Normalität wird als gesellschaftliche Anforderung erlebt und zugleich selbst hergestellt. Der Band versammelt Beiträge zu Aushandlungsprozessen, Positionierungen und Erfahrungen mit Normalitätsvorstellungen sowohl im pädagogischen Kontext als auch im Alltag von Familien, die der klassischen Norm nicht entsprechen. Die Beiträge fokussieren die Bereiche der frühen Kindheit, Jugendhilfe, Schule sowie neuer Technologien und diskutieren Aushandlungsprozesse in Verhältnissen von Migration, (Dis)Ability, Gender, Care und diversifizierter Elternschaft.
Aktualisiert: 2023-07-01
Autor:
Donja Amirpur,
Désirée Bender,
Lalitha Chamakalayil,
Sarah Dionisius,
Diana Dreßler,
Sebastian Fitz-Klausner,
Oxana Ivanova-Chessex,
Elke Kleinau,
Ulrike Koopmann,
Bruno Leutwyler,
Christoph Piske,
Angela Rein,
Christine Riegel,
Kadidja Rohmann,
Cornelia Schadler,
Wiebke Scharathow,
Anja Schierbaum,
Tino Schlinzig,
Anne-Christin Schondelmayer,
Carsten Schröder,
Michael Tunç,
Angela Wernberger
Normalität wird als gesellschaftliche Anforderung erlebt und zugleich selbst hergestellt. Der Band versammelt Beiträge zu Aushandlungsprozessen, Positionierungen und Erfahrungen mit Normalitätsvorstellungen sowohl im pädagogischen Kontext als auch im Alltag von Familien, die der klassischen Norm nicht entsprechen. Die Beiträge fokussieren die Bereiche der frühen Kindheit, Jugendhilfe, Schule sowie neuer Technologien und diskutieren Aushandlungsprozesse in Verhältnissen von Migration, (Dis)Ability, Gender, Care und diversifizierter Elternschaft.
Aktualisiert: 2023-07-01
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Aktualisiert: 2023-07-01
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Ulrike Koopmann,
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Angela Wernberger
Dieses kompakte Lehrbuch führt Studierende des Lehramtes zielgenau in das gesamte Spektrum der wissenschaftlichen Arbeitsmethoden ein: von der ersten Recherche bis hin zur pädagogisch orientierten Bachelor- oder Masterarbeit. Hier erfahren Sie alles Wichtige über wissenschaftliches Lesen, Interpretieren, Exzerpieren und Zitieren. Zusätzlich begleitet Sie das Buch bei den ersten Schritten in der Forschung und vermittelt Ihnen die entscheidenden Basics zu Forschungsdesign, Beobachtung, Interviews, Fragebogenerhebung sowie qualitativer und quantitativer Datenauswertung.
Für die dritte Auflage wurde der Text aktualisiert und mit einem Kapitel zur wissenschaftsbasierten Produktentwicklung ergänzt.
Aktualisiert: 2023-04-27
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Aktualisiert: 2023-04-27
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Für die dritte Auflage wurde der Text aktualisiert und mit einem Kapitel zur wissenschaftsbasierten Produktentwicklung ergänzt.
Aktualisiert: 2023-04-27
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Das Verhältnis von Eltern und pädagogischen Institutionen ist durchzogen von machtvollen sozialen Konstruktionen und Ungleichheitsverhältnissen. Der Sammelband bringt qualitativ-empirische Forschungsbeiträge zusammen, die sich macht- und ungleichheitskritisch mit diesem Verhältnis auseinandersetzen. Im Fokus stehen vielfältige Deutungen und Praktiken von Eltern und Professionellen, die im Kontext pädagogischer Institutionen hervorgebracht, relationiert und ausgehandelt werden.
Aktualisiert: 2023-04-17
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Aktualisiert: 2022-08-08
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Aktualisiert: 2023-04-01
Autor:
Donja Amirpur,
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Bruno Leutwyler,
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Aktualisiert: 2022-08-08
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In einer sich rasch wandelnden Gesellschaft ist die Fähigkeit zum selbstregulierten Lernen eine wichtige Schlüsselkompetenz. Wie sich diese Schlüsselkompetenz entwickelt und wie sie sich fördern lässt, dokumentiert "Lernen lehren" am Beispiel der metakognitiven Lernstrategien in systematischer und gut nachvollziehbarer Weise. "Bruno Leutwyler greift in seiner Arbeit ein bildungspolitisch aktuelles Thema auf. [.] Seine Arbeit stellt einen substantiellen Forschungsbeitrag dar." (Prof. Dr. Cordula Artelt, Otto-Friedrich-Universität Bamberg) "Eine sorgfältig dargestellte und durchgeführte Studie, die ein elaboriertes Methodenbewusstsein zeigt." (Prof. Dr. Dr. h.c. Helmut Fend, Universität Zürich)
Aktualisiert: 2019-12-20
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