selsa
Sprachentwicklung und Literacy bei Kindern im Schulalter (1. bis 4. Klasse)
Christiane Hofbauer, Toni Mayr, Mirjana Simic, Michaela Ulich
Im Grundschulalter hat ein Kind zwar schon wichtige grammatische Kernkompetenzen erworben – doch ist der Erwerb von Grammatik damit keineswegs abgeschlossen! Sie können mit selsa die Sprach- und Literacy-Entwicklung von Grundschulkindern gezielt beobachten und systematisch begleiten. Der Bogen stellt dabei detaillierte Fragen zum Sprachverhalten in verschiedenen Situationen (Hat das Kind Interesse an sprachlichen Aktivitäten, wie bringt es sich ein, welche Fähigkeiten zeigt es?) sowie zum sprachlichen Wissen im engeren Sinn
(Wortschatz, Grammatik, Sprechweise).
– Einsetzbar bei allen Kindern, die eine Grundschule besuchen und mit der
Erstsprache Deutsch oder mehrsprachig aufwachsen.
– Zeigt den Verlauf der sprachlichen Entwicklung und sprachlichen Bildung
im Grundschulalter.
– Konzipiert für die Sprachbeobachtung von Schulkindern in Kindertageseinrichtungen.
