Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2020

Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2020 von Aprea,  Carmela, Berding,  Florian, Berger,  Josephine, Bergmann,  Dana, Bienengräber,  Thomas, Bogaczyk,  Leonie, Burda-Zoyke,  Andrea, Casper,  Marc, Degner,  Immo, Fischer,  Andreas, Förster,  Manuel, Frommberger,  Dietmar, Fürstenau,  Bärbel, Hantke,  Harald, Hommel,  Mandy, Jahncke,  Heike, Kiepe,  Karina, Korth,  Susanne, Kraitzek,  Andreas, Lange,  Silke, Mohr,  Jutta, Noichl,  Svenja, Porath,  Jane, Pranger,  Jan, Reiber,  Karin, Retzmann,  Thomas, Rexing,  Volker, Riedlinger,  Isabelle, Rudeloff,  Michelle, Sailer,  Andrea, Schröder,  Marie, Schütt-Sayed,  Sören, Siegfried,  Christin, Steib,  Christian, Weyland,  Ulrike, Wittmann,  Eveline, Wuttke,  Eveline, Ziegler,  Birgit
Wie entwickelt sich die Forschung in der Berufs- und Wirtschaftspädagogik? Das Jahrbuch gibt einen Überblick über den aktuellen Stand und bildet dadurch das breite thematische und methodologische Spektrum der Forschung und Theoriebildung im Fachbereich ab. Der diesjährige Band versammelt Beiträge, die bei der Tagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der DGfE erstmalig einer breiteren Fachöffentlichkeit präsentiert wurden.
Aktualisiert: 2023-07-01
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Digitalisierung beruflicher Lern- und Arbeitsprozesse

Digitalisierung beruflicher Lern- und Arbeitsprozesse von Appenrodt,  Jan, Becker,  Matthias, Böttcher,  Sven, Bozkurt,  Askim, Dettmann,  Kai, Diekmann,  Susanne, Dziumbla,  Uwe, Ebert,  Wolfgang, Falk,  Roland, Freytag,  Nora-F., Ganz,  Kerstin, Gooß,  Ulrich, Grochtmann,  Thomas, Hagenhofer,  Thomas, Hillegeist,  Annika, Holle,  Hans-Jürgen, Jenzen,  Julia, Kaiser,  Matthias, Kirchner,  Anja, Korth,  Susanne, Kranawetleitner,  Tanja, Krebs,  Heike, Krümmel,  Stefan, Kuri,  Norbert, Land,  Marvin, Lange,  Axel, Lange,  Christina, Leikler,  Martin, Lindemann,  Hans-Jürgen, Mahrin,  Bernd, Menner,  Marietta, Menzel,  Mareike, Mersch,  Franz Ferdinand, Milker,  Clemens, Niethammer,  Manuela, Noichl,  Svenja, Pistoll,  Diana, Ranke,  Hannes, Rendtel,  Torsten, Rexing,  Volker, Roth,  Tina, Schopbach,  Holger, Schroeder,  Thomas, Schulte,  Sven, Strating,  Harald, Ströhle,  Jochen, Wachenbrunner,  Torsten, Weitzmann,  Markus, Wepner,  Kim, Wieczorek,  Michael, Wyss,  Rolf
Der Sammelband „Digitalisierung beruflicher Lern- und Arbeitsprozesse – Impulse aus der Bauwirtschaft und anderen gewerblich-technischen Sektoren“ stellt aktuelle Ansätze zum digital unterstützten beruflichen Lernen dar. Die Beiträge geben Einblicke in die dynamische Entwicklung der Schnittstellen von Erwerbsarbeit und beruflicher Aus-, Fort- und Weiterbildung im Kontext der Digitalisierung Arbeits- und Lernmitteln. Der Band schließt damit an die 2019 ebenfalls im Universitätsverlag der Technischen Universität Berlin erschienene Publikation „Berufsbildung am Bau digital“ (hrsg. von Bernd Mahrin und Johannes Meyser) an.Das erste Kapitel erörtert grundsätzliche didaktische Fragen zu digital unterstütztem Lernen und Arbeiten einschließlich der Rahmenbedingungen. Im zweiten Kapitel schließen sich Beiträge zur Kapazitätsentwicklung, zu Standards und zu digitalen Werkzeugen an. Das dritte Kapitel widmet sich konkreten Einzellösungen mit starkem Praxisbezug und hohem Transferpotenzial zum digitalisierten Arbeiten und Lernen im Bausektor und im Metallbereich. Das abschließende vierte Kapitel präsentiert übergreifend nutzbare und frei zugängliche Online-Angebote wie einen Medienpool für Bildungszwecke, eine Lernmedien-Datenbank und ein hybrides Lernsystem mit virtuellem 3D-Gebäudemodell.Das Buch ist entstanden im Rahmen des durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung und den Europäischen Sozialfonds geförderten Projektes DigiBAU – Digitales Bauberufliches Lernen und Arbeiten.
Aktualisiert: 2022-09-08
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Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2020

Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2020 von Aprea,  Carmela, Berding,  Florian, Berger,  Josephine, Bergmann,  Dana, Bienengräber,  Thomas, Bogaczyk,  Leonie, Burda-Zoyke,  Andrea, Casper,  Marc, Degner,  Immo, Fischer,  Andreas, Förster,  Manuel, Frommberger,  Dietmar, Fürstenau,  Bärbel, Hantke,  Harald, Hommel,  Mandy, Jahncke,  Heike, Kiepe,  Karina, Korth,  Susanne, Kraitzek,  Andreas, Lange,  Silke, Mohr,  Jutta, Noichl,  Svenja, Porath,  Jane, Pranger,  Jan, Reiber,  Karin, Retzmann,  Thomas, Rexing,  Volker, Riedlinger,  Isabelle, Rudeloff,  Michelle, Sailer,  Andrea, Schröder,  Marie, Schütt-Sayed,  Sören, Siegfried,  Christin, Steib,  Christian, Weyland,  Ulrike, Wittmann,  Eveline, Wuttke,  Eveline, Ziegler,  Birgit
Wie entwickelt sich die Forschung in der Berufs- und Wirtschaftspädagogik? Das Jahrbuch gibt einen Überblick über den aktuellen Stand und bildet dadurch das breite thematische und methodologische Spektrum der Forschung und Theoriebildung im Fachbereich ab. Der diesjährige Band versammelt Beiträge, die bei der Tagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der DGfE erstmalig einer breiteren Fachöffentlichkeit präsentiert wurden.
Aktualisiert: 2023-04-01
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Sprache und Sprachbildung in der beruflichen Bildung

Sprache und Sprachbildung in der beruflichen Bildung von Backhaus,  Anke, Baros,  Wassilios, Baumann,  Barbara, Bogner,  Andrea, Börsel,  Anke, Chlebnikow,  Joanna, Efing,  Christian, Granato,  Mona, Hoffmann,  Martina, Keimes,  Christina, Kirndorfer,  Susanne, Kruse,  Birgit, Neumann,  Astrid, Pasquay,  Marina, Rexing,  Volker, Riedl,  Alfred, Riehl,  Claudia Maria, Roche,  Jörg, Settelmeyer,  Anke, Steffan,  Felix, Sturm,  Hartmut, Terrasi-Haufe,  Elisabetta
Da die berufliche Bildung in Deutschland in Zeiten der Globalisierung, wirtschaftlichen Hochkonjunktur und verstärkten Zuwanderung einschneidende Veränderungen erfährt, die vor allem die Einstellungen und Praktiken zur Vermittlung von Sprache und Kultur betreffen, wird in diesem Band dargestellt, welche Rolle Sprachbildung in den unterschiedlichen Dimensionen der beruflichen Bildung spielt. Dazu wird zunächst auf die AuseinanderSetzung mit Sprache in Ausbildung und Professionalisierung eingegangen. Im zweiten Teil werden Fragestellungen und Forschungserkenntnisse zum Sprachenlernen in der beruflichen Bildung abgezeichnet. Der dritte Teil widmet sich schließlich den didaktisch-methodischen Aspekten der Unterrichtsgestaltung von der Beschulung neuzugewanderter Schülerinnen und Schüler über die Vermittlung von Fach- und Berufssprache bis hin zur Unterrichtsgestaltung in Berufsoberschule und Fachoberschule.
Aktualisiert: 2021-01-23
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