Im Lehrerhandbuch werden inhaltliche und didaktische Entscheidungen erklärt und Bezüge zum LehrplanPLUS hergestellt. Es enthält praxisnahe und -erprobte Hinweise zur Erschließung der Materialien, möglicher Lernwege und Unterrichtsarrangements. Kopierfähige Zusatzmaterialien wie Arbeitsblätter erleichtern und bereichern Ihren Alltag.
Aktualisiert: 2022-02-10
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Aktualisiert: 2019-03-26
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Aktualisiert: 2020-04-27
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Freiräume ist der Titel der neuen Schulbuchreihe für den evangelischen Religionsunterricht an der Mittelschule in Bayern. Ein echtes Mittelschulbuch, originell und zielgruppengerecht, konsequent orientiert am neuen LehrplanPLUS für Bayern, begutachtet von Schülern und Lehrkräften. „Freiräume“ unterstützt das selbstbestimmte Lernen, ermöglicht den Schülern bewusstes Innehalten und Perspektivwechsel. Die Reihe lädt ein zu Erprobungen, ermutigt zum Fragen, Suchen und Forschen und schafft die Befähigung zu eigener Orientierung und Bewertung. Verständlich und zeitgemäß.
Das Buch ist derzeit in der Zulassungsphase.
Die Lehrermaterialien zum Buch sind in Vorbereitung.
Aktualisiert: 2022-02-10
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„Herausforderungen“ ist der Titel der neuen Schulbuchreihe für den evangelischen Religionsunterricht an der Realschule in Bayern.
„Herausforderungen“ gestaltet Religionsunterricht. Und Religionsunterricht stellt Schülerinnen und Schüler vor diese Herausforderung: Die Rede von Gott und Jesus kennenzulernen und sich damit selbstbestimmt, in der Gruppe und unter fachkundiger Leitung auseinanderzusetzen.
Ein echtes Realschulbuch, ernsthaft, deutlich und offen, dabei konsequent am neuen LehrplanPLUS für Bayern orientiert, zielgruppengerecht und praxiserprobt.
Die Zulassungsnummer lautet: 165/17-R+
Aktualisiert: 2023-01-01
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Der vierte Band der Schulbuchreihe zur sechsstufigen Realschule: Eine Vielzahl unterschiedlicher Bilder und Texte erlaubt abwechslungsreichen und spannenden Religionsunterricht. Impulse zum Lesen, Schauen, Reden, Nachdenken und Handeln – nach diesem Konzept lassen die Mosaiksteine ein buntes Bild des Lebens und Glaubens entstehen.
Aktualisiert: 2019-12-12
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Aktualisiert: 2019-11-19
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Zum Schuljahr 2016/17 tritt der neue baden-württembergische Bildungsplan in Kraft. Seine Einführung wird von engagierten Diskussionen in der Öffentlichkeit begleitet. Dabei geht es immer wieder um die Frage, wie man die unstrittige Neuorientierung schulischen Lernens an verbindlichen Bildungsstandards und Kompetenzen in curriculare Vorgaben fassen und in der unterrichtlichen Praxis umsetzen kann.
Auf dem Hintergrund dieser Diskussion beschreiben die Autoren am Beispiel Baden-Württemberg den Weg der Lehrplanentwicklung von ihren Anfängen bis heute. Vorgeschichte, Rahmenbedingungen und Intentionen des neues Bildungsplans für das Fach Evangelische Religionslehre werden ausführlich analysiert und kommentiert.
Dabei geht es sowohl darum, die Bemühungen um einen praxistauglichen kompetenzorientierten Bildungsplan zu würdigen als auch Perspektiven und Anfragen für die künftige Bildungsplanarbeit im Fach Evangelische Religionslehre aufzuzeigen.
Ein engagiertes Plädoyer für eine religionsspezifische Weiterentwicklung der Bildungspläne in allen Bundesländern!
Aktualisiert: 2023-01-01
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Aktualisiert: 2020-05-04
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Aktualisiert: 2020-05-18
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Aktualisiert: 2019-11-19
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Den Auftakt und das Leitmotiv dieses Bandes bildet das Nachdenken über „Standpunkte“. Mit zunehmendem Alter werden für Jugendliche eigene Standpunkte gegenüber Gleichaltrigen, Eltern, Lehrerinnen und Lehrern immer wichtiger. Die Frage nach Standpunkten verweist darüber hinaus auf Religion und Glauben. Religion nimmt das Ganze der Welt in den Blick, sucht sozusagen nach einem „Standpunkt für Standpunkte“.
„Ortswechsel 7/8“ ermöglicht die Begegnung mit Menschen, die um ihren Standpunkt gerungen und ihn vertreten haben, z.B. Propheten, Martin Luther und andere Gestalten aus Geschichte und Gegenwart, und es hilft Jugendlichen bei der eigenen Standpunktsuche im Bereich der Religion und ihres eigenen Lebensumfelds.
Wie die gesamte Ortswechsel-Reihe bezieht auch dieser Band die Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler und das theologische Nachdenken eng aufeinander und gibt eine Fülle von Anregungen für einen kompetenzorientierten Religionsunterricht.
Die Themen des Doppelbandes entsprechen den Vorgaben der Bildungspläne der Bundesländer.
Aktualisiert: 2022-02-10
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Parallel zu jedem Band des Religionsbuchs "Mosaiksteine" erscheint ein Lehrerhandbuch, dieses enthält Vorschläge zum Umgang mit dem Buch und darüber hinaus Hilfen für einen handlungsorientierten Unterricht, zusätzliche Materialien und Kopiervorlagen.
Aus all diesen Mosaiksteinen lässt sich ein buntes Bild des Lebens und Glaubens zusammensetzen.
Aktualisiert: 2019-07-31
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In „Ortswechsel 10“ werden die Schüler als junge Erwachsene ernst genommen. Ihrer eigenen Denkleistung und Meinung wird nicht nur Raum gegeben, sie werden eingefordert. Das Verhältnis der Religionen zueinander, die Bibel als religiöses Grunddokument (am Beispiel des Hiobbuches), Tod und Leben, alltagsethische Fragen und Buddhismus – die Themen sind anspruchsvoll, zunächst einmal fremd. Der „Zwischenraum“ zwischen mir und dem Thema ist herausfordernd. Wenn es gelingt, sein inspirierendes Potenzial zu nutzen, können Glaube und Hoffnung entstehen und verstärkt werden.
Wie die Vorgängerbände ist auch dieses Buch dem kompetenzorientierten Lernen verpflichtet und verbindet theologisches Nachdenken mit einer konsequenten Schülerorientierung.
Aktualisiert: 2021-07-12
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Den Auftakt und das Leitmotiv dieses Bandes bildet das Nachdenken über „Standpunkte“. Mit zunehmendem Alter werden für Jugendliche eigene Standpunkte gegenüber Gleichaltrigen, Eltern, Lehrerinnen und Lehrern immer wichtiger. Die Frage nach Standpunkten verweist darüber hinaus auf Religion und Glauben. Religion nimmt das Ganze der Welt in den Blick, sucht sozusagen nach einem „Standpunkt für Standpunkte“.
„Ortswechsel 7/8/9“ ermöglicht die Begegnung mit Menschen, die um ihren Standpunkt gerungen und ihn vertreten haben, z. B. Propheten, Martin Luther und andere Gestalten aus Geschichte und Gegenwart, und hilft Jugendlichen bei der eigenen Standpunktsuche im Bereich der Religion und ihres eigenen Lebensumfelds.
Wie die gesamte Ortswechsel-Reihe bezieht auch dieser Band die Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler und das theologische Nachdenken eng aufeinander und gibt eine Fülle von Anregungen für einen kompetenzorientierten Religionsunterricht.
Die Themen des Bandes entsprechen den Vorgaben der Bildungspläne für NRW.
Aktualisiert: 2022-02-10
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Hilfestellungen, Anregungen und Tipps, wie Sie Ortswechsel erfolgreich in Ihrem Unterricht einsetzen, finden Sie in den Lehrerkommentaren. Mithilfe der Lehrerkommentare lassen sich Zugänge zu den einzelnen Themenbereichen nachvollziehen und die vielfältigen Anregungen des Buches Ihrem eigenen Unterricht anpassen.
Nach einer Einführung in die Buchkonzeption werden zu jedem Kapitel die theologisch-didaktischen Grundgedanken und die Kompetenzerwartungen dargelegt. Zu jeder Doppelseite gibt es methodische Ideen, Vorschläge für kompetenzorientierte Unterrichtsstunden und –sequenzen sowie mögliche Ergebnissicherung. Außerdem werden ausgearbeitete Unterrichtsentwürfe angeboten.
Besonders attraktiv ist der umfangreiche Teil zum Umgang mit den Bildern des Buches. Er enthält neben kunstgeschichtlichen Hinweisen und Deutungshilfen vielfältige, kreative Ideen, wie Sie in Ihrem Unterricht mit den Bildern arbeiten können.
Der Lehrerkommentar enthält eine CD-ROM mit farbigen Bildern aus dem Schulbuch sowie weiteres Textmaterial.
Aktualisiert: 2022-02-10
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Anknüpfend an die Bände 5/6 und 7/8 gibt Ortswechsel 9/10 vielerlei Denkanstöße, sich im Vorfeld der Oberstufe vertieft mit zunehmend komplexen Fragen nach Gott, Mensch und Welt auseinanderzusetzen: Warum verhalten sich Menschen böse? Widersprechen sich Glaube und Naturwissenschaft? Ist Verliebtsein wirklich der „Himmel auf Erden“? Welche Rolle spielt die Kirche in Staat und Gesellschaft? Wie liest man die Bibel und was bedeutet der Glaube an Jesus Christus für das eigene Leben? Warum lässt Gott unschuldiges Leiden zu? Die Schülerinnen und Schüler lernen die fremde Welt fernöstlicher Religiosität kennen und vertiefen ihr Verständnis der Beziehung von Judentum und Christentum. An lebensnahen Beispielen erarbeiten sie sich Grundbegriffe der Ethik.
Wie die gesamte Ortswechsel-Reihe bezieht auch dieser Band die Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler und das theologische Nachdenken eng aufeinander und gibt eine Fülle von Anregungen für einen kompetenzorientierten Religionsunterricht, der interessant ist und Spaß macht.
Die Themen des Doppelbandes entsprechen den Vorgaben der Bildungspläne der Bundesländer.
Aktualisiert: 2022-02-10
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Aktualisiert: 2020-03-16
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Aktualisiert: 2019-11-19
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Aktualisiert: 2020-05-11
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