Die neuen Informations- und Kommunikationstechnologien eröffnen Lern- und Wissensräume, die dem kommunikativen und kooperativen Lernen bislang ungeahnte Möglichkeiten bieten. Doch nicht die Technik und ihre Angebote bilden den Ausgangs- und Bezugspunkt dieses Buches, sondern die Ansprüche an Lernen, Bildung und Wissen, die sich im Kontext dieses technischen und insbesondere gesellschaftlichen Wandels stellen. Theoretisch und anhand von praktischen Versuchen wird der Frage nachgegangen, inwieweit Lernen im Cyberspace Menschen der Gegenwart darin unterstützt, diese Gegenwart zu verstehen, in ihr erfolgreich zu handeln und sich die Zukunft als offenen Raum zu erschließen und zu erhalten.
Aktualisiert: 2023-07-02
Autor:
Karlheinz Benke,
Alexander Brunner,
Gabriele Frankl,
Elke Gruber,
Angelika Höber,
Matthias Horx,
Wolfgang Jütte,
Monika Kastner,
Reinhard Komar,
Susanne Krucsay,
Stefan Kühne,
Andrea Lampe,
Christian Langreiter,
Winfried Marotzki,
Philipp Mayring,
Oana Mitrea,
Oskar Negt,
Monika Neumayer,
Christian Nowak,
Alexa Pieper,
Marianne Prenner,
Christina Schachtner,
Ulrike Schmidt,
Gary Evans Scudder,
Karin Siebenhandl,
Thomas Sporer,
Gernot Tscherteu,
Franzisca Weder,
Joachim H. Wendorff,
Jörg A. Wendorff,
Sabine Zauchner,
Birgit Zens,
Claudia Zentgraf
Die neuen Informations- und Kommunikationstechnologien eröffnen Lern- und Wissensräume, die dem kommunikativen und kooperativen Lernen bislang ungeahnte Möglichkeiten bieten. Doch nicht die Technik und ihre Angebote bilden den Ausgangs- und Bezugspunkt dieses Buches, sondern die Ansprüche an Lernen, Bildung und Wissen, die sich im Kontext dieses technischen und insbesondere gesellschaftlichen Wandels stellen. Theoretisch und anhand von praktischen Versuchen wird der Frage nachgegangen, inwieweit Lernen im Cyberspace Menschen der Gegenwart darin unterstützt, diese Gegenwart zu verstehen, in ihr erfolgreich zu handeln und sich die Zukunft als offenen Raum zu erschließen und zu erhalten.
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Franzisca Weder,
Joachim H. Wendorff,
Jörg A. Wendorff,
Sabine Zauchner,
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Die neuen Informations- und Kommunikationstechnologien eröffnen Lern- und Wissensräume, die dem kommunikativen und kooperativen Lernen bislang ungeahnte Möglichkeiten bieten. Doch nicht die Technik und ihre Angebote bilden den Ausgangs- und Bezugspunkt dieses Buches, sondern die Ansprüche an Lernen, Bildung und Wissen, die sich im Kontext dieses technischen und insbesondere gesellschaftlichen Wandels stellen. Theoretisch und anhand von praktischen Versuchen wird der Frage nachgegangen, inwieweit Lernen im Cyberspace Menschen der Gegenwart darin unterstützt, diese Gegenwart zu verstehen, in ihr erfolgreich zu handeln und sich die Zukunft als offenen Raum zu erschließen und zu erhalten.
Aktualisiert: 2023-07-02
Autor:
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Alexander Brunner,
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Elke Gruber,
Angelika Höber,
Matthias Horx,
Wolfgang Jütte,
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Reinhard Komar,
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Stefan Kühne,
Andrea Lampe,
Christian Langreiter,
Winfried Marotzki,
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Oana Mitrea,
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Christian Nowak,
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Ulrike Schmidt,
Gary Evans Scudder,
Karin Siebenhandl,
Thomas Sporer,
Gernot Tscherteu,
Franzisca Weder,
Joachim H. Wendorff,
Jörg A. Wendorff,
Sabine Zauchner,
Birgit Zens,
Claudia Zentgraf
Die neuen Informations- und Kommunikationstechnologien eröffnen Lern- und Wissensräume, die dem kommunikativen und kooperativen Lernen bislang ungeahnte Möglichkeiten bieten. Doch nicht die Technik und ihre Angebote bilden den Ausgangs- und Bezugspunkt dieses Buches, sondern die Ansprüche an Lernen, Bildung und Wissen, die sich im Kontext dieses technischen und insbesondere gesellschaftlichen Wandels stellen. Theoretisch und anhand von praktischen Versuchen wird der Frage nachgegangen, inwieweit Lernen im Cyberspace Menschen der Gegenwart darin unterstützt, diese Gegenwart zu verstehen, in ihr erfolgreich zu handeln und sich die Zukunft als offenen Raum zu erschließen und zu erhalten.
Aktualisiert: 2023-07-02
Autor:
Karlheinz Benke,
Alexander Brunner,
Gabriele Frankl,
Elke Gruber,
Angelika Höber,
Matthias Horx,
Wolfgang Jütte,
Monika Kastner,
Reinhard Komar,
Susanne Krucsay,
Stefan Kühne,
Andrea Lampe,
Christian Langreiter,
Winfried Marotzki,
Philipp Mayring,
Oana Mitrea,
Oskar Negt,
Monika Neumayer,
Christian Nowak,
Alexa Pieper,
Marianne Prenner,
Christina Schachtner,
Ulrike Schmidt,
Gary Evans Scudder,
Karin Siebenhandl,
Thomas Sporer,
Gernot Tscherteu,
Franzisca Weder,
Joachim H. Wendorff,
Jörg A. Wendorff,
Sabine Zauchner,
Birgit Zens,
Claudia Zentgraf
Hochaktuell: Rat suchen und Rat geben im World Wide Web.
Aktualisiert: 2023-06-28
Autor:
Claudia Beck,
Karlheinz Benke,
Werner Bock,
Alexander Brunner,
Nicola Döring,
Christiane Eichenberg,
Franz Eidenbenz,
Emily M. Engelhardt,
Sandra Gerö,
Ludo Gielen,
Patricia Heider,
Gerhard Hintenberger,
Florian Klampfer,
Birgit Knatz,
Stefan Kühne,
Josef Lang,
Mario Lehenbauer,
Petra Risau,
Birgit Ursula Stetina,
Bettina Zehetner,
Bettina Zenner
Hochaktuell: Rat suchen und Rat geben im World Wide Web.
Aktualisiert: 2023-06-28
Autor:
Claudia Beck,
Karlheinz Benke,
Werner Bock,
Alexander Brunner,
Nicola Döring,
Christiane Eichenberg,
Franz Eidenbenz,
Emily M. Engelhardt,
Sandra Gerö,
Ludo Gielen,
Patricia Heider,
Gerhard Hintenberger,
Florian Klampfer,
Birgit Knatz,
Stefan Kühne,
Josef Lang,
Mario Lehenbauer,
Petra Risau,
Birgit Ursula Stetina,
Bettina Zehetner,
Bettina Zenner
Hochaktuell: Rat suchen und Rat geben im World Wide Web.
Aktualisiert: 2023-06-28
Autor:
Claudia Beck,
Karlheinz Benke,
Werner Bock,
Alexander Brunner,
Nicola Döring,
Christiane Eichenberg,
Franz Eidenbenz,
Emily M. Engelhardt,
Sandra Gerö,
Ludo Gielen,
Patricia Heider,
Gerhard Hintenberger,
Florian Klampfer,
Birgit Knatz,
Stefan Kühne,
Josef Lang,
Mario Lehenbauer,
Petra Risau,
Birgit Ursula Stetina,
Bettina Zehetner,
Bettina Zenner
Die neuen Informations- und Kommunikationstechnologien eröffnen Lern- und Wissensräume, die dem kommunikativen und kooperativen Lernen bislang ungeahnte Möglichkeiten bieten. Doch nicht die Technik und ihre Angebote bilden den Ausgangs- und Bezugspunkt dieses Buches, sondern die Ansprüche an Lernen, Bildung und Wissen, die sich im Kontext dieses technischen und insbesondere gesellschaftlichen Wandels stellen. Theoretisch und anhand von praktischen Versuchen wird der Frage nachgegangen, inwieweit Lernen im Cyberspace Menschen der Gegenwart darin unterstützt, diese Gegenwart zu verstehen, in ihr erfolgreich zu handeln und sich die Zukunft als offenen Raum zu erschließen und zu erhalten.
Aktualisiert: 2023-06-25
Autor:
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Alexander Brunner,
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Angelika Höber,
Matthias Horx,
Wolfgang Jütte,
Monika Kastner,
Reinhard Komar,
Susanne Krucsay,
Stefan Kühne,
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Christian Langreiter,
Winfried Marotzki,
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Oana Mitrea,
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Christian Nowak,
Alexa Pieper,
Marianne Prenner,
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Ulrike Schmidt,
Gary Evans Scudder,
Karin Siebenhandl,
Thomas Sporer,
Gernot Tscherteu,
Franzisca Weder,
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Die neuen Informations- und Kommunikationstechnologien eröffnen Lern- und Wissensräume, die dem kommunikativen und kooperativen Lernen bislang ungeahnte Möglichkeiten bieten. Doch nicht die Technik und ihre Angebote bilden den Ausgangs- und Bezugspunkt dieses Buches, sondern die Ansprüche an Lernen, Bildung und Wissen, die sich im Kontext dieses technischen und insbesondere gesellschaftlichen Wandels stellen. Theoretisch und anhand von praktischen Versuchen wird der Frage nachgegangen, inwieweit Lernen im Cyberspace Menschen der Gegenwart darin unterstützt, diese Gegenwart zu verstehen, in ihr erfolgreich zu handeln und sich die Zukunft als offenen Raum zu erschließen und zu erhalten.
Aktualisiert: 2023-06-22
Autor:
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Alexander Brunner,
Gabriele Frankl,
Elke Gruber,
Angelika Höber,
Matthias Horx,
Wolfgang Jütte,
Monika Kastner,
Reinhard Komar,
Susanne Krucsay,
Stefan Kühne,
Andrea Lampe,
Christian Langreiter,
Winfried Marotzki,
Philipp Mayring,
Oana Mitrea,
Oskar Negt,
Monika Neumayer,
Christian Nowak,
Alexa Pieper,
Marianne Prenner,
Christina Schachtner,
Ulrike Schmidt,
Gary Evans Scudder,
Karin Siebenhandl,
Thomas Sporer,
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Franzisca Weder,
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Die neuen Informations- und Kommunikationstechnologien eröffnen Lern- und Wissensräume, die dem kommunikativen und kooperativen Lernen bislang ungeahnte Möglichkeiten bieten. Doch nicht die Technik und ihre Angebote bilden den Ausgangs- und Bezugspunkt dieses Buches, sondern die Ansprüche an Lernen, Bildung und Wissen, die sich im Kontext dieses technischen und insbesondere gesellschaftlichen Wandels stellen. Theoretisch und anhand von praktischen Versuchen wird der Frage nachgegangen, inwieweit Lernen im Cyberspace Menschen der Gegenwart darin unterstützt, diese Gegenwart zu verstehen, in ihr erfolgreich zu handeln und sich die Zukunft als offenen Raum zu erschließen und zu erhalten.
Aktualisiert: 2023-06-22
Autor:
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Alexander Brunner,
Gabriele Frankl,
Elke Gruber,
Angelika Höber,
Matthias Horx,
Wolfgang Jütte,
Monika Kastner,
Reinhard Komar,
Susanne Krucsay,
Stefan Kühne,
Andrea Lampe,
Christian Langreiter,
Winfried Marotzki,
Philipp Mayring,
Oana Mitrea,
Oskar Negt,
Monika Neumayer,
Christian Nowak,
Alexa Pieper,
Marianne Prenner,
Christina Schachtner,
Ulrike Schmidt,
Gary Evans Scudder,
Karin Siebenhandl,
Thomas Sporer,
Gernot Tscherteu,
Franzisca Weder,
Joachim H. Wendorff,
Jörg A. Wendorff,
Sabine Zauchner,
Birgit Zens,
Claudia Zentgraf
Die neuen Informations- und Kommunikationstechnologien eröffnen Lern- und Wissensräume, die dem kommunikativen und kooperativen Lernen bislang ungeahnte Möglichkeiten bieten. Doch nicht die Technik und ihre Angebote bilden den Ausgangs- und Bezugspunkt dieses Buches, sondern die Ansprüche an Lernen, Bildung und Wissen, die sich im Kontext dieses technischen und insbesondere gesellschaftlichen Wandels stellen. Theoretisch und anhand von praktischen Versuchen wird der Frage nachgegangen, inwieweit Lernen im Cyberspace Menschen der Gegenwart darin unterstützt, diese Gegenwart zu verstehen, in ihr erfolgreich zu handeln und sich die Zukunft als offenen Raum zu erschließen und zu erhalten.
Aktualisiert: 2023-06-22
Autor:
Karlheinz Benke,
Alexander Brunner,
Gabriele Frankl,
Elke Gruber,
Angelika Höber,
Matthias Horx,
Wolfgang Jütte,
Monika Kastner,
Reinhard Komar,
Susanne Krucsay,
Stefan Kühne,
Andrea Lampe,
Christian Langreiter,
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Oana Mitrea,
Oskar Negt,
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Christian Nowak,
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Thomas Sporer,
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Jörg A. Wendorff,
Sabine Zauchner,
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Claudia Zentgraf
Die neuen Informations- und Kommunikationstechnologien eröffnen Lern- und Wissensräume, die dem kommunikativen und kooperativen Lernen bislang ungeahnte Möglichkeiten bieten. Doch nicht die Technik und ihre Angebote bilden den Ausgangs- und Bezugspunkt dieses Buches, sondern die Ansprüche an Lernen, Bildung und Wissen, die sich im Kontext dieses technischen und insbesondere gesellschaftlichen Wandels stellen. Theoretisch und anhand von praktischen Versuchen wird der Frage nachgegangen, inwieweit Lernen im Cyberspace Menschen der Gegenwart darin unterstützt, diese Gegenwart zu verstehen, in ihr erfolgreich zu handeln und sich die Zukunft als offenen Raum zu erschließen und zu erhalten.
Aktualisiert: 2023-06-22
Autor:
Karlheinz Benke,
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Elke Gruber,
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Wolfgang Jütte,
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Birgit Zens,
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Hochaktuell: Rat suchen und Rat geben im World Wide Web.
Aktualisiert: 2023-05-28
Autor:
Claudia Beck,
Karlheinz Benke,
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Alexander Brunner,
Nicola Döring,
Christiane Eichenberg,
Franz Eidenbenz,
Emily M. Engelhardt,
Sandra Gerö,
Ludo Gielen,
Patricia Heider,
Gerhard Hintenberger,
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Mario Lehenbauer,
Petra Risau,
Birgit Ursula Stetina,
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Die neuen Informations- und Kommunikationstechnologien eröffnen Lern- und Wissensräume, die dem kommunikativen und kooperativen Lernen bislang ungeahnte Möglichkeiten bieten. Doch nicht die Technik und ihre Angebote bilden den Ausgangs- und Bezugspunkt dieses Buches, sondern die Ansprüche an Lernen, Bildung und Wissen, die sich im Kontext dieses technischen und insbesondere gesellschaftlichen Wandels stellen. Theoretisch und anhand von praktischen Versuchen wird der Frage nachgegangen, inwieweit Lernen im Cyberspace Menschen der Gegenwart darin unterstützt, diese Gegenwart zu verstehen, in ihr erfolgreich zu handeln und sich die Zukunft als offenen Raum zu erschließen und zu erhalten.
Aktualisiert: 2023-05-28
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Karlheinz Benke,
Alexander Brunner,
Gabriele Frankl,
Elke Gruber,
Angelika Höber,
Matthias Horx,
Wolfgang Jütte,
Monika Kastner,
Reinhard Komar,
Susanne Krucsay,
Stefan Kühne,
Andrea Lampe,
Christian Langreiter,
Winfried Marotzki,
Philipp Mayring,
Oana Mitrea,
Oskar Negt,
Monika Neumayer,
Christian Nowak,
Alexa Pieper,
Marianne Prenner,
Christina Schachtner,
Ulrike Schmidt,
Gary Evans Scudder,
Karin Siebenhandl,
Thomas Sporer,
Gernot Tscherteu,
Franzisca Weder,
Joachim H. Wendorff,
Jörg A. Wendorff,
Sabine Zauchner,
Birgit Zens,
Claudia Zentgraf
Dieses Buch ist ein Auszug zweier unvollständiger Gedankenwelten (einer glq jungen` von Rita und einer glq alten` des Autors). Es enthält weder unverrückbare Wahrheiten noch gibt es definitive Antworten. Und doch ist es eine leidenschaftliche Aufforderung, für sich selbst nach ihnen zu suchen.
Es ist ein Logbuch für offene Menschen und richtet sich als solches an Eltern bzw. Erwachsene, an Sozialpädagogen, Lehrer etc., die sich dafür interessieren, wie ein glq sattes Kind` in unserer gesättigten Gesellschaft groß wird. Was also braucht ein sattes Kind, das nicht länger Lust verspürt, sich durch den von den Erwachsenen glq vorgekochten` Süßen Brei zu essen?
Das Buch will ...
- auf die Bedeutung der emotionalen Kompetenz für das satte Kind in seinem Lebensalltag aufmerksam machen (Kap. I.),
- einen hilfreichen Umgang zu immer wiederkehrenden Phänomenen im Kinderalltag aufzeigen (Kap. II),
- Gegenmittel bereitstellen (Kap. III) und auf Basis von Ritas Gedankenwelt zur Selbstreflexion anregen.
Karlheinz Benke arbeitete als (Reform-)Pädagoge in (Alter -na - mbox{tiv-)Schulen sowie in sozialpädagogischen und -thera -peu -ti -schen Einrichtungen für Kinder und Jugendliche. Er ist heute Leiter eines Sozialzentrums, Supervisor und Erziehungshelfer und hält Lehraufträge an Fachhochschulen und Universitäten.
Aktualisiert: 2023-05-15
> findR *
Was macht einen guten Jazz-Leader aus - und auch "besonders"?
Wie führt er seine Mitstreiter? Und: Was hat ein Jazz-Leader mit einer Führungskraft aus dem Management gemeinsam?
Original-Zitate stilprägender bzw. einflussreicher Jazzgrößen geben darauf insofern Antwort, als sie die vielschichtigen Parallelen von Leadership-Zugängen aus zwei gänzlich unterschiedlichen Welten, der des Jazz und der des Managements, sichtbar machen.
Ein Abriss relevanter aktueller Leadership-Konzepte komplettiert deren Gedanken im vorliegenden Band, der sich an gegenwärtige und angehende Führungskräfte (wie auch Musikliebhaber) richtet.
Der inhaltliche Schwerpunkt "Jazz-Leader als Führende" bietet sich an, den persönlichen Kommunikations- und Führungsstil "in a jazzy way" zu reflektieren. Frei nach dem Motto:
Improvise, Improve, Innovate!
Aktualisiert: 2022-10-06
> findR *
Was braucht ein Online Berater oder eCoach an inhaltlichem bzw. technisch-rechtlichem Knowhow, um qualitätsbasierte Digitale Beratung anzubieten? Worauf gilt es zu achten? Antworten auf diese zentralen Fragen bietet dieses anwendungsorientierte Handbuch.
'Ein sehr umfangreiches Buch für Neulinge: sehr guter und detaillierter Einblick in ein sehr spannendes und zukunftsorientiertes Themenfeld' (Koderhold Consulting).
Aktualisiert: 2022-04-27
> findR *
Dieses Werk skizziert Grundsatzüberlegungen verschiedenster Zugänge, Methoden und Werkzeuge, die den Status Quo sowie die nahe Zukunft von Digitaler Beratung sichtbar machen.
Diese Zusammenschau von acht Autoren spannt über profunde Reflexionen und Nutzungsbeispiele den Bogen von Theorie bis in die Praxis.
Das Buch "regt Fachgebiete an, ihr erweiterndes Instrumentarium zu überdenken. Wenn das nicht spannend ist!" (Patricia von Tauffkirchen)
Aktualisiert: 2022-04-30
> findR *
Im Mittelpunkt dieses zweiten Bandes von Kinder brauchen [Zwischen]Räume stehen kindliche Würde und Bedürfnisse, die von verschiedenen Zugängen heraus neue Perspektiven für den IQ und EQ des Kindes eröffnen können. Das Buch ist für Erwachsene in Beruf und Studium sowie für Eltern gedacht, die offen sind für die Bedeutung von Räumen für Kinder.
Aktualisiert: 2020-09-01
> findR *
Dieses Buch ist ein Auszug zweier unvollständiger Gedankenwelten (einer glq jungen` von Rita und einer glq alten` des Autors). Es enthält weder unverrückbare Wahrheiten noch gibt es definitive Antworten. Und doch ist es eine leidenschaftliche Aufforderung, für sich selbst nach ihnen zu suchen.
Es ist ein Logbuch für offene Menschen und richtet sich als solches an Eltern bzw. Erwachsene, an Sozialpädagogen, Lehrer etc., die sich dafür interessieren, wie ein glq sattes Kind` in unserer gesättigten Gesellschaft groß wird. Was also braucht ein sattes Kind, das nicht länger Lust verspürt, sich durch den von den Erwachsenen glq vorgekochten` Süßen Brei zu essen?
Das Buch will ...
- auf die Bedeutung der emotionalen Kompetenz für das satte Kind in seinem Lebensalltag aufmerksam machen (Kap. I.),
- einen hilfreichen Umgang zu immer wiederkehrenden Phänomenen im Kinderalltag aufzeigen (Kap. II),
- Gegenmittel bereitstellen (Kap. III) und auf Basis von Ritas Gedankenwelt zur Selbstreflexion anregen.
Karlheinz Benke arbeitete als (Reform-)Pädagoge in (Alter -na - mbox{tiv-)Schulen sowie in sozialpädagogischen und -thera -peu -ti -schen Einrichtungen für Kinder und Jugendliche. Er ist heute Leiter eines Sozialzentrums, Supervisor und Erziehungshelfer und hält Lehraufträge an Fachhochschulen und Universitäten.
Aktualisiert: 2023-04-17
> findR *
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