Die Trainingsmodule für Beratende enthalten neue Zugänge zur Klientel älterer Ratsuchender. Auf Basis einer Bedarfsanalyse ist ein innovatives Trainingsbuch entstanden, das auf die spezifischen Bedürfnisse älterer Menschen eingeht.
Aktualisiert: 2023-06-23
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Die Trainingsmodule für Beratende enthalten neue Zugänge zur Klientel älterer Ratsuchender. Auf Basis einer Bedarfsanalyse ist ein innovatives Trainingsbuch entstanden, das auf die spezifischen Bedürfnisse älterer Menschen eingeht.
Aktualisiert: 2023-06-23
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Die Trainingsmodule für Beratende enthalten neue Zugänge zur Klientel älterer Ratsuchender. Auf Basis einer Bedarfsanalyse ist ein innovatives Trainingsbuch entstanden, das auf die spezifischen Bedürfnisse älterer Menschen eingeht.
Aktualisiert: 2023-06-23
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Die Trainingsmodule für Beratende enthalten neue Zugänge zur Klientel älterer Ratsuchender. Auf Basis einer Bedarfsanalyse ist ein innovatives Trainingsbuch entstanden, das auf die spezifischen Bedürfnisse älterer Menschen eingeht.
Aktualisiert: 2023-06-23
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Die Trainingsmodule für Beratende enthalten neue Zugänge zur Klientel älterer Ratsuchender. Auf Basis einer Bedarfsanalyse ist ein innovatives Trainingsbuch entstanden, das auf die spezifischen Bedürfnisse älterer Menschen eingeht.
Aktualisiert: 2023-05-15
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Die Trainingsmodule für Beratende enthalten neue Zugänge zur Klientel älterer Ratsuchender. Auf Basis einer Bedarfsanalyse ist ein innovatives Trainingsbuch entstanden, das auf die spezifischen Bedürfnisse älterer Menschen eingeht.
Aktualisiert: 2023-05-15
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Dieses Buch vermittelt einer BeraterIn das notwendige theoretische Wissen und bietet Anleitung zum Handeln, wenn eine Person es nicht schafft, ohne Hilfe eine schwierige Alltagssituation zu bewältigen. Beratung soll bei dieser Person die kognitiven Prozesse ermöglichen oder anregen, die diese ausführen muss, um ihre Lage angemessen einschätzen und erfolgreich bearbeiten zu können. Das Gespräch ist die zentrale Methode in der Beratung. Das Gespräch soll helfen, eine Beziehung aufzubauen und die Lage der zu beratenden Person zu verändern. Hier werden grundlegende Gesprächsbausteine dargestellt. Es wird aufgezeigt, wie mit ihnen Gesprächspläne gestaltet werden können, die etwa zur Klärung einer Situation, einer Konfliktbearbeitung oder einer Problemlösung führen. Benötigt diese Person zusätzlich Informationen, die sich auf ein Inhaltsgebiet beziehen, dann sind diese Inhalte den darauf bezogenen Objekttheorien zu entnehmen und in den Beratungsprozess einzufügen. Die hier entwickelte Beratungstheorie vermeidet den Fehler, sich vorab auf die Position irgendeiner Therapieschule festzulegen. Die Begründungen für das angemessene und wirksame Beratungshandeln werden aus einer kognitionspsychologisch fundierten allgemeinen Handlungstheorie abgeleitet. So wird es möglich, für sehr unterschiedliche Beratungsaufgaben eine einheitliche Theorie zu formulieren. Die Prozess-Theorie der Beratung wird von den Theorien über Inhalte strikt getrennt. Diese Trennung ist nötig, um Manipulation zu vermeiden. Diese würde erfolgen, wenn theoretische Positionen zu bestimmten Aspekten der Problemlage als Prämissen für die Prozesstheorie der Beratung festgelegt worden wären. Neben dieser Besonderheit der hier vorgestellten Konzeption werden der LeserIn in diesem Buch eine Fülle hilfreicher Überlegungen zur Praxis vorgestellt, wie z.B. theoretische Grundlagen zum Verstehen einer Person, Wege der Anpassung der Beratungsarbeit an unterschiedliche kognitive Kompetenzen der zu beratenden Personen, Rolle der Diagnostik, Ansätze zu einem Qualitätsmanagement.
Aktualisiert: 2023-04-06
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Die Trainingsmodule für Beratende enthalten neue Zugänge zur Klientel älterer Ratsuchender. Auf Basis einer Bedarfsanalyse ist ein innovatives Trainingsbuch entstanden, das auf die spezifischen Bedürfnisse älterer Menschen eingeht.
Aktualisiert: 2023-04-15
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Beratungstheorie, Elternarbeit, Emotional-soziale Entwicklung, Entwicklungsförderung, Förderpädagogik, Lehrer-Kooperation, Prävention, Schulberatung, Schulische Erziehungshilfe, Schulpädagogik, Sonderpädagogik, Sonderpädagogische Konsultation, Sonderpädagogischer Förderbedarf, Sozialpädagogik, Verhaltensstörungen
Aktualisiert: 2023-04-06
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Die Trainingsmodule für Beratende enthalten neue Zugänge zur Klientel älterer Ratsuchender. Auf Basis einer Bedarfsanalyse ist ein innovatives Trainingsbuch entstanden, das auf die spezifischen Bedürfnisse älterer Menschen eingeht.
Aktualisiert: 2023-04-15
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Michael Scherf untersucht die theoretische und beratungspraktische Sicht der systemischen Organisationsberater mit den Mitteln der allgemeiner gefassten soziologischen Systemtheorie. Es wird deutlich, dass die systemische Organisationsberatung den Klienten nicht in der von ihr selbst postulierten Weise ernst nehmen kann, wenn sie handlungsrelevant bleiben will. Der Autor erarbeitet diese Ergebnisse, indem er ein Modell systemischen Denkens entwirft, in dessen Zentrum das Spiel mit grundlegenden Unterscheidungen steht.
Aktualisiert: 2023-02-02
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Untersucht werden verschiedene theoretische Modelle und praktische Konzepte der Beratung zur schulischen Integration von Schülern mit Verhaltensstörungen. Die Analyse des internationalen Standes zur Integtations-, Beratungs- und Konsultationsforschung und der Vergleich unterschiedlicher Beratungsansätze aus der deutschen und der U.S.-amerikanischen Sonderpädagogik führt zu der Entwicklung eines Metamodells von sonderpädagogischer Konsultation zur Prävention und Krisenintervention bei schulischen Lern- und Verhaltensproblemen. Mit der Konsultation wird ein alternatives professionelles Handlungsmodell entwickelt, das Sonderpädagogik als indirektes Unterstützungsangebot entwirft: Nicht die Arbeit mit dem Kind (sonderpädagogische "Förderung"), sondern die Arbeit mit dem Klassenlehrer (Parixsreflexion, Empowerment, Unterrichtsberatung) und dem Umfeld des Schülers wird somit zum Kern der integrativen Kooperation. Die Themen: - Grundlagen der sonderpädagogischen Unterstützungssysteme bei schulischen Verhaltensproblemen in Deutschland und den USA - Bestandsaufnahme zur Praxis von Kooperation und Beratung in der schulischen Erziehungshilfe - Überblick zum Theorie- und Forschungsstand der internationalen Integrations-, Kooperations- und Beratungsforschung - Vorstellung und Diskussion unterschiedlicher sonderpädagogischer Beratungsansätze - Entwicklung eines Rahmenmodells von sonderpädagogischer Konsultation für die Praxisberatung von Lehrern bei Lern- und Verhaltensstörungen
Aktualisiert: 2019-12-20
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Nachdem es um die berufliche Beratung in Deutschland lange Zeit still war, entwickelt sich die Beratung in Bildung, Beruf und Beschäftigung (kurz B3B) gegenwärtig rapide. Das ist nicht nur Folge rechtlich-institutioneller Veränderungen, sondern auch Ergebnis eines wachsenden gesellschaftlichen Interesses. Auch die allgemeine Beratungstheorie und Beratungspraxis bekommen hierzulande wie international zukunftsweisende Anstöße und Orientierungen aus diesem Feld.
Dieses Buch schließt eine Lücke in der deutschsprachigen Literatur zu B3B, indem es den Stand der internationalen Wissenschaft ebenso aufgreift wie konkrete methodische Ansätze und Beratungsstrategien. Es vermittelt zum einen wichtige Einblicke in diverse Felder der B3B-Praxis wie Online-Beratung, Beratung in der Hochschule oder Beratung von Arbeitslosen. Zum anderen schafft es einen Überblick über die aktuellen theoretisch-konzeptionellen Diskussionen. Laufbahnberatung und Career Counselling, Case Management, präventive und ressourcenorientierte Beratung, die Reflexion von Geschlecht und unterschiedlichen Lebensphasen, Umgang mit Ungewissheit und beruflichen Zukunftsängsten sind nur einige Themen aus den Beiträgen namhafter Autorinnen und Autoren dieses Bandes.
Althoff • Bamler • Bohrke-Petrovic • Chur • Engel • Ertelt • Großmaß • Hotze • Kuhnert •
Nestmann • Schiersmann • Schober • Sickendiek • Stein • Stiehler • Wiesner
Aktualisiert: 2019-01-09
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Beratung tritt immer weiter aus dem Schatten klinisch-therapeutischer Orientierung. Von AutorInnen aus ganz unterschiedlichen Professionen werden zunehmend neue Konzepte psychosozialer Beratungstheorie und -praxis entwickelt, die zum ersten Mal in diesem Band zusammenfassend vorgestellt werden. Die Beiträge zeigen eindrucksvoll die Perspektive einer eigenständigen Beratungsidentität für professionelle Helferinnen und Helfer auf, die im diversifiziertesten aller Tätigkeitsfelder psychologischer, pädagogischer und sozialer Arbeit tätig sind.
Aktualisiert: 2019-01-09
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In einem rasanten Prozess der eigenständigen Profilierung und Professionalisierung von Beratung klären verschiedenste Disziplinen ihr Beratungsverständnis. Berufsgruppen und Verbände organisieren und formieren sich auf öffentlichen Märkten der Berater-Aus- und Weiterbildung und der Beratungsangebote. Mit neuen Aufgaben, Anforderungen und Klientelen verändern und entwickeln sich auch Beratungstheorien und -modelle, Beratungsbeziehungen und -methoden, Beratungssettings und -kontexte. Renommierte BeratungsforscherInnen und erfahrene BeratungspraktikerInnen präsentieren ihre Zukunftsentwürfe auf dem Hintergrund von Geschichte und Gegenwart. Sie suchen und diskutieren Maximen, Handlungsorientierungen, Spannungsfelder und interdisziplinäre Anschlussstellen einer neuen psychosozialen Beratung.
Aktualisiert: 2019-01-09
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