Dieses Lehrmittel verschafft dem Leser anhand eines durchgängigen Beispiels einen umfassenden Überblick über die Initialisierung und Planung eines IT-Teilprojekts. Dieser Prozess beginnt mit der Erstellung eines Teilprojektauftrags und endet mit der fertigen Projektplanung. Der Projektauftrag stellt das zentrale Element der Initialisierungsphase dar, da sich die darin enthaltenen Ziele auf alle weiteren Phasen auswirken. Am Anfang der Planungsphase steht die Erstellung einer Teilprojektstrukturplanung. Auf dieser Struktur basiert die gesamte Ablauf-, Termin-, Kosten-, Einsatzmittel- und Kommunikationsplanung. Weitere wichtige Aspekte betreffen den Umgang mit Risiken, die Definition von Qualitätszielen und die Handhabung von Änderungsanforderungen. Diese Aspekte werden im Hinblick auf eine erfolgreiche Initialisierung und Planung von IT-Teilprojekten behandelt und schliessen das Lehrmittel ab.
Das Lehrmittel orientiert sich an den Handlungszielen des Moduls 249 der Informatik-Berufsbildung Schweiz und richtet sich in erster Linie an Studierende, die sich auf die Prüfung zum Informatiker mit eidgenössischem Fachausweis vorbereiten. Es ist aber auch für aktuelle und künftige IT-Projektleiter geeignet, die sich mit einer professionellen Initialisierung und Planung von Teilprojekten auseinander setzen möchten. Dank zahlreicher Abbildungen, Zusammenfassungen und Repetitionsfragen (mit den zugehörigen Antworten) ist das Lehrmittel auch für Selbststudiumszwecke geeignet.
Aktualisiert: 2023-01-01
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Diese Studie untersucht den Einsatz von Interactive Video im Rahmen der betriebswirtschaftlichen Hochschulausbildung. Ausgehend von der übergeordneten Thematik ompterunterstützter ehr-/ ern- und nformationssysteme (CULLIS), werden die zur Entwicklung qualitativ hochwertiger Interactive Video-Lektionen notwendigen Bausteine systematisch erarbeitet und spezifiziert: Ein Courseware-Entwicklungsmodell, das Courseware-Designteam sowie eine geeignete Entwicklungsumgebung. Es werden Gestaltungsempfehlungen für den problemgerechten Entwurf und Einsatz von Interactive Video erarbeitet, darauf aufbauend wird eigene Courseware entwickelt. Deren experimentelle Überprüfung zeigt, daß mit Interactive Video - im Vergleich mit anderen computerunterstützten Lektionen - die signifikant höchsten Lernergebnisse erzielt werden.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Die lebenslange Aus- und Weiterbildung wird zunehmend bedeutender. Gefragt sind Lehr-/Lernmethoden, mit denen zusätzliches Wissen in kürzerer Zeit vermittelt werden kann. Auch in der universitären Ausbildung ist nach neuen zeitgemäßen Konzepten zu suchen. Diese Gedankengänge gaben Anlaß, sich mit dem computerunterstützten Lernen zu beschäftigen. Zielsetzung: Aufbau eines Institutszweiges Computerunterstützte Lehr-/Lern- und Informationssysteme. Themenschwerpunkte sind: Bestandsaufnahme zum CUL, insbesondere Lernergebnisbetrachtung, Ableitung eines Courseware-Entwicklungssystems, im einzelnen Designteam und Entwicklungsmodell, Qualifizierungsbausteine und Gestaltungsempfehlungen zum Präsentationskomplex: Textverständlichkeit, -präsentation, Bilder, Farbe, Einstellungen zum CUL.
Aktualisiert: 2019-12-19
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