Sexuelle Bildung für das Lehramt

Sexuelle Bildung für das Lehramt von Bergmann,  Christine, Berndt,  Sandra, de Silva,  Adrian, Drinck,  Barbara, Gebauer,  Michael, Holz,  Heike, Kallweit,  Nina, Keitel,  Juliane, Khamis,  Celina, Kollinger,  Beatrice, Kubitza,  Eva, Lache,  Lena, Maschke,  Sabine, Meyer,  Anna, Paech,  Holger, Pech,  Detlef, Proll,  Beate, Scheibelhofer,  Paul, Schmidt,  Anja, Simon,  Toni, Simoneit,  Julia, Stecher,  Ludwig, Stein,  Jürgen Wolfgang, Urban,  Maria, Voß,  Heinz-Jürgen, Weist,  Andreas, Wienholz,  Sabine, Zimmermann,  David
Die Autor*innen präsentieren die Ergebnisse der dreijährigen empirischen Forschung des Projekts »SeBiLe – Sexuelle Bildung für das Lehramt«. Sie stellen das daraus entwickelte praxisorientierte Curriculum zur Umsetzung konkreter Inhalte in der Lehramtsaus- und Fortbildung vor und zeigen verbliebene Handlungsbedarfe in Forschung und Praxis auf.
Aktualisiert: 2023-05-17
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Sexuelle Bildung für das Lehramt

Sexuelle Bildung für das Lehramt von Bergmann,  Christine, Berndt,  Sandra, de Silva,  Adrian, Drinck,  Barbara, Gebauer,  Michael, Holz,  Heike, Kallweit,  Nina, Keitel,  Juliane, Khamis,  Celina, Kollinger,  Beatrice, Kubitza,  Eva, Lache,  Lena, Maschke,  Sabine, Meyer,  Anna, Paech,  Holger, Pech,  Detlef, Proll,  Beate, Scheibelhofer,  Paul, Schmidt,  Anja, Simon,  Toni, Simoneit,  Julia, Stecher,  Ludwig, Stein,  Jürgen Wolfgang, Urban,  Maria, Voß,  Heinz-Jürgen, Weist,  Andreas, Wienholz,  Sabine, Zimmermann,  David
Die Autor*innen präsentieren die Ergebnisse der dreijährigen empirischen Forschung des Projekts »SeBiLe – Sexuelle Bildung für das Lehramt«. Sie stellen das daraus entwickelte praxisorientierte Curriculum zur Umsetzung konkreter Inhalte in der Lehramtsaus- und Fortbildung vor und zeigen verbliebene Handlungsbedarfe in Forschung und Praxis auf.
Aktualisiert: 2023-05-16
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Argumentieren mit dem Praxisschock.

Argumentieren mit dem Praxisschock. von Keitel,  Juliane, Oelschlegel,  Grit
Heft 3 Juliane Keitel, Grit Oelschlegel Argumentieren mit dem Praxisschock. Einordnungen und Funktionen Praxisschock wird häufig in Bezug auf den Berufseinstieg in ein schulisches Lehramt in Anspruch genommen. Der Beitrag geht der Frage nach, welches Feld durch den Begriff eröffnet wird und auf welche lehramtsspezifischen Problematiken er (nicht) aufmerksam macht. Krisenhafte Berufseinstiegsphänomene werden als Differenzerfahrungen verhandelt und zur antinomischen Struktur des Berufsfeldes in Beziehung gesetzt. Anhand von Interviews werden Funktionen herausgearbeitet, welche die rhetorische Inanspruchnahme von Praxisschock als eine strategische ausweisen. Ausgehend von diesen Funktionen und im Zusammenhang damit, was ein Lehramtsstudium leisten kann und soll, wird der Frage nachgegangen, wie die Rede vom Praxisschock in der akademischen Lehre produktiv werden könnte.
Aktualisiert: 2023-04-06
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Sexuelle Bildung für das Lehramt

Sexuelle Bildung für das Lehramt von Bergmann,  Christine, Berndt,  Sandra, de Silva,  Adrian, Drinck,  Barbara, Gebauer,  Michael, Holz,  Heike, Kallweit,  Nina, Keitel,  Juliane, Khamis,  Celina, Kollinger,  Beatrice, Kubitza,  Eva, Lache,  Lena, Maschke,  Sabine, Meyer,  Anna, Paech,  Holger, Pech,  Detlef, Proll,  Beate, Scheibelhofer,  Paul, Schmidt,  Anja, Simon,  Toni, Simoneit,  Julia, Stecher,  Ludwig, Stein,  Jürgen Wolfgang, Urban,  Maria, Voß,  Heinz-Jürgen, Weist,  Andreas, Wienholz,  Sabine, Zimmermann,  David
Die Autor*innen präsentieren die Ergebnisse der dreijährigen empirischen Forschung des Projekts »SeBiLe – Sexuelle Bildung für das Lehramt«. Sie stellen das daraus entwickelte praxisorientierte Curriculum zur Umsetzung konkreter Inhalte in der Lehramtsaus- und Fortbildung vor und zeigen verbliebene Handlungsbedarfe in Forschung und Praxis auf.
Aktualisiert: 2022-04-28
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Sexuelle Bildung für das Lehramt

Sexuelle Bildung für das Lehramt von Bergmann,  Christine, Berndt,  Sandra, de Silva,  Adrian, Drinck,  Barbara, Gebauer,  Michael, Holz,  Heike, Kallweit,  Nina, Keitel,  Juliane, Khamis,  Celina, Kollinger,  Beatrice, Kubitza,  Eva, Lache,  Lena, Maschke,  Sabine, Meyer,  Anna, Paech,  Holger, Pech,  Detlef, Proll,  Beate, Scheibelhofer,  Paul, Schmidt,  Anja, Simon,  Toni, Simoneit,  Julia, Stecher,  Ludwig, Stein,  Jürgen Wolfgang, Urban,  Maria, Voß,  Heinz-Jürgen, Weist,  Andreas, Wienholz,  Sabine, Zimmermann,  David
Die Autor*innen präsentieren die Ergebnisse der dreijährigen empirischen Forschung des Projekts »SeBiLe – Sexuelle Bildung für das Lehramt«. Sie stellen das daraus entwickelte praxisorientierte Curriculum zur Umsetzung konkreter Inhalte in der Lehramtsaus- und Fortbildung vor und zeigen verbliebene Handlungsbedarfe in Forschung und Praxis auf.
Aktualisiert: 2022-05-24
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Kombi-Paket: Acht Unterrichtseinheiten für das 5./6. Schuljahr, Sechs Unterrichtseinheiten für das 7./8. Schuljahr, Religionsunterricht in der Pubertät

Kombi-Paket: Acht Unterrichtseinheiten für das 5./6. Schuljahr, Sechs Unterrichtseinheiten für das 7./8. Schuljahr, Religionsunterricht in der Pubertät von Böhm,  Uwe, Gramzow,  Christoph, Hanisch,  Helmuth, Keitel,  Juliane, Klatte,  Silke, Schnitzler,  Manfred
Die Unterrichtseinheiten bieten detailliert ausgearbeitete Unterrichtsvorschläge zu den zentralen Themen der Jahrgangsstufen 5 bis 8. Sie haben religiöses Lernen im Blick, das sich an zu erwerbenden Kompetenzen orientiert und grundlegenden didaktischen Prinzipien wie Selbsttätigkeit, Anschaulichkeit, Lebensnähe und entdeckendem Lernen entspricht. Der Band Religionsunterricht in der Pubertät geht in fünf Praxismodulen der Frage nach, wie Religionsunterricht in der Phase der Pubertät gestaltet sein kann, damit er die Schülerinnen und Schüler anspricht. Die Module zeigen z.B., dass Jugendliche durchaus selbst etwas gestalten und Verantwortung übernehmen können und wie spannender Religionsunterricht zeitweise auch außerhalb der Schule stattfinden darf und sollte und zur Schulkultur beitragen kann.
Aktualisiert: 2023-01-01
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Sechs Unterrichtseinheiten für das 7./8. Schuljahr

Sechs Unterrichtseinheiten für das 7./8. Schuljahr von Gramzow,  Christoph, Keitel,  Juliane, Klatte,  Silke
Der Band bietet detailliert ausgearbeitete Unterrichtsvorschläge zu sechs zentralen Themen der Bildungspläne im 7./8. Schuljahr. Er führt damit den bereits erschienenen Band „Acht Unterrichtseinheiten für das 5./6. Schuljahr“ fort. Die Vorschläge haben religiöses Lernen im Blick, das sich an allgemeinen und besonders an den fachspezifischen Kompetenzen ausrichtet. Die Lernwege orientieren sich an grundlegenden didaktischen Prinzipien wie Selbsttätigkeit, Anschaulichkeit, Lebensnähe und entdeckendem Lernen. Eine Fülle von Materialien und Arbeitsformen ermöglicht die Planung differenzierter Unterrichtsverläufe, die die jeweiligen Bedingungen in Schule, Klasse oder Lerngruppe individuell berücksichtigen. Am Ende jedes thematischen Bausteins bieten Aufgaben zur Kompetenzkontrolle Schülerinnen und Schülern ebenso wie Unterrichtenden die Möglichkeit, das Erreichte zu überprüfen. Die Einheiten sind: • Amos: Ich klage an • Die Entstehung der Kirche • Reformation • Gottes Gebote leben - Judentum • Glauben nah und fern – Islam • Diakonie
Aktualisiert: 2023-01-01
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Acht Unterrichtseinheiten für das 5./6. Schuljahr

Acht Unterrichtseinheiten für das 5./6. Schuljahr von Granzow,  Christoph, Keitel,  Juliane, Klatte,  Silke
Der Band bietet detailliert ausgearbeitete Unterrichtsvorschläge zu acht zentralen Themen des Lehrplans im 5./6. Schuljahr. Die Vorschläge haben religiöses Lernen im Blick, das sich an zu erwerbenden Kompetenzen orientiert. Die Lernwege entsprechen grundlegenden didaktischen Prinzipien wie Selbsttätigkeit, Anschaulichkeit, Lebensnähe und entdeckendem Lernen. Eine Fülle von Materialien und Arbeitsformen ermöglicht es den Unterrichtenden, das Lernniveau und die Lernwege je nach Klassensituation individuell zu gestalten. Am Ende jedes thematischen Bausteins bieten Aufgaben zur Kompetenzkontrolle Schülerinnen und Schülern ebenso wie Unterrichtenden die Möglichkeit, das Erreichte zu überprüfen.
Aktualisiert: 2023-01-01
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