Christine Loy erarbeitet eine Typologie motivationaler Orientierungen von (männlichen) Bildungsmigranten. Diese erfasst auch die sozialen Hintergründe, welche die Bildungsmigration biografisch begründen. Motivation bleibt so nicht auf zukunftsgerichtete Ziele beschränkt, sondern es zeigt sich vielmehr, welch hohe Bedeutung Auseinandersetzungsprozesse mit der Familie und der Gesellschaft für die Migrationsmotivation haben. Für diese mit der Dokumentarischen Methode entwickelte Typologie wurden Studienbewerber und angehende Fachärzte, die ein Studium bzw. eine Facharztausbildung in Deutschland planten, in den Goethe-Instituten im Libanon und in Jordanien interviewt.
Aktualisiert: 2023-07-02
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Christine Loy erarbeitet eine Typologie motivationaler Orientierungen von (männlichen) Bildungsmigranten. Diese erfasst auch die sozialen Hintergründe, welche die Bildungsmigration biografisch begründen. Motivation bleibt so nicht auf zukunftsgerichtete Ziele beschränkt, sondern es zeigt sich vielmehr, welch hohe Bedeutung Auseinandersetzungsprozesse mit der Familie und der Gesellschaft für die Migrationsmotivation haben. Für diese mit der Dokumentarischen Methode entwickelte Typologie wurden Studienbewerber und angehende Fachärzte, die ein Studium bzw. eine Facharztausbildung in Deutschland planten, in den Goethe-Instituten im Libanon und in Jordanien interviewt.
Aktualisiert: 2023-07-02
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Die Publikation analysiert aktuelle Daten zur Internationalisierung von Studium und Forschung in Deutschland und weltweit. Schlaglichter beschäftigen sich u.a. mit dem Effekt der Corona-Pandemie und dem Studienerfolg internationaler Studierender.
Aktualisiert: 2023-06-23
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Die Publikation analysiert aktuelle Daten zur Internationalisierung von Studium und Forschung in Deutschland und weltweit. Schlaglichter beschäftigen sich u.a. mit dem Effekt der Corona-Pandemie und dem Studienerfolg internationaler Studierender.
Aktualisiert: 2023-06-23
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Die Publikation analysiert aktuelle Daten zur Internationalisierung von Studium und Forschung in Deutschland und weltweit. Schlaglichter beschäftigen sich u.a. mit dem Effekt der Corona-Pandemie und dem Studienerfolg internationaler Studierender.
Aktualisiert: 2023-06-23
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Die Publikation analysiert aktuelle Daten zur Internationalisierung von Studium und Forschung in Deutschland und weltweit. Schlaglichter beschäftigen sich u.a. mit dem Effekt der Corona-Pandemie und dem Studienerfolg internationaler Studierender.
Aktualisiert: 2023-06-23
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Seit 2001 analysiert das Datenprojekt "Wissenschaft weltoffen" die Internationalisierung von Studium, Forschung und Hochschule in Deutschland und weltweit. Die Kompaktausgabe präsentiert die wichtigsten Ergebnisse und Grafiken der Datenanalysen.
Aktualisiert: 2023-06-23
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Die Publikation analysiert aktuelle Daten zur Internationalisierung von Studium und Forschung in Deutschland und weltweit. Schlaglichter beschäftigen sich u.a. mit dem Effekt der Corona-Pandemie und dem Studienerfolg internationaler Studierender.
Aktualisiert: 2023-05-15
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Seit 2001 analysiert das Datenprojekt "Wissenschaft weltoffen" die Internationalisierung von Studium, Forschung und Hochschule in Deutschland und weltweit. Die Kompaktausgabe präsentiert die wichtigsten Ergebnisse und Grafiken der Datenanalysen.
Aktualisiert: 2023-05-15
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Die Publikation analysiert aktuelle Daten zur Internationalisierung von Studium und Forschung in Deutschland und weltweit. Schlaglichter beschäftigen sich u.a. mit dem Effekt der Corona-Pandemie und dem Studienerfolg internationaler Studierender.
Aktualisiert: 2023-05-15
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Seit 2001 analysiert das Datenprojekt "Wissenschaft weltoffen" die Internationalisierung von Studium, Forschung und Hochschule in Deutschland und weltweit. Die Kompaktausgabe präsentiert die wichtigsten Ergebnisse und Grafiken der Datenanalysen.
Aktualisiert: 2023-04-18
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Die Publikation analysiert aktuelle Daten zur Internationalisierung von Studium und Forschung in Deutschland und weltweit. Schlaglichter beschäftigen sich u.a. mit dem Effekt der Corona-Pandemie und dem Studienerfolg internationaler Studierender.
Aktualisiert: 2023-04-15
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Die Publikation analysiert aktuelle Daten zur Internationalisierung von Studium und Forschung in Deutschland und weltweit. Schlaglichter beschäftigen sich u.a. mit dem Effekt der Corona-Pandemie und dem Studienerfolg internationaler Studierender.
Aktualisiert: 2023-04-15
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Aktualisiert: 2023-04-04
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Aktualisiert: 2023-04-01
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Christine Loy erarbeitet eine Typologie motivationaler Orientierungen von (männlichen) Bildungsmigranten. Diese erfasst auch die sozialen Hintergründe, welche die Bildungsmigration biografisch begründen. Motivation bleibt so nicht auf zukunftsgerichtete Ziele beschränkt, sondern es zeigt sich vielmehr, welch hohe Bedeutung Auseinandersetzungsprozesse mit der Familie und der Gesellschaft für die Migrationsmotivation haben. Für diese mit der Dokumentarischen Methode entwickelte Typologie wurden Studienbewerber und angehende Fachärzte, die ein Studium bzw. eine Facharztausbildung in Deutschland planten, in den Goethe-Instituten im Libanon und in Jordanien interviewt.
Aktualisiert: 2023-04-01
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Christine Loy erarbeitet eine Typologie motivationaler Orientierungen von (männlichen) Bildungsmigranten. Diese erfasst auch die sozialen Hintergründe, welche die Bildungsmigration biografisch begründen. Motivation bleibt so nicht auf zukunftsgerichtete Ziele beschränkt, sondern es zeigt sich vielmehr, welch hohe Bedeutung Auseinandersetzungsprozesse mit der Familie und der Gesellschaft für die Migrationsmotivation haben. Für diese mit der Dokumentarischen Methode entwickelte Typologie wurden Studienbewerber und angehende Fachärzte, die ein Studium bzw. eine Facharztausbildung in Deutschland planten, in den Goethe-Instituten im Libanon und in Jordanien interviewt.
Aktualisiert: 2023-04-04
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Aktualisiert: 2023-03-27
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Der sachsen-anhaltische Hochschulverbund „Heterogenität als Qualitätsherausforderung für Lehre und Studium“ (HET LSA) hat eine Dokumentation von Beispielen guter Praxis bei der Entwicklung von Studium und Lehre herausgegeben.
Die präsentierten Projekte zeigen die Vielfalt der bereits an den Hochschulen des Landes gestarteten und umgesetzten Initiativen und geben Anregungen für didaktische und studienorganisatorische Antworten auf eine steigende Heterogenität der Studierendenschaft.
Heterogenität bezeichnet die Vielfalt der sozialen, ethnischen, altersbezogenen und lernbiographischen Voraussetzungen der Studierenden bei der Aufnahme eines Studiums.
Die Beiträge der Lehrenden und Hochschulpraktikern in der Broschüre sind so gestaltet, dass sie Hinweise und Empfehlungen zur Übertragbarkeit bieten. Zu nennen sind hier beispielsweise Maßnahmen zur Professionalisierung von Lehre und Studienberatung oder die Optimierung der Studieneingangsphase
Aktualisiert: 2021-01-04
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Wie kann die Wissenschaftssprache bei internationalen Studierenden gefördert werden?
Aktualisiert: 2021-12-01
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