Wissenschaftliche Weiterbildung als Problem der Öffnung von Hochschulen für nichttraditionelle Studierende
Judit Anacker, Martin Bechmann, Sarah Berndt, Achim Birkner, Eva Cendon, Christoph Damm, Markus Deimann, Michael Dick, Olaf Dörner, Johannes Fromme, Ulrike Frosch, Stefan Iske, Caroline Kamm, Maria Kondratjuk, Marianne Merkt, Alexander Otto, Philipp Pohlenz, Vivian Reising, Stefan Rundel, Erich Schäfer, Ina Wagner, Andrä Wolter
Wissenschaftliche Weiterbildung gilt als wichtige bildungspolitische Maßnahme zur Öffnung von Hochschulen. Empirische Befunde zeigen aber, dass sich dies nur als eine Möglichkeit für Wenige erweist. Dies zum Ausgang nehmend untersuchen die Beiträge, inwieweit wissenschaftliche Weiterbildung Hochschulen als offene Räume konstituiert oder gerade ihre Schließung festschreibt.
