Bewegte Grammatik

Bewegte Grammatik von Horst,  Hartmann
Die deutsche Sprache umfasst (je nach Zählweise) gegenwärtig knapp 500 000 Worte. Diese werden in 10 Wortarten unterteilt. Egal, wie groß unser individueller Wortschatz ist, sollten wir mindestens 8 dieser 10 Wortarten beherrschen. Dieser Band behandelt die Wortarten „Verben“ und „Adjektive“. Der Altersstufe entsprechend werden dafür die Begriffe „Tunwörter“ und „Eigenschaftswörter“ benutzt. Neben Definitionen und Erklärungen gibt es viele Übungen und Anwendungen. Je nach Arbeitsform (digital, Kopiervorlagen) können die Übungen, die im Heft gelöst werden sollen, auch digital über die Word-Datei erarbeitet werden. Bearb. Word, 31 S., 7 - 9 J., Einzellizenz € 11,30, Schullizenz € 27,40; Printversion € 21,10
Aktualisiert: 2020-02-09
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Affis ABC

Affis ABC von Ritan,  Goran
Spielvorbereitung: Das Kartenset besteht aus allen Karten. Alle Karten werden gemischt, wobei jeder Spieler fünf Karten erhält, die er auf die Hand nimmt. Weitere zehn verdeckte Karten bilden seinen persönlichen Stapel. Von diesem wird die oberste Karte umgedreht. Die restlichen Karten werden als Kartenstapel verdeckt in die Mitte des Tisches gelegt. Vom Kartenstapel wird so lange abgehoben, bis eine Basiskarte erscheint. Die Basiskarte bildet den Ablegestapel. Jetzt beginnt der Spaß ohne Ende! Zusammensetzung und Beschreibung des Kartensets: Basiskarten: 3 geometrische Formen (Dreieck, Kreis, Quadrat) inkl. Farben, Zahlen (1-30), A-Z inkl. Sonderbuchstaben und Bildwörtern. Optionskarten (bzw. Aktionskarten): Im Affis ABC Set sind 30 Zauberkarten, 21 Aufgaben- / Fragekarten, 10 Affitanz- / Pantomimekarten, 7 rote Ampeln und 7 Umdrehkarten. Zauberkarten: Der Zauberer darf jeden fehlenden Buchstaben ersetzen. Der Spieler darf eine neue Farbe bzw. Form nach seinem Bedarf definieren. Aufgabe / Frage: Wenn ein Spieler die Frage richtig beantwortet oder die Aufgabe erledigt, darf er jede beliebige Karte ausspielen. Er ist nicht mehr gebunden an die aktuell gültige Karte. Wenn er die Aufgabe nicht löst, muss er 3 Karten ziehen und eine Runde aussetzen. Affitanz / Pantomime: Affikarten haben nur die Aufgabe, dem nächsten Spieler eine Anweisung zu geben wie z.B. einen Affitanz tanzen oder Pantomime spielen. Das Ziel dabei ist, andere Spieler zum Lachen zu bringen. Wenn der Spieler die Aufgabe erledigt, darf er jede beliebige Karte ausspielen. Er ist nicht mehr gebunden an die aktuell gültige Karte. Falls er die Aufgabe nicht macht, muss er 3 Karten ziehen und eine Runde aussetzen. Rote Ampel: Der nächste Spieler muss 3 Karten ziehen und 1mal aussetzen. Umdrehen: Richtungswechsel Erweiterungskarten (für die Aufgabe / Fragekarte): Sie sind nicht Teil des Kartensets. Die Spieler gestalten diesen Teil individuell nach den eigenen Bedürfnissen. Es können z.B. frei gewählte Quizfragen zu einem bestimmten Thema verwendet oder eigene Spaßaufgaben erfunden werden wie z.B. „Singe das Lied ´Bruder Jakob´“ oder tanze vier Mal um die Gruppe. Hier kann jeder Spieler eine eigene Kartenzusammensetzung vornehmen, abhängig vom Ziel des Spiels. Spielregeln sind eine Empfehlung. Falls die Ermittlung eines Gewinners bei diesem Spiel nicht erwünscht ist, gilt eine freie Vereinbarung. Spielablauf: Einfach eine Karte mit der gleichen Form, den gleichen Buchstaben, dem gleichen Bildwort oder der gleichen Zahl ausspielen. Der Spieler muss immer der Form, dem Buchstaben, der Zahl oder dem Oberbegriff des Bildes (etwa Banane auf Jause) folgen. Oberbegriffe sind: Nahrungsmittel, Blumen, Tiere, Fahrzeuge und Alltagsgegenstände. Die Karten auf der Hand sowie die oberste Karte des persönlichen Stapels können ausgespielt werden. Wird die oberste Karte aus dem persönlichen Stapel abgelegt, darf die nächste umgedreht werden. Wenn ein Spieler keine Karte ausspielen kann, hebt er so lange vom Kartenstapel ab, bis er fortsetzen kann. Wird eine Aktionskarte (wie z.B. Stop) ausgespielt, so erfüllt der nächste Spieler die ihm gestellte Aufgabe. Für den übernächsten Spieler gilt nach wie vor die letzte ausgespielte Basiskarte. Spielende: Jener Spieler gewinnt, der zuerst alle seine Handkarten sowie die Karten aus seinem persönlichen Stapel ausgespielt hat.
Aktualisiert: 2023-03-23
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Das PerLen-Konzept® – Fach-PerLe Modul 3

Das PerLen-Konzept® – Fach-PerLe Modul 3 von Bick,  Dominik, Rüdiger,  Iwan
Das PerLen-Konzept® setzt sich aus der Lern-PerLe, der Fach-PerLe und der Job-PerLe mit jeweils vier Modulen und einer Power-Point-Präsentation mit Aufgabenstellungen zusammen. Es begleitet die Schüler*innen bei ihrer persönlichen Entwicklung und vermittelt in einem moderierten und sozial-kooperativen Arbeitsprozess fachliche und überfachliche Kompetenzen. Es ist auch zum Selbststudium geeignet. Die Fach-PerLe baut auf der Lern-PerLe auf. Während die Lern-PerLe das persönliche Lernen in den Blick nimmt, setzt die Fach-PerLe beim schulischen Lernen an. Beide „Seiten“ ergeben ein Ganzes. Das dritte Modul der Fach-PerLe beschäftigt sich mit dem Begriff Fachbeleg. Der Fachbeleg ist die schriftliche Überprüfung der Leistungen der Schüler*innen, die sie sich selbst schreiben. Ein zeitgemäßes Konzept zur Stärkung der Persönlichkeitsentwicklung Ihrer Schüler*innen! PDF, 8 S. + PPP, ab 11 J., € 7.50
Aktualisiert: 2020-02-06
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Das PerLen-Konzept® – Fach-PerLe Modul 4

Das PerLen-Konzept® – Fach-PerLe Modul 4 von Bick,  Dominik, Rüdiger,  Iwan
Das PerLen-Konzept® setzt sich aus der Lern-PerLe, der Fach-PerLe und der Job-PerLe mit jeweils vier Modulen und einer Power-Point-Präsentation mit Aufgabenstellungen zusammen. Es begleitet die Schüler*innen bei ihrer persönlichen Entwicklung und vermittelt in einem moderierten und sozial-kooperativen Arbeitsprozess fachliche und überfachliche Kompetenzen. Es ist auch zum Selbststudium geeignet. Die Fach-PerLe baut auf der Lern-PerLe auf. Während die Lern-PerLe das persönliche Lernen in den Blick nimmt, setzt die Fach-PerLe beim schulischen Lernen an. Beide „Seiten“ ergeben ein Ganzes. Das letzte Modul der Fach-PerLe entwickelt die Fähigkeit, im Feedback die eigene Fachkompetenz zu erkennen. Ein Austausch im Team steht dabei im Vordergrund. Ein zeitgemäßes Konzept zur Stärkung der Persönlichkeitsentwicklung Ihrer Schüler*innen! PDF, 7 S.,PPP, 8 S., ab 11 J., € 7.50
Aktualisiert: 2020-02-06
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Das PerLen-Konzept® – Fach-PerLe Modul 2

Das PerLen-Konzept® – Fach-PerLe Modul 2 von Bick,  Dominik, Rüdiger,  Iwan
Das PerLen-Konzept® setzt sich aus der Lern-PerLe, der Fach-PerLe und der Job-PerLe mit jeweils vier Modulen und einer Power-Point-Präsentation mit Aufgabenstellungen zusammen. Es begleitet die Schüler*innen bei ihrer persönlichen Entwicklung und vermittelt in einem moderierten und sozial-kooperativen Arbeitsprozess fachliche und überfachliche Kompetenzen. Es ist auch zum Selbststudium geeignet. Die Fach-PerLe baut auf der Lern-PerLe auf. Während die Lern-PerLe das persönliche Lernen in den Blick nimmt, setzt die Fach-PerLe beim schulischen Lernen an. Beide „Seiten“ ergeben ein Ganzes. Das zweite Modul der Fach-PerLe führt zur Reflexion der Schüler*innen über ihr erlerntes Wissen und lässt dabei ihre individuellen Fähigkeiten erkennen. Ein zeitgemäßes Konzept zur Stärkung der Persönlichkeitsentwicklung Ihrer Schüler*innen!
Aktualisiert: 2020-02-06
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Das PerLen-Konzept® – Fach-PerLe Modul 1 / PDF & PPP

Das PerLen-Konzept® – Fach-PerLe Modul 1 / PDF & PPP von Bick,  Dominik, Rüdiger,  Iwan
Das PerLen-Konzept® setzt sich aus der Lern-PerLe, der Fach-PerLe und der Job-PerLe mit jeweils vier Modulen und einer Power-Point-Präsentation mit Aufgabenstellungen zusammen. Es begleitet die Schüler*innen bei ihrer persönlichen Entwicklung und vermittelt in einem moderierten und sozial-kooperativen Arbeitsprozess fachliche und überfachliche Kompetenzen. Es ist auch zum Selbststudium geeignet. Die Fach-PerLe baut auf der Lern-PerLe auf. Während die Lern-PerLe das persönliche Lernen in den Blick nimmt, setzt die Fach-PerLe beim schulischen Lernen an. Beide „Seiten“ ergeben ein Ganzes. Das erste Modul der Fach-PerLe sammelt die fachlichen Inhalte in einem persönlichen Ordner und ermöglicht einen Überblick über das erlernte Fachwissen. Ein zeitgemäßes Konzept zur Stärkung der Persönlichkeitsentwicklung Ihrer Schüler*innen! PDF, 9 S. + PPP, ab 11 J., € 7.50
Aktualisiert: 2020-02-06
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L sucht seinen Bruder

L sucht seinen Bruder von Schmidt,  Dörte
Die Geschichte „l sucht seinen Bruder“ soll Grundschüler humorvoll an die Schreibweise von Wörtern mit verdoppelten Buchstaben (Konsonanten und Vokale) heranführen. Durch die Aufteilung in 11 kurze Kapitel ist sie sowohl zum Vorlesen als auch (je nach Leistungsstand) zum Selberlesen geeignet. Am Ende jedes Kapitels werden einfache Aufgaben zur Überprüfung des Leseverstehens angeboten mit entsprechenden Lösungsvorschlägen am Ende. Die kreativen Übungen im Teil „Ideenbox“ können beliebig oder nach der Angabe unter den Texten eingesetzt werden. Ein zeitgemäßer und motivierender Weg der Sprachvermittlung und -entwicklung!
Aktualisiert: 2020-02-06
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Mit Texten rechnen 3

Mit Texten rechnen 3 von Jürgen,  Tille-Koch
Offene Aufgaben Dieser Aufgabentyp erwartet keine üblichen Lösungswege, sondern fordert die Jugendlichen zum Lern-Handeln auf. Dabei werden Lösungen und ihre möglichen Wege entdeckt und festgehalten. Die Erarbeitung erfolgt in Einzel- oder Gruppenarbeit, wobei Gruppenarbeit die bevorzugte Sozialform darstellt. Methodisch sind folgende Möglichkeiten denkbar: - die Lösungswege und Lösungen werden von der bearbeitenden Gruppe präsentiert. - die gefundenen und formulierten Aufgaben werden dem Plenum als Auftrag zum Lösen gegebenen mit anschließender Lösungskontrolle Eine Differenzierung ergibt sich durch die Orientierung am individuellen Leistungslevel. Zum Inhalt Die Texte bilden nach dem Lesen die Grundlage für die Inhalte der individuellen Aufgabenstellungen und das angegebene methodische Vorgehen: 1. Notation der mathematischen Informationen. 2. Allgemeine Überlegungen zu den Inhalten und mögliche Aufgabenstellungen. 3. Aufgabenstellungen. 4. Lösungswege und Lösungen. Inhalt: 1. Erlebnisbad Körper, Volumen 2. Fingerfood Gewicht, Mengen, Bruchrechnen, Größen 3. Konfirmation Zinsrechnen 4. Miniaturmaßstab Maßstab 5. Orkan Lothar Satz des Pythagoras
Aktualisiert: 2020-02-06
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