auszubildenden im ersten Lehrjahr untersucht.
Aktualisiert: 2023-06-23
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Wie gelingt Auszubildenden im Kfz-Mechatronikerhandwerk der Einstieg in die Arbeits- und Berufswelt? In der Dissertation werden die Lern- und Entwicklungsprozesse der Auszubildenden im ersten Lehrjahr untersucht.
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Aktualisiert: 2023-06-23
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Aktualisiert: 2023-06-23
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Wie gelingt Auszubildenden im Kfz-Mechatronikerhandwerk der Einstieg in die Arbeits- und Berufswelt? In der Dissertation werden die Lern- und Entwicklungsprozesse der Auszubildenden im ersten Lehrjahr untersucht.
Aktualisiert: 2023-05-15
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Wie gelingt Auszubildenden im Kfz-Mechatronikerhandwerk der Einstieg in die Arbeits- und Berufswelt? In der Dissertation werden die Lern- und Entwicklungsprozesse der Auszubildenden im ersten Lehrjahr untersucht.
Aktualisiert: 2023-05-15
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Wie gelingt Auszubildenden im Kfz-Mechatronikerhandwerk der Einstieg in die Arbeits- und Berufswelt? In der Dissertation werden die Lern- und Entwicklungsprozesse der Auszubildenden im ersten Lehrjahr untersucht.
Aktualisiert: 2023-05-15
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Wie gelingt Auszubildenden im Kfz-Mechatronikerhandwerk der Einstieg in die Arbeits- und Berufswelt? In der Dissertation werden die Lern- und Entwicklungsprozesse der Auszubildenden im ersten Lehrjahr untersucht.
Aktualisiert: 2023-04-15
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Wie gelingt Auszubildenden im Kfz-Mechatronikerhandwerk der Einstieg in die Arbeits- und Berufswelt? In der Dissertation werden die Lern- und Entwicklungsprozesse der Auszubildenden im ersten Lehrjahr untersucht.
Aktualisiert: 2023-04-15
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Der vorliegende Band beschäftigt sich mit der Analyse von einzelnen Problemfeldern und der Diskussion von möglichen Handlungsansätzen zur Verbesserung der sozialen Bedingungen in der Landwirtschaft. Er präsentiert fünf Beiträge, die auf Projektstudien und Qualifizierungsarbeiten von Absolventinnen und Absolventen des Fachbereichs Ökologische Agrarwissenschaften beruhen. Sie zielen darauf ab, das Bewusstsein für Probleme wie Burnout von Landwirtinnen und Landwirten oder verbesserungswürdigen Ausbildungsbedingungen zu schärfen. Weiterhin zeigen sie Wege auf, wie betriebliche Kommunikationsprozesse zum Beispiel in Betriebsgemeinschaften verbessert werden können und wie die Soziale Landwirtschaft auf finanziell sichere Beine gestellt werden und zu integrativen Lernprozessen beitragen kann. Dabei wird erörtert, welche Rolle verschiedene Akteure in der Praxis (Landwirtschaftskammern, Verbände, usw.) zur Entwicklung von Lösungsstrategien in den untersuchten Problemfeldern einnehmen können.
Aktualisiert: 2021-03-18
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Aufgrund der hohen Zahl von Ausbildungsabbrüchen in den vergangenen Jahren und den daraus resultierenden Diskussionen zur Qualität, befasst sich diese Studie mit dem Zusammenhang zwischen den Ausbildungsverhältnissen und der Zufriedenheit der Betroffenen. Im Fokus steht hier das Handwerk, da besonders Klein- und Kleinstbetriebe die höchste Rate an Abbrüchen aufzuweisen haben. Das Innovative an dieser Studie ist, dass die Qualität aus der subjektiven Perspektive der Auszubildenden untersucht wird und zudem um die Dimension der Zufriedenheit erweitert wird. Diese subjektive Sicht ist deshalb von Bedeutung, da es die Auszubildenden selbst sind, die die Entscheidung zum Abbruch vollziehen. Drei Fragen stehen im Mittelpunkt der Untersuchung:
Welche betrieblichen Ausbildungsbedingungen finden die Auszubildenden vor?
Unterscheiden sich die Bedingungen nach sozio- und betriebsstrukturellen Merkmalen?
Wie wirkt sich die Qualität im Ausbildungsprozess auf die Zufriedenheit der Auszubildenden aus?
Aktualisiert: 2019-03-05
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Mit der Einführung des Psychotherapeutengesetzes 1999 wurde die psychotherapeutische Ausbildung grundlegend neu geregelt. In der Folge hat sich eine Vielzahl von staatlich anerkannten Ausbildungsstätten etabliert, welche in den vergangenen Jahren umfangreich Erfahrungen mit der Umsetzung dieser Ausbildungsvorgaben sammeln konnten. Als Fachverband und Trägerin in einem Ausbildungsverbund von bundesweit mittlerweile 17 Ausbildungsstätten hat es sich die Deutsche Gesellschaft für Verhaltenstherapie zur Aufgabe gestellt, diese Erkenntnisse zusammenzutragen.
In Form eines Hearings ist es gelungen, ExpertInnen aus Praxis, Verwaltung, Politik und von Hochschulen zu einem Austausch über die aktuellen Ausbildungsbedingungen zusammenzuführen. Die hier veröffentlichten Beiträge fügen sich zum bisher umfassendsten Bericht über den Stand der Dinge zusammen. Dieses Buch kann somit als Ausgangspunkt für Initiativen zur Verbesserung der Ausbildung genutzt werden. Es bietet sowohl AnbieterInnen und TeilnehmerInnen bzw. InteressentInnen wie auch Verantwortlichen aus Politik und Verwaltung gleichermaßen wertvolle Hinweise.
Aktualisiert: 2019-01-09
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Diese Arbeit thematisiert im Rahmen theoretischer Analysen und einer explorativen empirischen Studie den Zusammenhang zwischen betrieblichen Ausbildungsbedingungen als spezifischem Entwicklungskontext auf der einen Seite und dem Umgang auszubildender Jugendlicher mit betrieblichen Qualifikationsanforderungen im kommunikativen Kontext der persönlichen Kundenberatung auf der anderen Seite. Grundüberlegung der Autorin ist, daß berufliche Kundenkommunikation stark durch spezifische Merkmale der Kundenberatungssituation eingeengt sei, insbesondere durch das Merkmal institutioneller Einbindung in die Unternehmung. Auf der Basis der theoretischen Analysen und der empirischen Befunde wird dem Ausbildungsort «Betrieb» eine besondere Relevanz für die Entwicklung eines kompetenten Umgangs mit den Anforderungen der Kundenkommunikation beigemessen; denn dort wird am ehesten die Möglichkeit zu kontextbezogenem Lernen gesehen.
Aktualisiert: 2019-12-19
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