ElementarpädagogInnen erleben es täglich: Immer öfter weisen Unter-Sechsjährige Entwicklungsauffälligkeiten auf. Sie fühlen sich scheinbar nicht wohl und bräuchten anderes, als in den meisten Kindergärten geboten wird. Dieses Handbuch bietet kompakte Erklärungen und Lösungsansätze für den Umgang mit betroffenen Kindern.
Auf anschauliche Weise werden ADHS, Aggressivität, Hochbega-bung, Sexualitätsentwicklung, Sozialverhalten und Sprachentwick-lung thematisiert. Die Autorinnen beschreiben das jeweilige Thema mit einem Beispiel aus dem Alltag, welches mit entwicklungspsy-chologischen Erkenntnissen untermauert wird. Zudem werden kon-krete Vorschläge genannt und Hilfestellung geboten, etwa in Form von Praxismaterialien.
Die Autorinnen rund um Mag.a Natalie Bayer-Chisté sind Expertin-nen der Fachbereiche Sonderkindergartenpädagogik und Psycholo-gie. Sie berichten aus dem Alltag in Kindergärten der Wiener St. Nikolausstiftung, einer Trägerorganisation von mehr als 80 Kinder-gärten und Horten.
Das Buch richtet sich an alle Personen, die mit frühkindlicher Bil-dung und Betreuung betraut sind: ElementarpädagogInnen eben-so wie Tageseltern und SpielgruppenleiterInnen. „Kleine Schritte – Große Wirkung“ wendet sich aber auch im Besonderen an Eltern von betroffenen Kindern. Es trägt dazu bei, zu verstehen, was in seinem eigenen Kind vorgeht, und soll Eltern im Dialog mit Drit-ten, wie Einrichtungen, stärken.
Aus dem Inhalt (beispielhafter Aufbau eines Kapitels):
7. Soziale Unsicherheit
7.1. Sofie sitzt immer nur alleine da
7.2. Entwicklungspsychologisches Wissen
7.3. Reflektieren und Nachdenken
7.4. Vorschläge für die Praxis
7.5. Praxismaterialien
7.6. Vernetzungsadressen
Aktualisiert: 2022-02-02
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Fortbildungs-Video Medizin: Der NES bietet ein Entwicklungs-Screening für Kinder von 3 bis 24 Monaten mit Normen für die Vorsorge-Untersuchungszeitpunkte U4 bis U7 sowie einen zusätzlichen Testzeitpunkt zwischen der U6 und U7 (17.-19. Lebensmonat).
Das Screeningverfahren erlaubt es, vor allem reifungsbedingte Entwicklungsauffälligkeiten zu erfassen und somit frühzeitig differenzierte Entwicklungsdiagnostik zu begründen. Für die Vorsorgeuntersuchungen U4 bis U7 und den Zeitraum des 17.-19. Lebensmonats liegt eine altersspezifische Aufgabensammlung vor, mit der Risikokonstellationen der kindlichen Entwicklung in den folgenden Bereichen erfasst und differenziert diagnostiziert werden können:
- Haltungs- und Bewegungssteuerung
- Feinmotorik und Visumotorik
- visuelle Wahrnehmung
- Explorationsverhalten
- rezeptive und expressive Sprache
- kognitive Leistungen
Mit dem NES können situationsbedingte Auffälligkeiten von Kindern während der Vorsorgeuntersuchungen von gravierenden Entwicklungsdefiziten unterschieden werden. Der Film zeigt die Testdurchführung mit einem 10;13 Monate alten Mädchen und einem 18;26 Monate alten Jungen. Abschließend wird die Testauswertung demonstriert und erläutert.
Aktualisiert: 2020-06-10
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Der Ordner enthält u.a.:
Die Grenzsteine der Entwicklung: Ein Frühwarnsystem für Risikoanlagen
Von Hans-Joachim Laewen u.a.
Sprachentwicklung, Sprachstörung, Sprachförderung - Ein Praxistext für Erzieherinnen
Von Detlef Häuser und Bernd Rüdiger Jülisch
Die Veröffentlichung wird im Fortsetzungsbezug aktualisiert und fortgesetzt.
Aktualisiert: 2018-10-23
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Der Gesundheitsbericht „Gesundheit Hamburger Kinder im Einschulungsalter“ beschreibt zahlreiche gesundheitliche Aspekte bei Kindern im Alter von fünfeinhalb bis sechs Jahren. Der Bericht zeigt zudem ausgewählte Ansätze und Aktivitäten auf, die von der für Gesundheit zuständigen Behörde initiiert wurden sowie Angebote und Handlungsansätze von Hamburger Einrichtungen und Akteuren, die sich um die Kindergesundheit kümmern.
Wesentliche Grundlage des Berichtes „Gesundheit Hamburger Kinder im Einschulungsalter“ sind die Daten der schulärztlichen Untersuchungen vor der Einschulung. Über 26.000. einzuschulende Kinder wurden 2013/2014 untersucht und die Ergebnisse dokumentiert.
Aktualisiert: 2019-01-25
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