setzt das hessische Kerncurriculum konsequent um.
Die Aufgaben sind im Layout deutlich hervorgehoben, da sie der Schlüssel zum Kompetenzerwerb sind. Alle Aufgaben eines Kapitels zusammengenommen decken alle Kompetenzbereiche ab. Farbige Markierungen ordnen jede Aufgabe einem Kompetenzbereich zu. Die farbliche Zuordnung wird den Schülerinnen und Schülern altersgerecht durch Illustrationen und Texte vermittelt.
Die entsprechen den Inhaltsfeldern des Kerncurriculums. Alle drei Bände behandeln aufeinander aufbauend und vertiefend folgende Themen:
Aktualisiert: 2023-07-02
Autor:
Winfried Böhm,
Otmar Eholzer,
Werner Fuß,
Natalie Hack,
Dieter Kopriwa,
Arend Mittwollen,
Joerg Peters,
Bernd Rolf,
Rita Sandbrink,
Monika Sänger,
Peter Schäfermeier,
Arndt Stermann,
Wolfgang Straßer,
Bianka Zeitler,
Christian Zitzl
setzt das hessische Kerncurriculum konsequent um.
Die Aufgaben sind im Layout deutlich hervorgehoben, da sie der Schlüssel zum Kompetenzerwerb sind. Alle Aufgaben eines Kapitels zusammengenommen decken alle Kompetenzbereiche ab. Farbige Markierungen ordnen jede Aufgabe einem Kompetenzbereich zu. Die farbliche Zuordnung wird den Schülerinnen und Schülern altersgerecht durch Illustrationen und Texte vermittelt.
Die entsprechen den Inhaltsfeldern des Kerncurriculums. Alle drei Bände behandeln aufeinander aufbauend und vertiefend folgende Themen:
Aktualisiert: 2023-07-02
Autor:
Winfried Böhm,
Otmar Eholzer,
Werner Fuß,
Natalie Hack,
Dieter Kopriwa,
Arend Mittwollen,
Joerg Peters,
Bernd Rolf,
Rita Sandbrink,
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Arndt Stermann,
Wolfgang Straßer,
Bianka Zeitler,
Christian Zitzl
setzt das hessische Kerncurriculum konsequent um.
Die Aufgaben sind im Layout deutlich hervorgehoben, da sie der Schlüssel zum Kompetenzerwerb sind. Alle Aufgaben eines Kapitels zusammengenommen decken alle Kompetenzbereiche ab. Farbige Markierungen ordnen jede Aufgabe einem Kompetenzbereich zu. Die farbliche Zuordnung wird den Schülerinnen und Schülern altersgerecht durch Illustrationen und Texte vermittelt.
Die entsprechen den Inhaltsfeldern des Kerncurriculums. Alle drei Bände behandeln aufeinander aufbauend und vertiefend folgende Themen:
Aktualisiert: 2023-06-28
Autor:
Winfried Böhm,
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Dieter Kopriwa,
Arend Mittwollen,
Joerg Peters,
Bernd Rolf,
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Wolfgang Straßer,
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setzt das hessische Kerncurriculum konsequent um.
Die Aufgaben sind im Layout deutlich hervorgehoben, da sie der Schlüssel zum Kompetenzerwerb sind. Alle Aufgaben eines Kapitels zusammengenommen decken alle Kompetenzbereiche ab. Farbige Markierungen ordnen jede Aufgabe einem Kompetenzbereich zu. Die farbliche Zuordnung wird den Schülerinnen und Schülern altersgerecht durch Illustrationen und Texte vermittelt.
Die entsprechen den Inhaltsfeldern des Kerncurriculums. Alle drei Bände behandeln aufeinander aufbauend und vertiefend folgende Themen:
Aktualisiert: 2023-06-28
Autor:
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Joerg Peters,
Bernd Rolf,
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Aktualisiert: 2023-06-05
Autor:
Winfried Böhm,
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setzt das hessische Kerncurriculum konsequent um.
Die Aufgaben sind im Layout deutlich hervorgehoben, da sie der Schlüssel zum Kompetenzerwerb sind. Alle Aufgaben eines Kapitels zusammengenommen decken alle Kompetenzbereiche ab. Farbige Markierungen ordnen jede Aufgabe einem Kompetenzbereich zu. Die farbliche Zuordnung wird den Schülerinnen und Schülern altersgerecht durch Illustrationen und Texte vermittelt.
Die entsprechen den Inhaltsfeldern des Kerncurriculums. Alle drei Bände behandeln aufeinander aufbauend und vertiefend folgende Themen:
Aktualisiert: 2023-05-01
Autor:
Winfried Böhm,
Otmar Eholzer,
Werner Fuß,
Natalie Hack,
Dieter Kopriwa,
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Christian Zitzl
Die Vielzahl der neuen Entwicklungen in der Molekularbiologie und der Informatik eröffnen zahlreiche neue Möglichkeiten in der Gestaltung des menschlichen Umgangs mit der Natur, wodurch sich ebenfalls die Einwirkungsqualitäten und Wirkungsskalen verändern. Durch die Anwendung von aktuellen Entwicklungen in Bio-, Gen- und Informationstechnologien verändern sich gleichzeitig die Problemstellung, Methoden und Ergebnisse der ökologischen Theoriebildung. Dieser Band enthält Beiträge, die auf der Tagung Gene, Bits und Ökosysteme des Arbeitskreises Theorie in der Ökologie gehalten wurden. Diese umfassen im Bereich Gene neben neuen Erkenntnismöglichkeiten, die sich durch den Einsatz von molekularbiologischen Methoden ergeben, auch die Analyse des Gefährdungspotenzials von Anwendungsbereichen der «Grünen» Gentechnologie. In dem Abschnitt Bits wird ein Überblick über die Entwicklungen in den für die Ökologie relevanten Bereichen der Informationstechnologie gegeben, z.B. ökologische Modellbildungen, Entscheidungsunterstützungssysteme, Datenbanken, Analysemethoden und künstliches Leben (Artificial Life). Der Bereich der Öko-Systeme enthält Beiträge zur Diskussion erkenntnistheoretischer Konzepte (Realismus, Emergente Eigenschaften) und Beiträge zur Diskussion der resultierenden gesellschaftlichen Entwicklungen.
Aktualisiert: 2023-04-08
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