Impulse.Kunstdidaktik

Impulse.Kunstdidaktik von Alfermann,  Elfi, Bering,  Kunibert, Loffredo,  Anna-Maria, Mücke,  Jana, Niehoff,  Rolf, Pauls,  Karina, Scherfenberg,  Martin
Jana Mücke: Das Zeichenheft als Raum für die Weiterentwicklung des zeichnerischen Darstellungsvermögens – Naturstudien, Vorstellungszeichnungen und Gedächtniszeichnungen in einem Kurs im Einführungsjahrgang der Oberstufe; Martin Scherfenberg: »Wie man sich expressive Gestaltungsmittel im Hummerkampf aneignet« – Eine Unterrichtsreihe in einem Grundkurs Kunst; Elfi Alfermann: Performance als künstlerische und allgegenwärtige Form von Kommunikation – Bericht über einen Grundkurs Kunst der Jahrgangsstufe 12 »Deine Kohle – deine Energie – deine Moral«; Anna Maria Loffredo: Mach’ Dir ein Bild von einem Bild! – Zum Sampling in der Kunstdidaktik (Teil 2); Karina Pauls: Bilder entstanden aus Bildern – Über die Malerei Myriam Reschs.
Aktualisiert: 2021-08-12
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Impulse.Kunstdidaktik / Impulse.Kunstdidaktik

Impulse.Kunstdidaktik / Impulse.Kunstdidaktik von Bering,  Kunibert, El Dodo,  Abdelhag, Engels,  Sidonie, Kuball,  Mischa, Nafe,  Nadja, Niehoff,  Rolf, Pfafferodt,  Julia, Scherfenberg,  Martin, Schlegel,  Peter
Impulse.Kunstdidaktik bietet Beiträge zu dem umfassenden Spektrum kunstpädagogischer Prozesse. In einer Zeit wichtiger Neuorientierungen in Schule und Gesellschaft liefert die Schriftenreihe fundierte Informationen, Positionen und unterrichtsbezogene Anregungen von Experten zu allen Bereichen der Kunstdidaktik. Die Bände erscheinen zweimal jährlich und können im Jahresabonnement bezogen werden. Impulse.Kunstdidaktik • diskutieren aktuelle fach- und bildungspolitische Fragen, • stellen erprobte, praktikable Unterrichtsmodelle vor, • reflektieren theoretische Fundamente des Kunstunterrichts, • berichten aus der kunstpädagogischen Forschung, • stellen herausragende Werke der Gegenwartskunst vor. Die Beiträge unterstützen die Vorbereitung und Realisation von Kunstunterricht unter aktuellen Aspekten, z. B. des Zentralabiturs. Außerdem behandelt Impulse.Kunstdidaktik interdisziplinäre Aspekte und Fragen der Transkulturalität, das Verhältnis von Bild und Sprache sowie die Rolle der Kunstdidaktik im Rahmen allgemeiner Bildungsprozesse.Aus dem Inhalt: public prepositions: Mischa Kuball im Gespräch mit Julia Pfafferodt und Nadja Nafe; Sidonie Engels: Kunstdidaktik in einer demokratischen Gesellschaft. Anregungen für den Fachdiskurs heute aus historischer Perspektive; Martin Scherfenberg: Zufallsverfahren und Kompetenzerwerb im Kunstunterricht: Eine wechselseitige Kalibrierung; Peter Schlegel: »Never Over« – Begegnungen auf Augenhöhe in Namibia. Bericht über einen inklusiven Namibisch-Deutschen Schüleraustausch und die Gemeinschaftsproduktion eines Musikvideos mit Schülerinnen und Schülern; Abdelhag El Dodo: Interkulturalität in der Kunstdidaktik: Erfahrungen und Perspektiven
Aktualisiert: 2021-08-12
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Impulse.Kunstdidaktik

Impulse.Kunstdidaktik von Alfermann,  Elfi, Bering,  Kunibert, Loffredo,  Anna-Maria, Mücke,  Jana, Niehoff,  Rolf, Pauls,  Karina, Scherfenberg,  Martin
Jana Mücke: Das Zeichenheft als Raum für die Weiterentwicklung des zeichnerischen Darstellungsvermögens – Naturstudien, Vorstellungszeichnungen und Gedächtniszeichnungen in einem Kurs im Einführungsjahrgang der Oberstufe; Martin Scherfenberg: »Wie man sich expressive Gestaltungsmittel im Hummerkampf aneignet« – Eine Unterrichtsreihe in einem Grundkurs Kunst; Elfi Alfermann: Performance als künstlerische und allgegenwärtige Form von Kommunikation – Bericht über einen Grundkurs Kunst der Jahrgangsstufe 12 »Deine Kohle – deine Energie – deine Moral«; Anna Maria Loffredo: Mach’ Dir ein Bild von einem Bild! – Zum Sampling in der Kunstdidaktik (Teil 2); Karina Pauls: Bilder entstanden aus Bildern – Über die Malerei Myriam Reschs.
Aktualisiert: 2021-08-04
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Impulse.Kunstdidaktik / Impulse.Kunstdidaktik

Impulse.Kunstdidaktik / Impulse.Kunstdidaktik von Bering,  Kunibert, Haugk,  Ludwig, Loh,  Stefanie, Mersmann,  Birgit, Niehoff,  Rolf, Scherfenberg,  Martin
Aus dem Inhalt: Kunibert Bering: Die Militarisierung der Kunstpädagogik unter dem NS-Regime; Birgit Mersmann: Diasporische Bildwanderungen. Migrationskünstlerische Praktiken und transitorische Materialästhetiken bei Ah Xian und Wangechi Mutu; Stefanie Loh: Über Foto-Tagebücher und didaktische Adaptionen; Martin Scherfenberg: Heuristische Gestaltungskompetenz; Ludwig Haugk: process focus contact. Eine Installation im Kultur Bahnhof Eller in Düsseldorf von Susanne Hoffmann, Simone Grieshaber, Mirjam Pajakowski.
Aktualisiert: 2021-05-27
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Impulse.Kunstdidaktik / Impulse.Kunstdidaktik von Bering,  Kunibert, El Dodo,  Abdelhag, Engels,  Sidonie, Kuball,  Mischa, Nafe,  Nadja, Niehoff,  Rolf, Pfafferodt,  Julia, Scherfenberg,  Martin, Schlegel,  Peter
Impulse.Kunstdidaktik bietet Beiträge zu dem umfassenden Spektrum kunstpädagogischer Prozesse. In einer Zeit wichtiger Neuorientierungen in Schule und Gesellschaft liefert die Schriftenreihe fundierte Informationen, Positionen und unterrichtsbezogene Anregungen von Experten zu allen Bereichen der Kunstdidaktik. Die Bände erscheinen zweimal jährlich und können im Jahresabonnement bezogen werden. Impulse.Kunstdidaktik • diskutieren aktuelle fach- und bildungspolitische Fragen, • stellen erprobte, praktikable Unterrichtsmodelle vor, • reflektieren theoretische Fundamente des Kunstunterrichts, • berichten aus der kunstpädagogischen Forschung, • stellen herausragende Werke der Gegenwartskunst vor. Die Beiträge unterstützen die Vorbereitung und Realisation von Kunstunterricht unter aktuellen Aspekten, z. B. des Zentralabiturs. Außerdem behandelt Impulse.Kunstdidaktik interdisziplinäre Aspekte und Fragen der Transkulturalität, das Verhältnis von Bild und Sprache sowie die Rolle der Kunstdidaktik im Rahmen allgemeiner Bildungsprozesse.Aus dem Inhalt: public prepositions: Mischa Kuball im Gespräch mit Julia Pfafferodt und Nadja Nafe; Sidonie Engels: Kunstdidaktik in einer demokratischen Gesellschaft. Anregungen für den Fachdiskurs heute aus historischer Perspektive; Martin Scherfenberg: Zufallsverfahren und Kompetenzerwerb im Kunstunterricht: Eine wechselseitige Kalibrierung; Peter Schlegel: »Never Over« – Begegnungen auf Augenhöhe in Namibia. Bericht über einen inklusiven Namibisch-Deutschen Schüleraustausch und die Gemeinschaftsproduktion eines Musikvideos mit Schülerinnen und Schülern; Abdelhag El Dodo: Interkulturalität in der Kunstdidaktik: Erfahrungen und Perspektiven
Aktualisiert: 2021-08-04
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