Theorien in der qualitativen Bildungsforschung – Qualitative Bildungsforschung als Theoriegenerierung

Theorien in der qualitativen Bildungsforschung – Qualitative Bildungsforschung als Theoriegenerierung von Kreitz,  Robert, Miethe,  Ingrid, Tervooren,  Anja
Theorie, Methode und Gegenstand sind in der qualitativen Bildungs- und Biographieforschung eng miteinander verflochten. Die Beiträge fragen nach der Gegenstandsangemessenheit von Theorien, nach der Beziehung zwischen Bildungstheorie und qualitativer Empirie sowie nach den Implikationen der Methodenwahl für gegenstandsbezogene Theorien. Der Band dokumentiert den Stand der fachwissenschaftlichen Diskussion zu diesen Fragen in der Erziehungswissenschaft.
Aktualisiert: 2023-07-01
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Theorien in der qualitativen Bildungsforschung – Qualitative Bildungsforschung als Theoriegenerierung

Theorien in der qualitativen Bildungsforschung – Qualitative Bildungsforschung als Theoriegenerierung von Kreitz,  Robert, Miethe,  Ingrid, Tervooren,  Anja
Theorie, Methode und Gegenstand sind in der qualitativen Bildungs- und Biographieforschung eng miteinander verflochten. Die Beiträge fragen nach der Gegenstandsangemessenheit von Theorien, nach der Beziehung zwischen Bildungstheorie und qualitativer Empirie sowie nach den Implikationen der Methodenwahl für gegenstandsbezogene Theorien. Der Band dokumentiert den Stand der fachwissenschaftlichen Diskussion zu diesen Fragen in der Erziehungswissenschaft.
Aktualisiert: 2023-07-01
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Theorien in der qualitativen Bildungsforschung – Qualitative Bildungsforschung als Theoriegenerierung

Theorien in der qualitativen Bildungsforschung – Qualitative Bildungsforschung als Theoriegenerierung von Kreitz,  Robert, Miethe,  Ingrid, Tervooren,  Anja
Theorie, Methode und Gegenstand sind in der qualitativen Bildungs- und Biographieforschung eng miteinander verflochten. Die Beiträge fragen nach der Gegenstandsangemessenheit von Theorien, nach der Beziehung zwischen Bildungstheorie und qualitativer Empirie sowie nach den Implikationen der Methodenwahl für gegenstandsbezogene Theorien. Der Band dokumentiert den Stand der fachwissenschaftlichen Diskussion zu diesen Fragen in der Erziehungswissenschaft.
Aktualisiert: 2023-07-01
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Menschsein

Menschsein von Rüsen,  Jörn
Dieses Buch plädiert nachdrücklich gegen alle Versuche, den Menschen aus dem Zentrum des humanwissenschaftlichen Denkens und der kulturellen Orientierung der Gegenwart ›post-human‹ zu entfernen. Es präsentiert den Humanismus in einer umfassenden historischen Perspektive und rückt ihn in eine interkulturelle Dimension ein. Der Humanismus wird als Impuls für die Kulturwissenschaften lebendig als Absicht, sich ihrer zukunftsfähigen geistigen Grundlagen zu versichern.
Aktualisiert: 2020-09-10
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Theorien in der qualitativen Bildungsforschung – Qualitative Bildungsforschung als Theoriegenerierung

Theorien in der qualitativen Bildungsforschung – Qualitative Bildungsforschung als Theoriegenerierung von Kreitz,  Robert, Miethe,  Ingrid, Tervooren,  Anja
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Aktualisiert: 2023-04-01
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Theorien in der qualitativen Bildungsforschung – Qualitative Bildungsforschung als Theoriegenerierung

Theorien in der qualitativen Bildungsforschung – Qualitative Bildungsforschung als Theoriegenerierung von Kreitz,  Robert, Miethe,  Ingrid, Tervooren,  Anja
Theorie, Methode und Gegenstand sind in der qualitativen Bildungs- und Biographieforschung eng miteinander verflochten. Die Beiträge fragen nach der Gegenstandsangemessenheit von Theorien, nach der Beziehung zwischen Bildungstheorie und qualitativer Empirie sowie nach den Implikationen der Methodenwahl für gegenstandsbezogene Theorien. Der Band dokumentiert den Stand der fachwissenschaftlichen Diskussion zu diesen Fragen in der Erziehungswissenschaft.
Aktualisiert: 2023-04-01
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