LUMI ist eine neue pädagogische Reihe, die anregend wirkt und ganzheitliches Wachstum über 7 Kompetenzen hinweg unterstützt. Die Produkte wollen den Geist von Kindern und Eltern zu einem besseren Verständnis der logischen, sozialen und emotionalen Intelligenz anregen. LUMI dient als langfristiges Referenzmaterial für Familien in einer globalen, vernetzten und interkulturellen Welt. Wie klingt der Wald? Welche Töne bilden den Sound einer Stadt? Kann man Musik aufschreiben? In vielen Spielen und Aktivitäten entwickelt dieses Buch die Fähigkeit des Erschaffens. Darin werden die ersten kompositorischen Fertigkeiten und das Rhythmusgefühl gefördert, die natürliche Neugier auf Klänge und Musik verstärkt. Eine wissbegierige Eule namens Arturo führt die Kleinen durch die Welt der Noten, der Instrumente, der verschiedenen musikalischen Genres, der Musiker bis hin zu praktischen Musikbeispielen zum Anhören. Schrittweise, ohne spezifische Fähigkeiten entdecken Kids die Musik durch Hören, Singen und das Erfahren von Takten.
Aktualisiert: 2023-04-21
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Die Welt des kleinen Lichts bietet alles, was es je brauchen würde: Wärme und alle anderen Lichter – vereint. Ein Zustand des unendlichen Seins, der sich durch das Abnehmen dieser scheinbar immerwährenden Wärme verändert. Immer mehr Lichter verlassen ihren Ursprung und begeben sich auf eine unbekannte Reise. Was entdecken sie in der bekannten Unendlichkeit außer Einsamkeit und Finsternis? Ein Blick auf die Welt aus der Sicht von jemanden, der sie zum ersten Mal entdeckt.
Aktualisiert: 2022-08-27
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Musizieren und Singen gehen immer mit ko¨rperlicher Bewegung einher, und selbst das Ho¨ren von Musik kann unbewusste Mitbewegungen auslösen oder zum bewussten Tanzen animieren. Band 28 des ‚Jahrbuchs Musikpsychologie‘ enthält neben freien Beiträgen vor allem aktuelle Forschungsberichte zum Thema ‚Musik und Bewegung‘ und greift dabei auch neuere Analysemethoden wie Eyetracking- und Motion-Capture-Verfahren auf.
Aktualisiert: 2019-12-05
Autor:
Wolfgang Auhagen,
Nikolaus Ballenberger,
Laura Bishop,
Hans Brandner,
Claudia Bullerjahn,
Bernd Enders,
Vera Gehrs,
Werner Göbl,
Fabian Greb,
Anja-Maria Hakim,
David Hammerschmidt,
Bastian Hodapp,
Jesper Hohagen,
Günter Kleinen,
Hsin-Rui Lin,
Kai Stefan Lothwesen,
Christoph Louven,
Eva Lüning,
Dirk Moeller,
Viola Pausch,
Dijana Popovic,
Barbara Roth,
Nicolas Ruth,
Christoph Seibert,
Simone Spangler,
Claudia Stirnat,
Felix Christian Thiesen,
Wolfgang Tschacher,
Richard von Georgi,
Verena Weidner,
Clemens Wöllner,
Christoff Zalpour
Die Entwicklung der Musikpsychologie wurde in den letzten 40 Jahren begleitet durch die Entstehung einer Vielzahl von Messgeräten zur Erfassung des menschlichen Musikverstehens und -erlebens. Diese Geräte spielten für den Aufstieg der Musikpsychologie zur wichtigsten Disziplin der empirischen Musikforschung eine zentrale Rolle. Doch welche Forscherin oder welcher Forscher kennt die Hintergründe von Erfassungssystemen wie dem Sentographen, dem Continuous Response Digital Interface (CRDI) oder der Gänsehautkamera? Häufig sind die Quellen zu diesen Interfaces weit verstreut und zum Teil nur schwer zugänglich. Zum ersten Mal liegt nun mit dieser spannenden Dokumentation sowohl eine Ideengeschichte musikpsychologischer Interfaces seit 1970 als auch eine Systematik vor. Die Beziehungen zwischen den mehr als 30 dokumentierten Einzelentwicklungen werden in einem überschaubaren Stammbaum der Interfaces dargestellt. An den Interface-Entwicklungen ist abzulesen, wie die empirische Musikforschung immer wieder neu versucht, die Eigenleistung des psychischen Apparats beim Musikhören mit objektiven und den jeweiligen Fragestellungen angemessenen Methoden zu ergründen. Die Autoren wollen Wissenschaftlern eine schnelle Orientierung bei der täglichen Arbeit und bei der Entwicklung von Erfassungssystemen an der Schnittstelle von Mensch und Messgerät geben.
Aktualisiert: 2021-12-14
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Kinder erleben Musik auf vielfältige Weise und wollen darauf kreativ reagieren: nicht nur hören, sondern spielen und begreifen, was ihnen zu Ohren kommt. Einen kindgerechten und praxisorientierten Zugang eröffnete Gabriele Westhoff bereits in ihren Artikeln der Zeitschrift „musikpraxis“ in der Reihe „Erlebnisthema“.
Wegen der großen Resonanz auf diese Artikelserie erscheinen die Ideen und Tipps nun zusammengefasst als Buch mit beiliegender CD.
In acht Kapiteln zeigt die Autorin, wie Musik kreativ und spielerisch vermittelt werden kann:
• Piraten auf großer Fahrt
• Die vier Elemente in Musik und Bewegung
• Gespenstergeschichten
• Im großen, salzigen Meer
• Antonio Vivaldi: Die vier Jahreszeiten
• Eintauchen in Händels Wassermusik
• Im Laden von Meister André
• Sternstunden
Alle Themen und Ideen eignen sich für die musikalische Arbeit in Kindergarten, Grundschule, der Musikalischen Früherziehung und integrativen Gruppen. Ein echtes Praxis-Handbuch.
Inhalt der CD
• Farandole (Bizet)
• What shall we do with the drunken sailor
• Klezmer
• Ukulala
• Kathys Hymne
• King of the Fairies
• Trepak (Tschaikowsky)
• In der Halle des Bergkönigs (Grieg)
• Harlequinade (Telemann)
• Der blaue Delphin
• Die vier Jahreszeiten, Auszüge (Vivaldi)
• Wassermusik (Händel)
• Indo Eu
• A la rorro,niño
und andere
Aktualisiert: 2020-05-13
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Für Kinder von 0-3 Jahren. Dieses Buch eignet sich perfekt für den musikalischen Frühunterricht und für Familien zuhause.
Schritt für Schritt nähern sich Eltern und Kind den musikalischen Erfahrungen, gemeinsam gehen wir auf Entdeckungsreise. Beim Singen und Musizieren werden Kinder ganzheitlich gefördert.
Zusammen mit dem „kleinen Spatz“ gibt es zu den Themen Musik, Natur, Tiere, Körper, Bewegung, Essen, Schlafen, Geburtstag und Jahreszeiten viel zu entdecken: neue Lieder, einfache Instrumente, Reime, Such- und Fühlspiele,…
26 Lieder werden vorgestellt, viele Bilder laden zum Entdecken und Staunen ein, im Anhang finden sich passende Basteltipps, um das Buch persönlich auszugestalten.
Aktualisiert: 2020-02-07
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In selten derart zutreffender Weise gelingt es Leikert und Scharff, eine anschauliche und erlebnisnahe, ins Detail gehende Beschreibung klinischer und musikalischer Phänomene und deren theoretisch-begriffliche Rahmung fruchtbar miteinander zu verbinden. Psychoanalyse bietet so verständlich und innovativ neue Sichtweisen an.
Das Buch widmet sich einer detaillierten phänomenologischen Beschreibung der psychischen Vorgänge beim Musizieren und fragt: Welche neuen und von der Musik her entwickelten psychoanalytischen Begriffe benötigen wir, um den Transformationsprozessen gerecht zu werden, die sich im Subjekt mit der Musik ereignen?
Zugleich eröffnen sich dem psychoanalytischen Praktiker bislang nur wenig erforschte Verständniszugänge, wenn er sein Ohr für die musikalische Dimension der analytischen Situation sensibilisiert. Es erschließen sich ganz neue Sichtweisen, wenn man Patient und Analytiker in ihrer Interaktion auch als Musik- und Geräuschproduzenten versteht, die auf musikalische Weise vielfach wechselseitig aufeinander einwirken.
Aktualisiert: 2018-07-12
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