Deutschland und Brasilien haben eine historisch gewachsene, intensive Verbindung auf verschiedenen gesellschaftlichen, ökonomischen und wissenschaftlichen Gebieten. In Forschungsfeldern mit interdisziplinären Perspektiven – beispielsweise im Bereich der Umwelt und besonders der Nachhaltigkeit – macht sich dies markant bemerkbar. Daher lag es nahe, in den Themenkreisen der Nachhaltigkeit und Umweltpolitik einmal die Gemeinsamkeiten und Unterschiede beider Länder herauszuarbeiten und gegenüberzustellen. Diesem Gedanken ist dieses Buch – von je zwei deutschen und brasilianischen Expert/inn/en herausgegeben – verpflichtet. Es versammelt Beiträge aus beiden Ländern, die mosaikartig Einblicke in den Stand und die Perspektiven der Nachhaltigkeits- und Umweltdebatte hier wie dort erlauben. Die Aufsätze widmen sich der Umweltpolitik und ihrem gesetzlichen Rahmen, dem Verhältnis von Bildung und Nachhaltigkeit, wirtschaftlichen Problemen der Nachhaltigkeit sowie den Potenzialen alternativer Umwelttechnik. Die »Engführung« verschiedener Facetten und Problemstellungen illustriert anschaulich die Parallelen, aber auch die historisch-sozial, kulturell und politisch bedingten unterschiedlichen Wertvorstellungen und Lösungsstrategien.
Aktualisiert: 2020-11-16
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Wird ein Ort im schulischen Zusammenhang aufgesucht, wird er zu einem schulischen Lern- oder Lehrort, zur "Schule außerhalb der Schule". Gründe, solche Orte aufzusuchen, liegen vor allem in den besonderen Möglichkeiten, die sie bieten. Ob dabei auch inhaltlich und methodisch offener und anders gelernt und gearbeitet wird als in der Schule, ist auch abhängig von der didaktischen Vorbereitung der Klasse, der Lehrerin oder des Lehrers sowie von den pädagogisch-didaktischen Angeboten und Programmen vor Ort.
Von solchen Orten, den Begründungen, solche Orte aufzusuchen und den Möglichkeiten, dort zu lehren und zu lernen, ist in diesem Band die Rede.
Es kommen AutorInnen zu Wort, die aus unterschiedlicher Perspektiven, Erfahrungen und Überzeugungen schreiben. Diese Vielfalt gibt einen Eindruck von den mannigfaltigen Möglichkeiten des Lehrens und Lernens außerhalb der Schule.
Aktualisiert: 2020-03-03
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