Auf Basis von Analysen stellt Stefan Bornemann erfolgversprechende Strategien kooperativer und kollaborativer Teams vor und entwickelt ein pragmatisches auf sechs Ebenen operationalisiertes Interventionsmodell (Dialog, Individualität, Vision, Heterogenität, Partizipation, Synergie). Damit wird die Arbeit nicht nur für institutionsübergreifende Koalitionen wie Forschungskonsortien, Bildungslandschaften oder Unternehmensbundnisse interessant, sondern ebenfalls für die strategische Personal- und Organisationsentwicklung und die Didaktik kompetenzorientierten Lernens.
Aktualisiert: 2015-09-29
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„Kreatives Kapital“ entwickelt durch erkenntnis-reiche, spannende und wissenswerte Geschichten von Erfindern, Tüftlern und Visionären das Modell des Kreativen Kapitals.
Aktualisiert: 2021-09-24
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Aktualisiert: 2023-03-15
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Globalisierung, Digitalisierung und Migration verändern die Gesellschaft – und somit auch die Bildung – in rasanter Geschwindigkeit. Schule und besonders Ihnen als Schulleitung kommt die Schlüsselrolle zu, mit dieser Entwicklung Schritt zu halten und allen Beteiligten gerecht zu werden. Gefordert sind innovative Konzepte und neue Ideen für Unterricht und Erziehung, die alle Schülerinnen, Schüler und Lehrkräfte berücksichtigen. Machen Sie Ihre Schule fit für die Zukunft!
In diesem umfangreichen Standardwerk bündeln führende Experten aus Wissenschaft und Praxis für Sie alles Wissenswerte rund um die Themenbereiche Erziehung, Unterrichts- und Organisationsentwicklung. Sie als Schulleitung erhalten wertvolle Handlungskonzepte und sofort umsetzbare Lösungsansätze für Ihren Schulalltag. So entwickeln Sie Ihre Schule zu einem Ort, an dem Wohlbefinden, Engagement und Spitzenleistung keine Gegensätze sind, sondern gelebte Praxis für alle.
Aus dem Inhalt:
• Grundlagen der Schul- und Unterrichtsentwicklung
• Konzepte und Formen erfolgreichen Lehrens
• Bedürfnis- und neigungsorientierte Ausbildung
• Leistungen fair und transparent beurteilen
• Schule als Ort der Erziehung
• Schüler als kompetente Bürger
Aktualisiert: 2019-01-09
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Die Bedeutung digitaler Medien für die Gesellschaft des 21. Jahrhunderts ist unbestreitbar. Dieser Entwicklung hat auch die Institution Schule Rechnung getragen. Digitale Medien werden nicht nur in Schulentwicklungsprozessen etabliert, sondern auch als didaktisches Werkzeug in der Unterrichtspraxis verwendet. Der vorliegende Band setzt inhaltlich vier Schwerpunkte. Neben theoretischen Ansätzen und empirischen Befunden zum Einsatz digitaler Medien richtet sich der Blick auf aktuelle Herausforderungen für Schul- und Unterrichtsentwicklung durch digitale Medien. Darüber hinaus wird ihr Stellenwert innerhalb der Lehrerbildung diskutiert. Abschließend liefert der Band Beispiele zum Einsatz digitaler Medien aus der Unterrichtspraxis sowie Berichte aus Schulen, deren Profil maßgeblich durch die Arbeit mit Medien geprägt ist.
Aktualisiert: 2023-04-01
Autor:
Jönna Atzeroth,
Ines Averbeck,
Ben Bachmair,
Stefan Bornemann,
Dorit Bosse,
Tim Brosowski,
Marion Brüggemann,
Birgit Eickelmann,
Oliver Emde,
Silke Grafe,
Maria Grüning,
Richard Heinen,
Elke Hildebrandt,
Rudolf Kammerl,
Dietrich Karpa,
Julian Kempf,
Michael Kerres,
Lujza Koldeová,
Josef Künsting,
Klaus Moegling,
Heinz Moser,
Mark Motyka,
Helmut M. Niegemann,
Karl-Heinz Rebel,
Uwe Sander,
Wendelgard Saßnick-Lotsch,
Mandy Schiefner-Rohs,
Gerhard Tulodziecki,
Sebastian Wachs,
Mark Weisshaupt,
Stefan Welling,
Steffi Zander
Aktualisiert: 2023-04-04
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