Edwin Hoernle war der führende Pädagoge der Kommunistischen Kindergruppenbewegung der Weimarer Zeit. Seine Arbeiten gelten einer Erziehung, die sich gesellschaftliche Veränderungen zum Ziel setzt, einer Erziehung, die nicht mehr nur passive Widerspiegelung der jeweiligen gesellschaftlichen Verhältnisse ist, sondern die klassenspezifische Erkenntnis der Arbeiterkinder fördert und damit die Grundlage ihrer Emanzipation setzt.
(Dieser Text bezieht sich auf eine frühere Ausgabe.)
Aktualisiert: 2023-06-03
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Edwin Hoernle war der führende Pädagoge der Kommunistischen Kindergruppenbewegung der Weimarer Zeit. Seine Arbeiten gelten einer Erziehung, die sich gesellschaftliche Veränderungen zum Ziel setzt, einer Erziehung, die nicht mehr nur passive Widerspiegelung der jeweiligen gesellschaftlichen Verhältnisse ist, sondern die klassenspezifische Erkenntnis der Arbeiterkinder fördert und damit die Grundlage ihrer Emanzipation setzt. (Dieser Text bezieht sich auf eine frühere Ausgabe.)
Aktualisiert: 2023-06-02
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Das Lehrbuch stellt die in Deutschland relativ neue Methode des kreativen Schreibens vor. Es besteht zu einem Drittel aus praktischen Übungen (200 Schreibspiele, 20 Schreibprojekte, 40 Schreibmethoden und viele Arbeitstechniken), zu einem Drittel aus empirischem Anschauungsmaterial und zu einem Drittel aus einer theoretischen Grundlegung. Es leitet zur Durchführung und Auswertung kreativer Schreibgruppen an und entwirft Strategien zur Durchsetzung am Markt und in den Institutionen. Tausendfach und erfolgreich erprobt!
Aktualisiert: 2023-05-11
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Edwin Hoernle war der führende Pädagoge der Kommunistischen Kindergruppenbewegung der Weimarer Zeit. Seine Arbeiten gelten einer Erziehung, die sich gesellschaftliche Veränderungen zum Ziel setzt, einer Erziehung, die nicht mehr nur passive Widerspiegelung der jeweiligen gesellschaftlichen Verhältnisse ist, sondern die klassenspezifische Erkenntnis der Arbeiterkinder fördert und damit die Grundlage ihrer Emanzipation setzt.
(Dieser Text bezieht sich auf eine frühere Ausgabe.)
Aktualisiert: 2023-05-11
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Edwin Hoernle war der führende Pädagoge der Kommunistischen Kindergruppenbewegung der Weimarer Zeit. Seine Arbeiten gelten einer Erziehung, die sich gesellschaftliche Veränderungen zum Ziel setzt, einer Erziehung, die nicht mehr nur passive Widerspiegelung der jeweiligen gesellschaftlichen Verhältnisse ist, sondern die klassenspezifische Erkenntnis der Arbeiterkinder fördert und damit die Grundlage ihrer Emanzipation setzt.
(Dieser Text bezieht sich auf eine frühere Ausgabe.)
Aktualisiert: 2023-05-11
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Edwin Hoernle war der führende Pädagoge der Kommunistischen Kindergruppenbewegung der Weimarer Zeit. Seine Arbeiten gelten einer Erziehung, die sich gesellschaftliche Veränderungen zum Ziel setzt, einer Erziehung, die nicht mehr nur passive Widerspiegelung der jeweiligen gesellschaftlichen Verhältnisse ist, sondern die klassenspezifische Erkenntnis der Arbeiterkinder fördert und damit die Grundlage ihrer Emanzipation setzt.
(Dieser Text bezieht sich auf eine frühere Ausgabe.)
Aktualisiert: 2023-05-11
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Das Lehrbuch stellt die in Deutschland relativ neue Methode des kreativen Schreibens vor. Es besteht zu einem Drittel aus praktischen Übungen (200 Schreibspiele, 20 Schreibprojekte, 40 Schreibmethoden und viele Arbeitstechniken), zu einem Drittel aus empirischem Anschauungsmaterial und zu einem Drittel aus einer theoretischen Grundlegung. Es leitet zur Durchführung und Auswertung kreativer Schreibgruppen an und entwirft Strategien zur Durchsetzung am Markt und in den Institutionen. Tausendfach und erfolgreich erprobt!
Aktualisiert: 2023-05-11
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Das Lehrbuch stellt die in Deutschland relativ neue Methode des kreativen Schreibens vor. Es besteht zu einem Drittel aus praktischen Übungen (200 Schreibspiele, 20 Schreibprojekte, 40 Schreibmethoden und viele Arbeitstechniken), zu einem Drittel aus empirischem Anschauungsmaterial und zu einem Drittel aus einer theoretischen Grundlegung. Es leitet zur Durchführung und Auswertung kreativer Schreibgruppen an und entwirft Strategien zur Durchsetzung am Markt und in den Institutionen. Tausendfach und erfolgreich erprobt!
Aktualisiert: 2023-02-13
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Edwin Hoernle war der führende Pädagoge der Kommunistischen Kindergruppenbewegung der Weimarer Zeit. Seine Arbeiten gelten einer Erziehung, die sich gesellschaftliche Veränderungen zum Ziel setzt, einer Erziehung, die nicht mehr nur passive Widerspiegelung der jeweiligen gesellschaftlichen Verhältnisse ist, sondern die klassenspezifische Erkenntnis der Arbeiterkinder fördert und damit die Grundlage ihrer Emanzipation setzt.
(Dieser Text bezieht sich auf eine frühere Ausgabe.)
Aktualisiert: 2023-01-28
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Edwin Hoernle war der führende Pädagoge der Kommunistischen Kindergruppenbewegung der Weimarer Zeit. Seine Arbeiten gelten einer Erziehung, die sich gesellschaftliche Veränderungen zum Ziel setzt, einer Erziehung, die nicht mehr nur passive Widerspiegelung der jeweiligen gesellschaftlichen Verhältnisse ist, sondern die klassenspezifische Erkenntnis der Arbeiterkinder fördert und damit die Grundlage ihrer Emanzipation setzt. (Dieser Text bezieht sich auf eine frühere Ausgabe.)
Aktualisiert: 2023-01-26
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Die Welt globalisiert sich, nicht nur als ein Markt, sondern auch als ein Geist. Ganz aktuell finden in Asien große geistige Revolutionen statt. Nach Mao erhebt sich in China Falun Gong, nach Gandhi in Indien der Neo-Hinduismus, nach dem liberalen Islam in Arabien der Fundamentalismus.
Unter dem Stichwort "asiatische Esoterik" verbreitet sich in Europa das Denken des fernen Ostens als Lebenskunst, wie z.B. die "traditionelle chinesische Medizin", das indische "Yoga" und aus Arabien die Praxis der sufischen Mystik.
Das vorliegende Buch führt, zum besseren Verständnis der globalen Gegenwart, in die philosophische Geschichte Asiens ein. Es ist ein Praxisbuch, das die philosophischen Lebenskünste Asiens für uns Europäer geschichtlich und konkret vorstellt. Hier finden sich nicht nur die "fünf Tibeter", sondern die wichtigsten asiatischen Lebenstechniken für Glück, Gesundheit, langes Leben und die vielen Wege zum Absoluten. Das Buch lehrt das Denken und Handeln durch Schreiben, es verwendet Denkbilder zur Animation Ihres eigenen Selberdenkens. Es präsentiert Illustrationen, um den asiatischen Geist greifbarer zu machen.
Das Buch wendet sich an Schüler, Studenten, Lehrer, an politisch Denkende und an die Freunde und Freundinnen der praktischen Philosophie und Lebenskunst.
Aktualisiert: 2020-12-21
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Das Buch richtet sich an alle, die mit der wissenschaftlichen Textarbeit am Anfang stehen. Es bietet die ideale Anleitung für die Einzel- und Gruppenarbeit im wissenschaftlichen Schreiben an Hochschulen und Universitäten. Der Band stellt die wichtigsten Übungen zum wissenschaftlichen Schreiben in Übungsform vor.
Aktualisiert: 2020-12-21
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Die Philosophie des Existentialismus entstand als radikale Reaktion auf die einschneidenden Katastrophen der Moderne. Diese Philosophie wurde eine Philosophie der Hoffnung für die Hoffnungslosen. Sie setzte sich mit der Situation des Ichs in Wirtschaftskrisen, Weltkriegen und Völkermorden auseinander.
Der Existentialismus begann am Anfang des Kapitalismus mit Sören Kierkegaard, Max Stirner und Friedrich Nietzsche. Seinen Höhepunkt erreichte er zwischen den Weltkriegen mit Karl Jaspers, Martin Heidegger, Jean Paul Sartre, Simone de Beauvoir. E. M. Cioran und Albert Camus. Damit schien der Existentialismus nach dem Zweiten Weltkrieg seinen Abschluss erreicht zu haben.
Aber der Existentialismus ist nicht tot. Im Gegenteil. Das vorliegende Buch schildert die notwendige Wiederkehr des Existentialismus. Das geschah in den philosophischen Cafés des Autors von 1995 bis heute. Die Auseinandersetzung in den Cafés zeigt, wie die Menschen angesichts der wachsenden Absurdität der Welt ihr Denken radikalisieren. Sie entwickeln die existentialistische Idee des heroischen Ichs als Konsequenz der wachsenden Weltbedrohung weiter. Sie kämpfen mit dem Nihilismus seit dem Tod Gottes um die Hoffnung.
Das Buch dokumentiert die 17-jährige Ausarbeitung dieses neuen Existentialismus. Es erzählt von den philosophischen Cafés als dem angemessenen Ort für alle, wenn über einen Ausweg aus der heutigen Krise philosophiert wird.
Das Buch lässt auch die Teilnehmer/innen der Cafés mit eigenen existentiellen Texten zu Wort kommen. Dabei entsteht seit 17 Jahren ein kollektives Produkt des neuen Existentialismus als philosophischer Glauben in einer schweren Zeit.
Aktualisiert: 2020-12-21
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Schreiben, um sich selbst zu finden Autobiografisches Schreiben ist ein Weg, sich selbst zu entdecken und seine Persönlichkeit weiterzuentwickeln. Lutz von Werder und Barbara Schulte-Steinicke, die seit vielen Jahren Schreibgruppen leiten, zeigen in diesem Handbuch für die Praxis, wie das Tagebuch zu einem kreativen Begleiter werden kann. Anschaulich erklären sie, welche Methoden des Schreibens es gibt und welche Chancen das Tagebuchschreiben eröffnet. Ein Buch mit vielen Übungen, die zu einem lebendigen inneren Dialog im Tagebuch.
Aktualisiert: 2020-03-24
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Die Suche nach geistigem Lebenssinn ist für alle Menschen eine ständige Aufgabe. Heute wird dieses Thema zum zentralen Lebensproblem. Das geistige Sinnproblem lässt sich nur auf den Wegen der philosophischen Mystik angehen. Die philosophische Mystik führt das Denken zur Erfahrung der grundsätzlichen Einheit von ich und Weltgrund.
Dieses Buch erhält, jenseits der Esoterik, alle Aspekte des Selber-Denkens des Ur-Grundes. Es stellt für dieses Denken viele Übungen bereit, die die größten Mystiker des Abendlandes entwickelt haben. Dabei berücksichtigt dieses Buch besonders die Denkübungen der gottlosen Mystik der Moderne. Das Buch benennt alle Hauptprobleme der Mystik und bietet philosophische Lösungen an.
Aktualisiert: 2020-12-21
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Bei einem Gang durch die "Ideenfabrik" können Schüler und Studenten und Berufstätige die in diesem Buch vorgestellten Methoden großer Denker der Geschichte kennen lernen und üben. Diese kreativen Denkmethoden regen zum Finden von Ideen an und sind auf die Erarbeitung von Refaraten und Hausarbeiten zugeschnitten. Die vorgestellten Denkmethoden können in den schulischen oder universitären Unterricht eingebettet werden, sie können aber auch als einzelne Übungen in Unterricht und Seminar bei jedem Thema einfließen oder im Selbststudium zur Lösung eines gerade vorliegenden Problems verhelfen.
Aktualisiert: 2020-12-21
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Dieses Übungsbuch richtet sich an alle, die Wissenschaft verständlich und überzeugend lernen, lehren oder darstellen müssen. Übungs- und Unterrichtshilfen für den praktischen Einsatz in Seminaren und im Unterricht werden durch vielfältige Techniken angeboten. Es eignet sich besonders dafür, die eigene Qualifikation beim wissenschaftlichen Reden und Schreiben deutlich zu verbessern.
Aktualisiert: 2020-12-21
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Die Schüler und Studenten der Industriestaaten müssen im Lernen mehr Kreativität entwickeln. Methoden des Selberlernens werden zu Schlüsselqualifikationen für Allgemeinbildung, Ausbildung und Beruf.
Brainwriting stellt diese Methoden, die in den USA entwickelt wurden, auf wissenschaftlicher Grundlage dar. Damit verbunden sind Trainingseinheiten zur Anwendung dieser Methoden bei der kreativen Lösung vielfältiger Aufgaben aus der Lernkultur von Schülern und Studenten. Brainwriting hilft Schülern und Studenten. Es gehört auch in die Hand des innovativen Lehrers und Professors, der seine Schüler und Studenten für eine neue Welt lebenslangen Selberlernens methodisch gut qualifizieren will. Brainwriting ist schließlich eine Möglichkeit für Eltern, ihre Kinder bei der Entwicklung ihrer Kreativität zu unterstützen.
Aktualisiert: 2020-12-21
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Für Anfänger in der Welt der Wissenschaften sind Informationen über den Schreib- und Forschungsprozess, der zu Hausarbeiten und Referaten führt, von existentieller Wichtigkeit.
Das Buch will in den kreativen Schreibprozess, seine Methoden und Techniken beim Schreiben von kürzeren wissenschaftlichen Texten, wie Referat und Hausarbeit, einführen. Dabei werden hauptsächlich Erkenntnisse der amerikanischen Schreibforschung vorgestellt, die seit mehr als zwanzig Jahren die Schwierigkeiten von Anfängern im wissenschaftlichen Schreiben erforscht.
Aktualisiert: 2020-12-21
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Das Buch gibt praktisch-theoretische Anregungen, Theater (und Spiel) als mögliches Gestaltungselement der Hochschuldidaktik beim Lehren-Lernen an der Hochschule einzusetzen. Eine ausgewählte Autorenschaft vermittelt einen umfassenden Überblick über das Thema und die Vielfalt an Einsatzmöglichkeiten.
Aktualisiert: 2020-12-21
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