Lehrerenthusiasmus

Lehrerenthusiasmus von Bleck,  Victoria
Im Mittelpunkt der Arbeit von Victoria Bleck steht der von Lehrkräften, verstanden als Freude und Begeisterung, welche Lehrpersonen für das Unterrichten und ihr Fach empfinden. Obschon der Begeisterung eine hohe Bedeutung beigemessen wird, mangelt es an empirischen Befunden. Die Autorin widmet sich der Frage nach personalen Bedingungsfaktoren zum Zeitpunkt des Berufseinstiegs, den längsschnittlichen Zusammenhängen mit der Unterrichtsqualität und der Wirkung von Lehrerenthusiasmus auf die Lernfreude im Unterricht. Basierend auf einem Forschungszeitraum von bis zu 12 Jahren kommt die Autorin zu dem Ergebnis, dass der Enthusiasmus von Lehrkräften durch ihre anfängliche Berufswahlmotivation, ihre Selbstwirksamkeit sowie die effektive Klassenführung beeinflusst wird. Der Lehrerenthusiasmus wiederum wirkt sich auf Aspekte der Unterrichtsqualität und die Lernfreude im Unterricht aus.
Aktualisiert: 2023-04-02
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Lehrerenthusiasmus

Lehrerenthusiasmus von Bleck,  Victoria
Im Mittelpunkt der Arbeit von Victoria Bleck steht der von Lehrkräften, verstanden als Freude und Begeisterung, welche Lehrpersonen für das Unterrichten und ihr Fach empfinden. Obschon der Begeisterung eine hohe Bedeutung beigemessen wird, mangelt es an empirischen Befunden. Die Autorin widmet sich der Frage nach personalen Bedingungsfaktoren zum Zeitpunkt des Berufseinstiegs, den längsschnittlichen Zusammenhängen mit der Unterrichtsqualität und der Wirkung von Lehrerenthusiasmus auf die Lernfreude im Unterricht. Basierend auf einem Forschungszeitraum von bis zu 12 Jahren kommt die Autorin zu dem Ergebnis, dass der Enthusiasmus von Lehrkräften durch ihre anfängliche Berufswahlmotivation, ihre Selbstwirksamkeit sowie die effektive Klassenführung beeinflusst wird. Der Lehrerenthusiasmus wiederum wirkt sich auf Aspekte der Unterrichtsqualität und die Lernfreude im Unterricht aus.
Aktualisiert: 2023-04-04
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Lehrerexpertise – Analyse und Bedeutung unterrichtlichen Handelns

Lehrerexpertise – Analyse und Bedeutung unterrichtlichen Handelns von Gläser-Zikuda,  Michaela, Seifried,  Jürgen
Die Lehrperson bzw. vor allem ihre Expertise ist eine zentrale Schlüsselgröße für den Unterrichtserfolg. Der Terminus ›Lehrerexpertise‹ umfasst sowohl fachliche als auch pädagogisch-didaktische und diagnostische Kompetenzen einer Lehrperson, aber auch Aspekte der Selbst- und Handlungsregulation sowie Persönlichkeitsmerkmale und persönliche Sichtweisen. Diesen Aspekten widmet sich der Band, der dezidiert die aktuelle Diskussion beleuchtet. Die Thematik wird aus der Sicht unterschiedlicher Fachbereiche (Pädagogische Psychologie, Schulpädagogik, Wirtschaftspädagogik) bearbeitet, die Studien stammen aus Deutschland, Österreich und der Schweiz.
Aktualisiert: 2021-01-21
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