Für Lehramtsstudierende der Waldorfpädagogik
Waldorfpädagogik bildet die Selbstverantwortung der Lehrenden in allen unterrichtlichen und erzieherischen Belangen. Waldorfspezifische Lehr-Lernmethoden, pädagogische Beziehung, Lerndiagnostik, indirekte Medienpädagogik, Lehrplankonzept und Ethik gründen in der Ich- Anthropologie Rudolf Steiners. Lernen in einer heterogenen Gemeinschaft gelingt, wenn Lehrende ihr pädagogisches Handeln auf die individuellen Möglichkeiten der Lernenden ausrichten. Schule auch als ästhetischer Lebensraum kann vielfältige und soziale Erfahrungen ermöglichen. Das Studienbuch systematisiert den aktuellen Forschungsstand zu Geschichte, Sozialgestalt, Didaktik, Anthropologie und Handlungsfeldern der Waldorf-Schulpädagogik.
Aktualisiert: 2023-06-02
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Das Manifesto zu den Grundsätzen von ProMosaik, mit einer Einleitung von Christoph Wackernagel
Aktualisiert: 2021-10-28
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Im Zentrum des Bandes stehen die Kernthemen 'Kompetenz' und 'Kultur' in ihrer Bedeutung für pädagogische Handlungskontexte. Die verschiedenen Facetten der Thematik werden über den Begriff der Handlungskompetenz entwickelt, wodurch neue Ansätze und Analysemöglichkeiten zu einer interkulturellen Erziehung aufgezeigt werden.
Aktualisiert: 2023-03-15
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Für Lehramtsstudierende der Waldorfpädagogik
Waldorfpädagogik bildet die Selbstverantwortung der Lehrenden in allen unterrichtlichen und erzieherischen Belangen. Waldorfspezifische Lehr-Lernmethoden, pädagogische Beziehung, Lerndiagnostik, indirekte Medienpädagogik, Lehrplankonzept und Ethik gründen in der Ich- Anthropologie Rudolf Steiners. Lernen in einer heterogenen Gemeinschaft gelingt, wenn Lehrende ihr pädagogisches Handeln auf die individuellen Möglichkeiten der Lernenden ausrichten. Schule auch als ästhetischer Lebensraum kann vielfältige und soziale Erfahrungen ermöglichen. Das Studienbuch systematisiert den aktuellen Forschungsstand zu Geschichte, Sozialgestalt, Didaktik, Anthropologie und Handlungsfeldern der Waldorf-Schulpädagogik.
Aktualisiert: 2023-05-02
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Ulf Bohmann / Paul Sörensen: Multikulturalismus reloaded. Demokratie in Zeiten von Flucht und Migration (S. 3)
Charles Taylor: Werden, was wir sind.Interkulturalismus und Demokratie im Zeichen der »Flüchtlingskrise« (S. 15)
Hartmut Rosa: Anverwandlung statt Versteinerung. Zwei Antworten auf die »Flüchtlingskrise« (S. 27)
Peter A. Kraus: Identitätspolitik unter Bedingungen komplexer Vielfalt (S. 38)
Volker M. Heins: Multikulturalismus in der Ära Trump (S. 53)
Berliner Colloquien zur Zeitgeschichte: Russlands Gesellschaft / Mischa Gabowitsch: Diesseits der Kremlmauern. Für einen anderen Blick auf die russländische Gesellschaft (S. 63) / Stephen Lovell: Kontinuität und Wandel in Russlands Gesellschaft seit den 1960er-Jahren (S. 74) / Laurent Thévenot: Von Russland lernen. Für eine Entprovinzialisierung der Soziologie und Historiografie des Politischen (S. 86)
Wolfgang Kraushaar: Aus der Protest-Chronik: 15. April 1974, San Francisco (S. 95)
Aktualisiert: 2020-01-13
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Dieses interkulturelle Kochbuch mit Lebensgeschichten und Lieblingsrezepten aus 14 Ländern vermittelt „den Geschmack der Heimat“ von 15 Menschen, die in Deutschland leben, ihre Wurzeln jedoch in einem anderen Land oder sogar auf einem anderen Kontinent haben. Sie erzählen ihre Geschichte. Berichtet wird über das Großwerden, über die wirtschaftliche Situation, über die großen und kleinen Nöte und Freuden. Wir lernen, unser Land mit den Augen der Anderen zu sehen. Jeder kocht sein Lieblingsgericht – einfach, aber schmackhaft. Ein kulinarisches interkontinentales Erlebnis zum Nachkochen – ein Buch, das Brücken zwischen Menschen schlägt.
Aktualisiert: 2022-03-24
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Im Zentrum des Bandes stehen die Kernthemen 'Kompetenz' und 'Kultur' in ihrer Bedeutung für pädagogische Handlungskontexte. Die verschiedenen Facetten der Thematik werden über den Begriff der Handlungskompetenz entwickelt, wodurch neue Ansätze und Analysemöglichkeiten zu einer interkulturellen Erziehung aufgezeigt werden.
Aktualisiert: 2023-04-04
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