Der Band umfasst die Inhalte der Fachtagung ”Perspektiven für den Lateinunterricht II – Aktuelle Fragestellungen im Diskurs von Fachdidaktikern und ministeriellen Fachvertretern“, die am 19./20.11.2015 in Dresden stattfand: Problematik der aktuellen EPA – Alternative Formen der Leistungsmessung – Österreichische Matura – Latein im nichtgymnasialen Unterricht – Kompetenzmodelle und Curricula.
Aktualisiert: 2023-07-03
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Der Band umfasst die Inhalte der Fachtagung ”Perspektiven für den Lateinunterricht II – Aktuelle Fragestellungen im Diskurs von Fachdidaktikern und ministeriellen Fachvertretern“, die am 19./20.11.2015 in Dresden stattfand: Problematik der aktuellen EPA – Alternative Formen der Leistungsmessung – Österreichische Matura – Latein im nichtgymnasialen Unterricht – Kompetenzmodelle und Curricula.
Aktualisiert: 2023-07-03
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Der Band umfasst die Inhalte der Fachtagung ”Perspektiven für den Lateinunterricht – Aktuelle Fragestellungen im Diskurs von Fachdidaktikern und ministeriellen Fachvertretern“, die am 5./6.12.2013 in Dresden stattfand: Perspektivenwechsel in der Normierung altsprachlichen Unterrichts – Die Erwartungen an die Unterrichtsfächer Latein und Griechisch im Rahmen des allgemeinen Bildungs- und Erziehungsauftrags und der Umgang mit fachbezogenen Strategien – Das Handlungsfeld Sprachunterricht – Das Handlungsfeld Lektüreunterricht – Das Handlungsfeld Umgang mit Heterogenität – Die Relevanz fachdidaktischer Forschung.
Aktualisiert: 2023-07-02
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Lateinische Texte schon vor der Übersetzung verstehen – eine praxisnahe Anleitung für Lehrende.
Aktualisiert: 2023-06-28
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Lateinische Texte schon vor der Übersetzung verstehen – eine praxisnahe Anleitung für Lehrende.
Aktualisiert: 2023-06-28
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Aktualisiert: 2023-06-28
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Der Band umfasst die Inhalte der Fachtagung ”Perspektiven für den Lateinunterricht II – Aktuelle Fragestellungen im Diskurs von Fachdidaktikern und ministeriellen Fachvertretern“, die am 19./20.11.2015 in Dresden stattfand: Problematik der aktuellen EPA – Alternative Formen der Leistungsmessung – Österreichische Matura – Latein im nichtgymnasialen Unterricht – Kompetenzmodelle und Curricula.
Aktualisiert: 2023-06-28
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Der Band umfasst die Inhalte der Fachtagung ”Perspektiven für den Lateinunterricht II – Aktuelle Fragestellungen im Diskurs von Fachdidaktikern und ministeriellen Fachvertretern“, die am 19./20.11.2015 in Dresden stattfand: Problematik der aktuellen EPA – Alternative Formen der Leistungsmessung – Österreichische Matura – Latein im nichtgymnasialen Unterricht – Kompetenzmodelle und Curricula.
Aktualisiert: 2023-06-28
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Der Band umfasst die Inhalte der Fachtagung ”Perspektiven für den Lateinunterricht – Aktuelle Fragestellungen im Diskurs von Fachdidaktikern und ministeriellen Fachvertretern“, die am 5./6.12.2013 in Dresden stattfand: Perspektivenwechsel in der Normierung altsprachlichen Unterrichts – Die Erwartungen an die Unterrichtsfächer Latein und Griechisch im Rahmen des allgemeinen Bildungs- und Erziehungsauftrags und der Umgang mit fachbezogenen Strategien – Das Handlungsfeld Sprachunterricht – Das Handlungsfeld Lektüreunterricht – Das Handlungsfeld Umgang mit Heterogenität – Die Relevanz fachdidaktischer Forschung.
Aktualisiert: 2023-06-28
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Der Band umfasst die Inhalte der Fachtagung ”Perspektiven für den Lateinunterricht – Aktuelle Fragestellungen im Diskurs von Fachdidaktikern und ministeriellen Fachvertretern“, die am 5./6.12.2013 in Dresden stattfand: Perspektivenwechsel in der Normierung altsprachlichen Unterrichts – Die Erwartungen an die Unterrichtsfächer Latein und Griechisch im Rahmen des allgemeinen Bildungs- und Erziehungsauftrags und der Umgang mit fachbezogenen Strategien – Das Handlungsfeld Sprachunterricht – Das Handlungsfeld Lektüreunterricht – Das Handlungsfeld Umgang mit Heterogenität – Die Relevanz fachdidaktischer Forschung.
Aktualisiert: 2023-06-28
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Der Band umfasst die Inhalte der Fachtagung ”Perspektiven für den Lateinunterricht II – Aktuelle Fragestellungen im Diskurs von Fachdidaktikern und ministeriellen Fachvertretern“, die am 19./20.11.2015 in Dresden stattfand: Problematik der aktuellen EPA – Alternative Formen der Leistungsmessung – Österreichische Matura – Latein im nichtgymnasialen Unterricht – Kompetenzmodelle und Curricula.
Aktualisiert: 2023-06-05
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Der Band umfasst die Inhalte der Fachtagung ”Perspektiven für den Lateinunterricht – Aktuelle Fragestellungen im Diskurs von Fachdidaktikern und ministeriellen Fachvertretern“, die am 5./6.12.2013 in Dresden stattfand: Perspektivenwechsel in der Normierung altsprachlichen Unterrichts – Die Erwartungen an die Unterrichtsfächer Latein und Griechisch im Rahmen des allgemeinen Bildungs- und Erziehungsauftrags und der Umgang mit fachbezogenen Strategien – Das Handlungsfeld Sprachunterricht – Das Handlungsfeld Lektüreunterricht – Das Handlungsfeld Umgang mit Heterogenität – Die Relevanz fachdidaktischer Forschung.
Aktualisiert: 2023-06-05
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Lateinische Texte schon vor der Übersetzung verstehen – eine praxisnahe Anleitung für Lehrende.
Aktualisiert: 2023-05-28
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Das erste Handbuch für den LateinunterrichtKompakt und anschaulich präsentiert das Handbuch aktuelle Fragen der Methodik und aus dem Grenzbereich von Methodik und Didaktik. Es skizziert zunächst mit Blick auf die Methoden den aktuellen Stand der Didaktik. Anschließend stellt es Methoden des Lateinunterrichts vor und liefert zukunftsweisende Anregungen: Arbeit mit digitalen Medien, bilinguale Texte und ihre methodischen Möglichkeiten, schüleradäquate Methoden des Latine loqui u.v.a.m.
Aktualisiert: 2023-05-08
Autor:
Thomas Doepner,
Lena Florian,
Anne Friedrich,
Hans-Joachim Glücklich,
Henning Horstmann,
Ulf Jesper,
Marina Keip,
Peggy Klausnitzer,
Matthias Korn,
Peter Kuhlmann,
Jens Kühne,
Michael Lobe,
Marie-Luise Reinhard,
Jochen Sauer,
Ingvelde Scholz
Das erste Handbuch für den LateinunterrichtKompakt und anschaulich präsentiert das Handbuch aktuelle Fragen der Methodik und aus dem Grenzbereich von Methodik und Didaktik. Es skizziert zunächst mit Blick auf die Methoden den aktuellen Stand der Didaktik. Anschließend stellt es Methoden des Lateinunterrichts vor und liefert zukunftsweisende Anregungen: Arbeit mit digitalen Medien, bilinguale Texte und ihre methodischen Möglichkeiten, schüleradäquate Methoden des Latine loqui u.v.a.m.
Aktualisiert: 2023-05-05
Autor:
Thomas Doepner,
Lena Florian,
Anne Friedrich,
Hans-Joachim Glücklich,
Henning Horstmann,
Ulf Jesper,
Marina Keip,
Peggy Klausnitzer,
Matthias Korn,
Peter Kuhlmann,
Jens Kühne,
Michael Lobe,
Marie-Luise Reinhard,
Jochen Sauer,
Ingvelde Scholz
Lateinische Texte schon vor der Übersetzung verstehen – eine praxisnahe Anleitung für Lehrende.
Aktualisiert: 2023-04-28
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Das erste Handbuch für den LateinunterrichtKompakt und anschaulich präsentiert das Handbuch aktuelle Fragen der Methodik und aus dem Grenzbereich von Methodik und Didaktik. Es skizziert zunächst mit Blick auf die Methoden den aktuellen Stand der Didaktik. Anschließend stellt es Methoden des Lateinunterrichts vor und liefert zukunftsweisende Anregungen: Arbeit mit digitalen Medien, bilinguale Texte und ihre methodischen Möglichkeiten, schüleradäquate Methoden des Latine loqui u.v.a.m.
Aktualisiert: 2023-05-04
Autor:
Thomas Doepner,
Lena Florian,
Anne Friedrich,
Hans-Joachim Glücklich,
Henning Horstmann,
Ulf Jesper,
Marina Keip,
Peggy Klausnitzer,
Matthias Korn,
Peter Kuhlmann,
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Ingvelde Scholz
Der Band umfasst die Inhalte der Fachtagung ”Perspektiven für den Lateinunterricht II – Aktuelle Fragestellungen im Diskurs von Fachdidaktikern und ministeriellen Fachvertretern“, die am 19./20.11.2015 in Dresden stattfand: Problematik der aktuellen EPA – Alternative Formen der Leistungsmessung – Österreichische Matura – Latein im nichtgymnasialen Unterricht – Kompetenzmodelle und Curricula.
Aktualisiert: 2023-05-01
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Der Band umfasst die Inhalte der Fachtagung ”Perspektiven für den Lateinunterricht – Aktuelle Fragestellungen im Diskurs von Fachdidaktikern und ministeriellen Fachvertretern“, die am 5./6.12.2013 in Dresden stattfand: Perspektivenwechsel in der Normierung altsprachlichen Unterrichts – Die Erwartungen an die Unterrichtsfächer Latein und Griechisch im Rahmen des allgemeinen Bildungs- und Erziehungsauftrags und der Umgang mit fachbezogenen Strategien – Das Handlungsfeld Sprachunterricht – Das Handlungsfeld Lektüreunterricht – Das Handlungsfeld Umgang mit Heterogenität – Die Relevanz fachdidaktischer Forschung.
Aktualisiert: 2023-05-01
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Aktualisiert: 2018-07-12
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