Von Kompetenz zu Credits

Von Kompetenz zu Credits von Koch,  Manuela, Westermann,  Georg
Experten aus Wissenschaft und Praxis geben einen Situationsbericht zum Thema Anrechnung außerhochschulisch erbrachter Leistungen auf ein Hochschulstudium und stellen Entwürfe von ersten Modellvorhaben vor, die an deutschen Bildungseinrichtungen derzeit erprobt werden. Am Beispiel von Frankreich, Dänemark, England und den USA werden internationale Modelle erörtert und daraufhin überprüft, ob sie sich auf deutsche Verhältnisse übertragen lassen.
Aktualisiert: 2023-06-27
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Von Kompetenz zu Credits

Von Kompetenz zu Credits von Koch,  Manuela, Westermann,  Georg
Experten aus Wissenschaft und Praxis geben einen Situationsbericht zum Thema Anrechnung außerhochschulisch erbrachter Leistungen auf ein Hochschulstudium und stellen Entwürfe von ersten Modellvorhaben vor, die an deutschen Bildungseinrichtungen derzeit erprobt werden. Am Beispiel von Frankreich, Dänemark, England und den USA werden internationale Modelle erörtert und daraufhin überprüft, ob sie sich auf deutsche Verhältnisse übertragen lassen.
Aktualisiert: 2023-06-27
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Entwicklung und Validierung eines arbeitsprozessorientierten Modells und Verfahrens zur Kompetenzdiagnostik im berufsschulischen Unterricht am Bsp. Ausbildung Techn. Produktdesigner/-in

Entwicklung und Validierung eines arbeitsprozessorientierten Modells und Verfahrens zur Kompetenzdiagnostik im berufsschulischen Unterricht am Bsp. Ausbildung Techn. Produktdesigner/-in von Friese,  Marianne, Jenewein,  Klaus, Schlömer,  Britta, Spöttl,  Georg
Die Dissertationsstudie umfasst die Konzeption eines Modell- und Verfahrensansatzes für die Kompetenzdiagnostik im berufsschulischen Unterricht sowie dessen exemplarische Umsetzung für ein Lernfeld.
Aktualisiert: 2023-06-23
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Methodenhandbuch

Methodenhandbuch von Bachmann,  Nele, Backhaus,  Joy, Erdwien,  Birgitt, Franke,  Jenny, Frenzel,  Jenny, Gäumann-Felix,  Karin, Haasler,  Bernd, Hauschildt,  Ursel, Heinemann,  Lars, Hofer,  Daniel, Ji,  Li, Kalvelage,  Johanna, Lehberger,  Jürgen, Martens,  Thomas, Piening,  Dorothea, Rauner,  Felix, Zhao,  Zhiqun, Zhou,  Yingyi, Zhuang,  Rongxia
Das COMET-Verfahren hat sich als Standard für die Kompetenzdiagnostik in der beruflichen Bildung etabliert. Das Handbuch stellt die erprobten Methoden des Verfahrens zur Qualitätssicherung und -entwicklung in der beruflichen Bildung vor.
Aktualisiert: 2023-06-23
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Entwicklung und Validierung eines arbeitsprozessorientierten Modells und Verfahrens zur Kompetenzdiagnostik im berufsschulischen Unterricht am Bsp. Ausbildung Techn. Produktdesigner/-in

Entwicklung und Validierung eines arbeitsprozessorientierten Modells und Verfahrens zur Kompetenzdiagnostik im berufsschulischen Unterricht am Bsp. Ausbildung Techn. Produktdesigner/-in von Friese,  Marianne, Jenewein,  Klaus, Schlömer,  Britta, Spöttl,  Georg
Die Dissertationsstudie umfasst die Konzeption eines Modell- und Verfahrensansatzes für die Kompetenzdiagnostik im berufsschulischen Unterricht sowie dessen exemplarische Umsetzung für ein Lernfeld.
Aktualisiert: 2023-06-23
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Methodenhandbuch

Methodenhandbuch von Bachmann,  Nele, Backhaus,  Joy, Erdwien,  Birgitt, Franke,  Jenny, Frenzel,  Jenny, Gäumann-Felix,  Karin, Haasler,  Bernd, Hauschildt,  Ursel, Heinemann,  Lars, Hofer,  Daniel, Ji,  Li, Kalvelage,  Johanna, Lehberger,  Jürgen, Martens,  Thomas, Piening,  Dorothea, Rauner,  Felix, Zhao,  Zhiqun, Zhou,  Yingyi, Zhuang,  Rongxia
Das COMET-Verfahren hat sich als Standard für die Kompetenzdiagnostik in der beruflichen Bildung etabliert. Das Handbuch stellt die erprobten Methoden des Verfahrens zur Qualitätssicherung und -entwicklung in der beruflichen Bildung vor.
Aktualisiert: 2023-06-23
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Kompetenzfeststellung in betrieblichen Praktika

Kompetenzfeststellung in betrieblichen Praktika von (f-bb),  Forschungsinstitut Betriebliche Bildung, Loebe,  Herbert, Severing,  Eckart
Über die Hälfte der im Rahmen von Einstiegsqualifizierungen (EQJ) absolvierten Praktika werden nicht zertifiziert, weil handhabbare Verfahren fehlen. Das erschwert den Übergang der Absolventen in den Arbeitsmarkt, denn dort gewinnt gerade die Dokumentation von berufsübergreifenden Kompetenzen an Bedeutung. Der vorliegende Leitfaden stellt Instrumente vor, mit denen Betriebe und betriebliche Praktiker die Kompetenzen von Praktikanten erfassen können. Mit Hilfe von Checklisten und Fragebögen werden so aussagekräftige Dokumente zu fachlichen, methodischen, sozialen und personalen Kompetenzen erstellt, die für verschiedenste Phasen beruflicher Ausbildung relevant sind. Der Leitfaden richtet sich an alle, die in Unternehmen die Beurteilung von Praktikanten vornehmen. Zusätzlich wendet er sich an Bildungsträger, die EQJ-Verträge abschließen und die betriebliche Durchführung von Einstiegsqualifizierungen begleiten.
Aktualisiert: 2023-06-23
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