The present study offers a systematic review
of the methods of competence assessment
in the context of vocational training in Germany.
For this purpose, 58 publications published
between 2001 to 2017 were reviewed.
The results show that the instruments primarily
focus on commercial, industrial-technical
and health occupations. The majority
of the instruments are concerned with identifying
subject-specific competences (66 %),
followed by general competences (24 %) and
social-communicative competences (9 %).
Moreover, there is a clear trend towards
IT-supported procedures. In conclusion,
there is a good basis of instruments available
for competence assessment in vocational education
and training, which should, however,
be extended to other occupational fields. In
addition, further validation and pilot studies
are necessary before broad-based applications
of the instruments in practice can be
considered.
Aktualisiert: 2023-07-01
> findR *
The present study offers a systematic review
of the methods of competence assessment
in the context of vocational training in Germany.
For this purpose, 58 publications published
between 2001 to 2017 were reviewed.
The results show that the instruments primarily
focus on commercial, industrial-technical
and health occupations. The majority
of the instruments are concerned with identifying
subject-specific competences (66 %),
followed by general competences (24 %) and
social-communicative competences (9 %).
Moreover, there is a clear trend towards
IT-supported procedures. In conclusion,
there is a good basis of instruments available
for competence assessment in vocational education
and training, which should, however,
be extended to other occupational fields. In
addition, further validation and pilot studies
are necessary before broad-based applications
of the instruments in practice can be
considered.
Aktualisiert: 2023-07-01
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Die vorliegende Studie beschäftigt sich mit den Kompetenzen von Trainern und Sportmanagern in professionellen Teamsport-Betrieben (Fußball, Handball, Basketball, Volleyball und Eishockey). Hierzu wurden 21 Trainer, Sportmanager und externe Insider aus den jeweiligen Sportarten im Rahmen von qualitativen Interviews befragt. Die Aussagen der Interviewteilnehmer wurden mit Hilfe des Kompetenzatlas von Heyse und Erpenbeck einzelnen Kompetenzen zugeordnet und in einem jeweils eigenen Kompetenzprofil für Trainer und Sportmanager dargestellt.
Aktualisiert: 2023-06-22
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Die vorliegende Studie beschäftigt sich mit den Kompetenzen von Trainern und Sportmanagern in professionellen Teamsport-Betrieben (Fußball, Handball, Basketball, Volleyball und Eishockey). Hierzu wurden 21 Trainer, Sportmanager und externe Insider aus den jeweiligen Sportarten im Rahmen von qualitativen Interviews befragt. Die Aussagen der Interviewteilnehmer wurden mit Hilfe des Kompetenzatlas von Heyse und Erpenbeck einzelnen Kompetenzen zugeordnet und in einem jeweils eigenen Kompetenzprofil für Trainer und Sportmanager dargestellt.
Aktualisiert: 2023-06-22
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Die vorliegende Studie beschäftigt sich mit den Kompetenzen von Trainern und Sportmanagern in professionellen Teamsport-Betrieben (Fußball, Handball, Basketball, Volleyball und Eishockey). Hierzu wurden 21 Trainer, Sportmanager und externe Insider aus den jeweiligen Sportarten im Rahmen von qualitativen Interviews befragt. Die Aussagen der Interviewteilnehmer wurden mit Hilfe des Kompetenzatlas von Heyse und Erpenbeck einzelnen Kompetenzen zugeordnet und in einem jeweils eigenen Kompetenzprofil für Trainer und Sportmanager dargestellt.
Aktualisiert: 2023-06-22
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Die vorliegende Studie beschäftigt sich mit den Kompetenzen von Trainern und Sportmanagern in professionellen Teamsport-Betrieben (Fußball, Handball, Basketball, Volleyball und Eishockey). Hierzu wurden 21 Trainer, Sportmanager und externe Insider aus den jeweiligen Sportarten im Rahmen von qualitativen Interviews befragt. Die Aussagen der Interviewteilnehmer wurden mit Hilfe des Kompetenzatlas von Heyse und Erpenbeck einzelnen Kompetenzen zugeordnet und in einem jeweils eigenen Kompetenzprofil für Trainer und Sportmanager dargestellt.
Aktualisiert: 2023-06-22
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The present study offers a systematic review
of the methods of competence assessment
in the context of vocational training in Germany.
For this purpose, 58 publications published
between 2001 to 2017 were reviewed.
The results show that the instruments primarily
focus on commercial, industrial-technical
and health occupations. The majority
of the instruments are concerned with identifying
subject-specific competences (66 %),
followed by general competences (24 %) and
social-communicative competences (9 %).
Moreover, there is a clear trend towards
IT-supported procedures. In conclusion,
there is a good basis of instruments available
for competence assessment in vocational education
and training, which should, however,
be extended to other occupational fields. In
addition, further validation and pilot studies
are necessary before broad-based applications
of the instruments in practice can be
considered.
Aktualisiert: 2023-04-01
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Die vorliegende Studie beschäftigt sich mit den Kompetenzen von Trainern und Sportmanagern in professionellen Teamsport-Betrieben (Fußball, Handball, Basketball, Volleyball und Eishockey). Hierzu wurden 21 Trainer, Sportmanager und externe Insider aus den jeweiligen Sportarten im Rahmen von qualitativen Interviews befragt. Die Aussagen der Interviewteilnehmer wurden mit Hilfe des Kompetenzatlas von Heyse und Erpenbeck einzelnen Kompetenzen zugeordnet und in einem jeweils eigenen Kompetenzprofil für Trainer und Sportmanager dargestellt.
Aktualisiert: 2023-01-25
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Ziel dieser Arbeit ist es, mittels des Qualifizierungsprogramms TANDEM-Trainerausbildung, sozial-kommunikative Kompetenzen von Pflegekräften in der stationären Demenzpflege nachhaltig zu fördern und damit sowohl zur Sicherung der Pflegequalität als auch zur Reduktion von beruflicher psychischer Belastung und Beanspruchung in der Altenpflege beizutragen. Dazu werden Leitungskräfte der stationären Altenpflege zu internen Trainern und Multiplikatoren des TANDEM-Konzepts qualifiziert, um Trainings- und Folgemaßnahmen zur Förderung sozial-kommunikativer Kompetenzen für ihre Mitarbeiter bedarfsgerecht konzipieren, anbieten und evaluieren zu können. Ergebnisse der Interventionsevaluation unterstreichen die Wirksamkeit des Programms. Sozial-kommunikative Kompetenzen konnten bei den Pflegekräften gesteigert, berufliche psychische Belastungen und Beanspruchungen über die Zeit reduziert werden. Die Evaluation zweier Modellkonzeptionen zum Lerntransfer in der stationären Altenpflege legt zudem die Wichtigkeit sozialer Unterstützung im Arbeitsbereich sowie von Motivation und Selbstwirksamkeit für die Umsetzung und Aufrechterhaltung trainierter Fertigkeiten im Arbeitsalltag nahe.
Es empfiehlt sich, in zukünftigen Studien die soziale Unterstützung bei der Umsetzung von Fortbildungsinhalten noch stärker in die Konzeption von Interventionsmaßnahmen zu integrieren sowie diese in das einrichtungs- oder trägerbezogene Konzept der Mitarbeiterqualifizierung einzubinden, um positive Voraussetzungen für die Anwendung und Aufrechterhaltung neuer Handlungskompetenzen im gesamten Pflegeheim zu schaffen.
Aktualisiert: 2022-12-21
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