Nicht nur Wissen vermitteln, sondern bei jungen Menschen die Kompetenzen von morgen fördern - dafür braucht Schule von heute ein Medienbildungskonzept. Über die Definition der pädagogischen Ziele und Methoden bis hin zur technischen Umsetzung führt Sie dieser Ratgeber durch die zentralen Phasen. In welchen Schritten gehen Sie die Einführung eines Medienbildungskonzeptes am besten an? Was ist unbedingt zu beachten? Welche Hindernisse sollten Sie gleich mitdenken? Basierend auf mehrjähriger Unterrichtspraxis an Haupt- und Realschule, Berufsschule und Förderschule sowie seiner Erfahrung als Schulberater für alle Schulformen bietet Sascha Gömpel Erfahrungsberichte aus der Praxis, erklärt technische Aspekte und stellt Zusammenhänge auch für Laien verständlich dar.
Der Ratgeber richtet sich an Schulleitungen und Lehrkräfte auf der pädagogischen sowie Schulträger und IT-Abteilungen auf der technischen Seite und will das gegenseitige Verständnis aller am Medienbildungskonzept Beteiligten fördern.
Aktualisiert: 2022-05-19
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Heidelberger Dissertation. In verschiedenen Medienformaten wird heutzutage durch kommerzielle Absatzstrategien unterschwellig „Unsichtbare Religion“ kultiviert. In der Heidelberger Dissertation wird vor allem an den von Kindern und Jugendlichen genutzten Medienformaten aufgezeigt, wie „Unsichtbare Religion“ konstituiert und initiiert wird. In Bezug auf mögliche Konsequenzen dieser Marketingstrategie ist besonders bedenkenswert, dass die subliminale Beeinflussung durch genuin religiöse Wirkmechanismen gesteuert wird. Vor allem die transzendente Verherrlichung der Waffen, Gewalt und Brutalität in Computerspielen, die unter anderem mittels der Anwendung des überweltlichen Lichtes konstituiert wird, ist besorgniserregend. Durch menschenrechtliche und pädagogische Bezüge wird ein Medienbildungskonzept begründet und tentativ in Aufklärungsinterventionen dokumentiert.„Mit dem Konzept des "überweltlichen Lichts" und der Reise des Helden' werden Wirkfaktoren der unsichtbaren Religion aufgezeigt, die in vielen Anwendungsbeispielen nachgewiesen werden können … die Ergebnisse bestätigen eindrucksvoll, dass in allen untersuchten Medien transzendente Elemente eine maßgebliche Rolle spielen.“Prof. Dr. Joachim Funke (Psychologisches Institut, Heidelberg)„Der Verfasser legt eine im besten Sinne interdisziplinäre Arbeit vor, die freilich ihren medienpädagogischen Fokus nicht aus dem Auge verliert.“ Prof. Dr. Volker Lenhart (Institut für Bildungswissenschaft, Heidelberg)„Der hier erbrachte Forschungsbeitrag ist neben seiner Bedeutung für die Psychodynamik und Gesundheit des Menschen auch in seiner enormen gesellschaftlichen Relevanz zu beachten.” Dr. med. Dr. phil. Dr. h.c. Ronald Grossarth-Maticek (Professor für Postgraduierte Studien, Europäisches Zentrum für Frieden und Entwicklung)Dr. phil. Bojan Godina. Studium der Theologie, Psychotherapie, Soziale Verhaltenswissenschaften (M. A.) Bildungswissenschaften (Dr. phil.). Lehrbeauftragter für Medienpädagogik an der ThH-Friedensau.
Aktualisiert: 2019-12-26
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